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1、第一课小横折钩、大横折钩 教学目标：1 掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。2 掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。(小横折钩，竖画左斜。)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。六、实践演练1、临写、默写“习”、
2、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1 掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。2 掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写
3、。四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第三课 左耳刀与右耳刀教学目标：1 掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。2 掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。(双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露
4、竖。)二、学习“陶”“院”的书写。1、“陶”的写法：左小右宽大。2、“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。三、实践演练1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。）五、学习“邻”“郭”的写法1、“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。2、“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。六、实践演练1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第四课女字旁和女字底教学目标：1 掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们
5、写美观。2 掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。(女字旁，写得窄长。)二、学习“婵”和“如”的书写1、“婵”的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小。2、“如”的写法：左边窄，比右边的“口”长。左右写匀称。三、实践演练1、临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察女字底的占格、学习它的运笔（女字底，写得扁而宽。）五、学习“娄”“姿”的写法1、“娄”的写法：最后一笔最长，写舒展。2、“姿”的写法：最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。六、实践演练
6、1、临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第五课 建字旁和走之儿教学目标：1 掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。2 掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。(建字旁，注意撇与捺要交叉。)二、学习“延”“挺”的书写。1、“延”的写法：建字底要写的舒展，托住上面的部分。2、“挺”的写法：建字底在中间，要写小些。三、实践演练1、临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察
7、走之儿的运笔（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。）五、学习“逢”“迫”的写法1、“逢”的写法：外边走之儿要舒展，里面写紧凑。2、“迫”的写法：外边走之儿要舒展，白不要写得太大。六、实践演练1、临写、默写“通、透、迫、逢、逼”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第六课 是字旁和走字旁教学目标：1 掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。2 掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。(是字旁，左伸右缩，捺画伸展。)二、学习“题”和“匙”
8、的书写1、“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。2、“匙”的写法：是的捺画要伸展，里面的写舒展。三、实践演练1、临写、默写“题”、“匙”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察走字旁的占位、学习它的运笔（走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展。）五、学习“起”“越”的写法1、“起”的写法：最长的捺，写舒展。2、“越”的写法：捺画舒展，里面的部分写得紧凑。六、实践演练1、临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第七课 综合练习教学目标：1、通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形
