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1、学校规范教育经验材料学校规范教育经验材料加强行为规范教育，努力提高学生素质 加强对青少年学生进行良好道德规范和文明行为习惯的教育，不但是学校德育工作的重要组成部分，也是实施素质教育的基本要求。做好这方面工作，对培养跨世纪的一代新人具有重大战略意义。几年来，我们在这方面进行了实践、探索，现汇报如下： 一、坚持德育为先，优化育人氛围 我校坚持正确的办学方面，全面贯彻党的教育方针，以德育为首位，以教育为中心，以心理健康教育为切入点，以检查评比为手段，狠抓学生养成教育，坚持求真务实，构建德育工作新局面。多年来，我们十分重视学生的日常行为规范和基本道德教育，根据不同年龄学生的特点，提出以“五爱” （爱祖
2、国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）为目标，以中学德育大纲为依据，以中学生守则 、 中学生日常行为规范等为内容，以“四有” （有理想、有道德、有文化、有纪律）为要求，初步构建行为规范教育的基本框架。如对起始年段的新生，着重抓爱祖国、爱集体、爱劳动、讲节俭、讲礼貌及日常行为规范训练；对毕业班年段的学生，着重进行四项基本原则教育、遵纪守法教育、人生观教育和前途理想教育等等。在致力于铸造一支高素质的教师队伍的同时，要求每位教师发挥师表育人作用，寓教育于学科教学和各项活动之中，做到系统性和针对性、经常性和阶段性的有机结合，使教育达最佳效果。 另方面，学校注重校园文化建设。几年来，投入一百多万元绿化
3、、美化、优化校园，建筑花园式学校，校园文化建设布局错落有致，规范设施逐步完善。班级教室内外的环境布置，做到科学安排，规范有序，置学生于优良文化氛围之中。 二、多种形式结合，强化常规管理 几年来，我们通过多种渠道，积极采取行之有效措施，努力提高行为规范教育效果。这些措施，归纳起来有学、看、听、唱、讲、练、读、查、比、奖等十字。 学：组织师生学习有关文件、法规，重点学习中学德育大纲 、 中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见 中学生守则 、 中学生日常行为规范等，并开展学雷锋、学先进、学英模等多种类型的活动，学习人民军队的优良传统、优良作风；学习革命前辈及古今中外名家伟人的优秀事迹和崇
4、高品格；学习徐洪刚见义勇为的先进事迹；学习刘志珊同学舍己救人的优秀品格等等。帮助学生提高思想认识，树立正义感，激励上进心。 看：组织观看有教育意义的电影、录像，如包场看焦裕禄 、雷锋 、 大决战 、 张思德等影片；充分利用条件，添置电教器材，发挥音像直观教育作用，几年来，组织学生观看升旗仪式 、 规范 、 宪法 、 交通安全规则 、治安管理处罚条例及爱国主义教育影视等录像几十场次；经常性结合节日庆祝活动，举办邮展、书画展、图片展、摄影展、习作展；有计划有目的组织春游、秋游；组织参观岳飞庙、羑里城、殷墟、袁坟等德育教育基地参观学习；组织参加法制教育的现场宣判会。这些形象直观的教育手段使学生耳濡目
5、染，更易为学生所接受。 听：举办全校性“道德规范”演讲比赛；举办“少年模拟法庭”等法制现场会；建立少年团校，定期开展团课教育活动；创建好学生广播站，定时播送革命歌曲，表扬好人好事。创造养成教育的良好氛围，培养情感，陶冶情操。 唱：坚持每天课前唱歌活动，每学期开展班班有歌声比赛、文娱会演及节假日的文娱晚会活动，优化校园文艺生活，寓教于乐。 讲：讲形势，讲民族传统美德，讲新人新事，弘扬民族精神，树正气。学校的光荣传统和优良校风是新生入学训练的必修课。此外，有针对性地举行专题演讲比赛（如“党在我心中” 、 “祖国在我心中” 、文明礼貌用语等）及导向性的名言名句座右铭交流。 规范内容一周一条一讲，让学
6、生熟练掌握。 练：每年组织入学新生规范训练，明确一日常规、学习和生活常规。举行军训，增强组织纪律性，锻炼意志和毅力。举办学生干部训练班，发挥骨干作用，提高学生的自治自理能力。有计划地安排劳动锻炼，培养劳动习惯和劳动观念。实践告诉我们：从小严格有序的训练是良好习惯养成的重要保证。 读：，以学校图书馆为阵地，广泛组织学生读书读报活动，师生自觉订阅报刊风气浓厚，并建立班级图书角，广辟阅览空间，培养好学风。在引导学生获取知识的同时得到精神境界的升华，净化了精神文化生活，避免黄色书刊的精神污染。 查：通过座谈，测试普查及组织经常性和突击性仪容仪表检查，多侧面了解学生中普遍存在的思想认识问题、行为习惯规范
7、问题，努力帮助学生自查自纠，端正是非观念。 比：指建立各种评比制度。如卫生、出勤、黑板报、唱歌、仪表、广播操、教室布置等评比制度。根据学生的心理规律和个性发展特点，通过评比，激励奋发向上，培养进取精神和集体观念。 奖：指建立奖惩制度。正面鼓励，是培养学生向良性方向发展的重要手段。几年来，我们从出勤、纪律、拾物交公、做好事、仪容仪表等项目，注意跟踪，做到日有记载，阶段有统计公布，专项活动有总结，对违反者给予通报批评等，作为班级和个人评优的参考依据。 通过以上措施，使学生努力达到知行统一。 此外，我们还注意发挥学科教学在教育中的主渠道作用，重视家长在学生养成良好行为规范的教育中的重要性，采取一些措
8、施，努力消除社会对学生行为规范教育的负面影响。 为了提高养成教育的实效性，我们还结合实际，组织制订了曙光学校规范40 条， “五有五无实施细则”30条，在学生中实施。每学年分别开展“尊师爱校活动月” 、“普法教育宣传月” 、 “爱校卫生月” 、 “日常行为规范活动月” 、 “文明礼貌活动月” 、 “学雷锋活动月”等既有阶段性，又有针对性的有一定声势和影响的专题教育活动，寓教于活动中。 管理是一门科学，存在着量化和尺度的必然联系。严格科学的管理是使各项工作正常运行的重要保证。几年来，我们注重学校的常规管理，并把班级的日常管理工作作为学校管理工作的重要环节。充分发挥年级组、班级的积极作用，着眼于班风、班貌建设，按照学校学生处-年级组-班级一条龙程序，层层负责抓落实，并相应建立建全各项评比制度和记载表册，专人负责管理。另外，对容易分化的初二年段采取举办“规范”试点班，组织差生转化学习班等措施，进行达标管理，收到一定效果。
