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1、1 三年级语教学工作计划(2012至 2013学年度第二学期) 学生情况分析及改进提高措施: 这学期,学生进入了三年级第二学期的学习。从本班学生的情况来看,学 生的学习习惯、 学习态度、 学习能力都有了很大的改变。在学习上,学生不仅具 有了独立识字的能力, 而且对于一些字形较简单的字,学生能够在仔细观察字形 结构的基础上, 做到正确书写。 全体学生都可以独立阅读不同程度的文章,部分 学生阅读兴趣浓厚, 课外阅读总量甚至已经远远超出了课程标准 的要求;大 部分学生写作的兴趣浓厚, 表现出丰富的想象力, 语言文字表达活泼生动, 富有 童趣。但同时也有一些在学习上表现出畏难情绪的孩子,这些孩子家庭教
2、育跟不 上,课后的阅读面窄, 无论是口头表达能力还是语言表达能力都较差。在这学期 的教学中,除了引导大部分学生继续提高外,也要帮助后进生争取最大的进步。 以发展的眼光来看, 学生步入小学就意味着从现实的双向对话进入一个较多 的与文字符号单向独白的神奇世界。从此,阅读成了学生认识世界、发展思维、 获得审美体验的重要途径。 实现这一跨越的成效如何, 必将对他们日后的阅读兴 趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。因此,本学期在顺利完成各项学习 任务的基础上, 跟上学期一样, 把培养学生的阅读兴趣、 阅读习惯作为一项重要 工作来做,并且加大力度。初步设想如下: 在日常的教学中,灵活处理教材,加强课内
3、、课外的联系,努力创设一个 充满活力的生活化的课堂教学环境, 让学生在有趣的语文实践中学语文、 用语文、 感受语言文字的魅力。 以课本作为桥梁, 让学生尽可能地接触课外读物,努力拓 展语文教学的空间。 根据新课程标准 “注重学生兴趣的培养、 情感的激发、 语言的感悟及创新意 识和精神的培养” ,竭力加强语文综合活动的开展,在活动中, 让学生认识读书 的重要性和必要性,让学生体会读书的趣味,享受读书的快乐。 每节语文课前, 进行好书推荐活动, 请学生介绍自己最近读到的好书,并简 介书中内容。 灵活布置家庭作业,少做机械性的重复作业,将剩余时间留给学生,要求学 生每天坚持读课外书, 并做读书笔记
4、(主要是摘抄或感想) 凡是读过的书一定要 留下读过的痕迹 (不认识的字查字典为其加上拼音,不理解的词语做个问号, 写 得精彩处、重要处,划上波浪线) 定期抽查读书笔记, 定期举行读书感悟交流会, 对于一些不爱读书的学生, 与家长沟通, 请家长多买童话和故事情节紧张、有趣 的书读,以便吸引孩子。 加强写作训练, 使听说读写得到更加完美的统一。定期 进行写作指导, 结合阅读内容布置写作题目,使学生有计划, 有方法的进行写作 训练。结合开展的课题实验活动采用多种方法激发学生的写作兴趣。 教材整体分析 : 义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册是以中共中央国务院 关于深化教育改革, 全面推进素质教育
5、的决定 的精神为指导, 以全日制义务 教育语文课程标准 (实验稿 )为依据编写的,供三年级实验班第二学期使用。在 保持和发扬前面教材特色的基础上本册教材进一步加大改革力度,从选文到练习 设计,从编排结构到呈现方式,又有不少新的突破。 一、教材的基本结构2 本册共有课文 32 篇,其中精读课文24 篇,略读课文 8 篇。此外,教材后 面还编排有 8 篇选读课文。 每组教材包括导语、 课文和语文园地三大部分。 第二 组和第五组各安排了一次综合性学习活动。 每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际” “习作”“我的发现”“日积月累”,第五个栏目是机动栏目, 分别为“宽带网” “
6、趣味语文”“展示台” “成语故事”,这些栏目在八个语文 园地中分别出现两次。 二、教材的特点 (一)围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性 以专题组织教材内容, 体现整合,这一编写思想在教学实践中已得到了老 师们的充分肯定。本册教材的整合性进一步得到加强,主要 表现在以下几个方面。 (二)结合专题继续安排“综合性学习”,体现课程标准倡导的理念和目标 (三)大量更新课文,精心安排精读和略读两种课文类型 单元内课文继续分为精读和略读两种类型,这是从阅读方法上对课文进行 的划分。精读要认真仔细 (五)保持“语文园地”的框架结构,加强内容的整合和创新 为了更好地体现内容与训练的整合,本册教材继续把“
7、口语交际”和“习 作”这两个版块提前,语文园地中的内容依次为:“口语交际”“习作” “我的 发现”“日积月累”。第五个板块,则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内 容,变为“展示台”“成语故事”“趣味语文” “宽带网”这四项交叉安排,使 语文园地的学习内容更丰富、更有趣。 (六)完善图像系统,注重图文并茂。 教学目标: 一: 1、在语文学习中,感受大自然的美好和家乡的可爱;了解周围环 境,为保护家乡环境出谋献计; 感受童年生活的丰富多彩, 激发学生对生活的热 爱;理解亲情、友情的可贵,受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;留心科 学技术的最新发展, 增强探索和创造的意识; 具有宽广的国际视野,
8、 体会各国人 民之间的友好情谊;阅读神话故事和民间传说,了解传统文化,丰富想象能力。 在发展语言能力的同时, 启迪学生的思维, 培养学生留心观察、 善于思考、 有所 发现和创造的能力。 2、认识 200个字,会写 300 个字。累计认识 2 200个字,会写 1 600个字。 3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷 字,用毛笔仿影。 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词 句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想
9、感情。 8、继续学习略读,粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。 10、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 11 见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。3 12、能用普通话交谈。 在交谈中能认真倾听, 并能就不理解的地方向人请教, 就不理解的意见与人商讨。 继续具体生动地讲述故事, 努力用语言打动他人。 能 逐步清楚明白地讲述一件事情。 13、结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观 察所得。 二:法制教育渗透: 第 5 课翠鸟渗透中华人民共和国野生动物保护法第六、十八条 第 7 课一个
10、小春庄的故事渗透 中华人民共和国森林实施条例第二十 一、二十九条 第 18 课是我的朋友渗透她中华人民共和国献血法第二、五、十五 条 第 26 课一面五星红旗渗透中华人民共和国国旗法第三条4 三年级下册语文教学进度表周次课题备注1 燕子、古诗两首、荷花2 荷花、珍珠泉、语文园地一3 翠鸟、燕子专列、一个小村庄的故事4 一个小村庄的故事、路旁的橡树、语文园地二5 寓言两则、惊弓之鸟、画杨桃6 画杨桃、想别人没想到的、语文园地三7 和时间赛跑、检阅、争吵8 争吵、绝招、语文园地四9 可贵的沉默、她是我的朋友、七颗钻石10 七颗钻石、妈妈的帐单、语文园地五11 太阳、月球之迷、我家跨上了“信息高速路”12 五一放假13 我家跨上了“信息高速路”、果园机器人、语文 园地六14 太阳是大家的、一面五星红旗、卖木雕的少年15 卖木雕的少年、中国国际救援队,真棒!语文园 地七16 古诗两首、西门豹、女娲补天17 女娲补天、夸父追日、语文园地八18 复习19 复习20 期考