9、成初步的书写技能。2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。教学准备：书法欣赏使用的作品教学过程：一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。二、练一练：1、要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。2、抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。三、书写练习教师巡视指导。四、欣赏作品。1、欣赏名家作品。2、欣赏自己的作品3、师生进行相互评议。第八课 书法
10、作品欣赏教学目的：欣赏课本中书法作品加强了解颜真卿书法作品产生对我国书法艺术的兴趣教学重难点：能认真欣赏书法作品教学时间：一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课、师：同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是一种特殊艺术的载体，从古至今，书法作为一门艺术为众多文人墨客所喜爱。这节课，我们一起来赏析书法作品。二、欣赏书法作品、出示王羲之与柳公权的书法作品。、学生初步欣赏这两幅作品并作出评价。、讲讲欣赏书法的一些方法：整体感知，如气势、神采、章法等。细微观察，如用笔、用墨，字的点画、结构、线条。、学生再次欣赏这两幅作品，作评价。、教师介绍这两幅作品：王羲之的兰亭序 ，又名兰亭宴集序 兰亭集序 ，著名行
11、书字贴，相传的本子共28行，324字。 兰亭序书法艺术很高，被称为“天下第一行书” 。柳公权的玄秘塔碑 ，全称大达法师玄秘塔碑 ，楷书四大书体之一。碑文28行，每行54字，共1512字。碑书字体严谨，用笔干净利落，瘦劲俊丽。历代学柳体字的人，多以玄秘塔碑为范本。三、小小书法展、师：在综合性学习中，你们搜集了优秀的书法作品，请展示出来，让我们尽情赏析吧！、学生出示自己搜集的作品，交流互赏。、展示自己的书法作品，互相赏析。、将学生搜集的或写的优秀作品贴在班上的展示栏里。板书设计：8、书法作品欣赏神策军碑玄秘塔碑第九课 钩法（一）教学目的：知识与技能：掌握竖钩、弯钩的写法过程与方法：赏析、分析写法、
12、练习掌握运笔情感态度价值观：专心练习、体会美感重难点：会写竖钩、弯钩，注意运笔过程教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学时间：一课时教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。三、讲授新课：（1） 、板书课题：竖钩、弯钩（2） 、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3） 、引导学生分析笔画的书写顺序。（4） 、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5） 、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6） 、组织学生
13、观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7） 、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。板书设计： 第九课 钩法（1）竖钩挺直 根背齐全弯钩之弯 因字而异第十课 钩法（2）教学目标：知识与技能：掌握大横折钩、小横折钩的写法技巧，并将他们写美观。过程与方法：写会占格及写法，临摹、描写。情感态度价值观：培养初步的鉴赏能力。教学重难点：掌握写法技巧，占格写美观。教学时间：一课时教学过程：一、复习竖钩、弯钩的写法二、学习大横折钩、小横折钩的写法技巧1、回顾第一课中，用硬笔书写
14、大横折钩、小横折钩的方法。2、出示范字，观察欣赏。掌握特点：大横折钩 竖长宜直小横折钩 竖短宜斜3、进行指导运笔方法。 4、学生书空练习。 5、学生练习写，师巡视指导。 6、组织学生观察课文中的例字，师示范写，学生仿写。 7、评比。 三、课堂小结： 1、给“小小书法家”发小奖品。 2、组织学生回忆本课的重点。 板书设计: 第十课 钩法（2）大横折钩 竖长宜直小横折钩 竖短宜斜第十一课 钩法（3）教学目标：知识与能力：通过讲解，知道掌握“横钩”、“竖弯钩”的写法，以及钩在字中的间架结构。过程与方法：观察、临摹，让学生在写字的过程中，感受文字的形体美，激发学生的写字兴趣。情感态度价值观：培养学生正
15、确的写字姿势和认真书写的习惯。教学重点：让学生掌握“横钩”、“竖弯钩”的运笔过程，指导写含钩画的字。教学时间：一课时教学过程一、导入1、欣赏几幅书法家的写字作品2、请同学们谈谈欣赏了书法家的作品后你有什么感受？3、教师小结：同学们不仅说出了自己的心声，也说出了老师的心声，老师也希望能写出同样漂亮的字。作为新世纪的小学生，我们更要发扬祖国优秀的写字传统，从小就要做到“规规矩矩写字、堂堂正正做人。二、新授1、下面我们就重点来学习一下横钩的写法。 2、指导范写横钩：横到钩处，右下顿笔，提笔出锋，方向较平，再向内钩。3、 师边板书边说写法，在完成一横后，稍顿笔，再向内钩。4、你们看：师在横钩上画上一对
16、翅膀，这时的横钩像什么？它在干什么？有句话叫“横钩似鸟把胸 瞧”，形容横钩在钩处的顿笔的感觉。你们写写看。5、学生练习写3个横钩。6、下面我们来两个带横钩的字，带横钩的字很多，如：宇、字。左点与横钩搭配，左点大而下垂，横钩的钩指向左点收笔处。这就是我们常见到的“宝字盖”的部首写法。注意：带钩的笔画钩勿写长，开口也不要太大，否则会影响字的整体效果。7、范写：宇、字。8、学生临写二个，师巡回辅导。三、同样的方法学习“竖弯钩”的写法。四、巩固练习同学们，老师记得有首歌唱的很好，“结识新朋友，不忘老朋友”，今天我们结识了横构、竖弯钩这两个新朋友，可别忘了以前的老朋友，在写字时除了照顾到钩的写法，还要把其他的笔画写好！笔画间的合理安排。注意：起笔、运笔、收笔。把每个字打扮得漂漂亮亮，让它们舒舒服
