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1、1第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学 2、学科，年级，课题：人教版新课标语文九年级下册第九课谈生命3、课时：1 课时4、学生课前准备：（1）收集冰心相关资料。（2）学生按自主学习小组分工合作，初读课文，了解课文大意。二、教学课题通过学习理清文章的思路，让学生初读、速读、精读等感悟文章的内容及作者的情感。因此确立本课的目标为：1.体会象征、比喻的运用，培养学生的想象思维能力。2.感受文中鲜活形象。3.品味文章蕴涵的哲理，培养学生健康、积极、进取的人生态度.。三、教材分析谈生命是人教版新课标语文九年级下册第九课。 谈生命是冰心发表的一篇带有
2、比喻、象征，带有哲理的散文，它不仅哲思深邃，而且文字精练，像一篇散文诗。开篇引出话题，接下来描写“一江春水” “一棵绿树”的生命历程。最后直抒胸臆，升华哲理。文章揭示生命的过程和一般规律，以及生命中的痛苦与美好共存的共同法则，表达了生命不止，坚持奋斗的意志和豁达乐观的精神。1、教学重点：感受文中鲜活形象，理解含蓄深沉的语言。2、 教学难点：品味文章蕴涵的哲理，认识生命的本质，养成积极进取的生活态度。四、教学手段、方法：利用交互式电子白板教学平台，并充分把学习的主动权还给学生，开展合2作、探究、自主学习、讨论的学法。五、教学过程（一） 、导入新课养生保健手段导入：1、全体学生站立，双手充分接触拍
3、掌，响起热烈的掌声。 （既表示对到来听课老师的热烈欢迎，又敲击双手的穴位，提起精神，专注学习） 。【百度搜索】双手穴位图http:/ （掌声雷鸣，热情高涨）2、学生双手轻揉拉伸自己的左右两只耳朵，老师打节拍（四个八拍） 。学生都觉得全身有舒服感，精神抖擞，准备投入学习。【百度搜素】左耳穴位 http:/ 、复习旧知（课件演示）1、演示紫藤萝瀑布中一幅盛开美丽的紫藤萝花。 （学生看到这美图，不由自主发出赞美声）【百度搜素】盛开的紫藤萝图http:/ ”的理解。 （学生纷纷举手，说出不同的理解）演示：（教师小结）面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，
4、有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。 （学生继续发表自己的看法）演示：（教师再作小结）本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。2、演示生命 生命中杏林子静听自己的心跳，为自己的生命所震撼的3图片 （学生自由发言）【百度搜索】杏林子照片http:/ 、课件出示学习目标（学生集体读目标，领悟本节课的任务）1.体会象征、比喻的运用，培养学生的想象思维能力。2.感受文中鲜活形象。3.品味文
5、章蕴涵的哲理，培养学生健康、积极、进取的人生态度.。（四） 、课件出示课题谈生命（五） 、让学生说出自己所了解冰心的情况后课件出示作者冰心的简介。【百度搜索】冰心晚年照片 http:/ 、学生分角色有感情地朗读部分课文，小组内讨论，初步感知课文内容。提醒学生朗读中思考问题，注意关键性的语句。 （详见课后练习题第一、二题）（七） 、媒体、课件出示图片，进一步感悟课文内容，感悟生命历程和人生历程伴随着优美动听的轻音乐，依次播放以下画面： 【百度搜索】一江春水http:/ ；http:/ （秋天）长满果实的树；http:/ （冬日）落叶盘旋的老树。http:/ 命一江春水东流一棵小树成长悬崖险阻平原
6、生活美好雷雨挫折落霞诱惑早春春春 春天夏天秋天冬天幼年 生机少年 勃发青年 蓬勃中年 收获老年 寝终5（八） 、 （课件出示）自由讨论：谈谈你对生命本质的认识:冰心老人认为生命像东流的一江春水，像一棵树,那么你认为生命像什么?学生小组讨论，各抒己见，老师小结。 （课件出示）（九） 、体验反思（课件出示）（1） 、作者说，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相生相成的请联系自己的体验和对生命的认识谈谈你对生命的看法，表达自己的人生信念学生结合自己的生活体会，滔滔不绝地谈自己的看法。（2） 、 （媒体播放）澳大利亚无手无脚的力克 .胡哲乐观生活（踢足球、滑梯、跳水、打高尔夫、发明日常
7、生活用具、演讲等）视频，学生看后发表自己今后的生活态度和人生价值观。【百度搜索】震撼全人类的力克简介视频http:/ 、思考问题（课件出示）遇到了饥饿、寒冷、野兽等这些困难，但是凭借自己的意志，对生命的热爱，让我们看到了人生的辉煌，他人的成功。其实每一种职业，每一个人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困难，该怎么办？学生踊跃发表自己的想法。（十） 、课件出示优秀诗句，学生集体热情朗读。六、小结（学生先小结，老师整理） 。本文作者用象征的手法，用形象的比喻，揭示生命不会永远快乐，也不会永远痛苦。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。我们的生命只有一次，我们要热爱生命，珍惜生命！
8、七、生命在于运动，知恩图报活动：全体同学、听课老师站立，向右转，双手搭在前一个人的肩膀上，按摩四个八拍；接着双手握拳，给前面的人捶背四个八拍。然后向后转，同样做刚才的按摩、捶背动作。【百度搜索】 感恩的心音乐视频http:/ 江 春 水 一 棵 小 树十、教学反思课堂通过学生的阅读、感悟、表述掌握文章的内容和作者的思想。学生进行探究式地提出问题，并小组自主合作学习、讨论解决问题。但安排给学生自主探究学习的时间还不怎么合理，有待改进。十一、教师个人介绍学 校 (地 址) 广西桂平市社坡镇第三初级中学姓 名 杨 欣 海 邮 编 537206电子邮箱 1998 年 7 月参加工作，中学一级教师，曾获“全国优秀语文教师”奖。市优秀教学先进工作者，市教育信息化建设先进个人。积极撰写总结、论文，获国家级和区市级奖。主持市级如何培养初中学生写好字的课题研究和国家级积极心理学取向的中学各学科教学中学生自主学习培养的实践研究的课题研究。获市第七届信息技术与学科整合比赛和市优质课比赛一等奖。7
