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1、中考物理备考研讨,一、中考物理成绩情况简介,二、借鉴先进经验、提高中考复习备考的有效性三、中考物理综合计算题的复习方法和策略,一、中考物理成绩情况简介 表1：近两年市与全省各学科平均分比较,表2：2014中考物理各等级人数百分比,表3：2014中考市物理单科优秀率前15排名情况（87所初中学校，考试人数100人以上）,二、借鉴先进经验、提高复习备考的有效性,湖南师大中学是市民办学校2014年中考的佼 佼者，也是市初中学校里中考成绩最优秀的学校。 学校共有767人参加考试。其中 680分以上388人，优秀率50.59%。700分以上282 人，占考生总人数36.77%，750分29人。高分段人数
2、比例居全市第一，优秀率第二；480分以 上750人，及格率97.78%，综合评价指数0.98，及格率和 综合评价指数都列全市第一。该校张运生同学中考成绩 为774分，高居全市中考第一。,湖南师大中学中考物理复习备考经验：,1.认真研究课标课标是教学的基本要求，它规定了中考的范围和要求，是中考命题的依据之一。通过对课标的研究，明确了考试的要求，了解题型和对学生的能力要求，使自己的复习有方向、有目标，从而有利于把握复习的广度和深度，使复习更有的放矢。2.认真研究阅读教材教材是课堂教学的根本依据，也是中考命题的依据之一。所以不仅老师自己研究阅读教材而且，要求学生一定也要仔细阅读教材，特别要注意教材中
3、以下几个方面：(1)物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法。(2)教材中的实例分析(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。(3)各种实验的原理、研究方法、过程。,3.研究海南省物理中考题、掌握考试动态、指导复习方法,认真研究近十年海南省中考物理试题的主要特征及方向，关注热点和透视盲点问题，把握好考试动态，根据海南省中考要求整理知识内容，归类掌握，注重学生的基础知识与技能的学习，重点训练学生对基础知识的理解和运用物理知识解决问题的能力。在复习时用表格或框图的形式使知识系统化，用要点记载方式和方法把知识归纳起来，使知识条理化、网络化，便于熟练而牢固地掌握基本概念和基本理论。在习题训练中重视
4、物理与生活、社会、科技发展的联系，找准考点，训练学生灵活运用所学的知识，透过现象看本质，运用科学的原理、规律和方法解决实际问题的能力。,4. 切实进行三轮复习，每轮复习都做到具体有效,第一轮复习五环节： 第一个环节：学生通过学案总结复习各章节知识点。第二个环节：教师利用上课时间指出本章节的考点和易错点，并进行针对性的复习、训练。第三个环节：学生完成作业全程无忧，教师进行批改，对已错点和易错点进行评讲。第四个环节：利用省教育研究培训院的目标测试卷进行章节试，通过测试发现不同学生的不同问题。第五个环节：针对不同学生的不同问题进行单个的培优辅差。,第二轮复习中以专题为主线，在研究和分析的基础上，总结
5、出各部 分知识点出题的形式，强化部分重点题型。着重知识的迁移和应用；主要分为实验题，作图题，计算题，填空选择题等几个板块。对于每一个专题，首先利用集体备课让每位教师统一认识，不但要重视让学生理解，更重视让学生动手写出来。通过写，让学生处理问题更加规范，得到显著的提高。强化“眼过千遍，不如手过一遍”的重要性。第三轮复习则以综合模拟为主，进行适应性的强化训练，回归课本，查漏补缺，并注意学生心理和应试技术与策略的指导。对学生进行规范化训练。例如：审题训练、解题思路训练、解题书写过程训练、字母表示物理量规范化训练、画图规范化训练。防止学生在考试中会做的题由于解题不规范而丢分，从而提高解题的正确率。同时
6、，还要不用“题海战术”，不被纷繁的模拟试题打乱方寸。模拟题不多做，但精做，要尽量实现复习效果的最大化。,5.复习过程中狠抓学生的学习习惯和作业规范,重视规范学生的学习习惯：课前，预备钟响，要求学生准备好课本，笔记本，学习资料（作业本），上课一定要做好笔记，一定要有运算草稿纸，不准使用计算器，桌子上不能堆放大量书籍等等规定好每天的作业量不超过12题，且周末不布置作业，特别强调做作业前一定要先修正前一次的作业，不会修正的可以注明“不会修正“字样。老师在晚自习时采用面批的方式督促和指导，个别不按要求的学生进行批评教育，规范了学生做作业的习惯、态度，抄作业的情况也明显减少，作业质量明显得到提高。,6.
7、课堂教学工作方面集体备课、研究有效教法,每节课都组织了集体备课，主讲人由每位老师轮流。主讲人每讲一个知识点，大家轮流发言讨论，找出最好的讲解的办法和教法。上课时，大家统一进度，严格按集体备课的思路来讲课。在教学中注意：（1）重视基础知识、基础题的教学，复习的前段时间，注意处理好基础题与综合题的关系。（2）精备例题，多以问题为中心进行一题多变、多题一讲的题组教学。（3）注意精讲精导，多给学生一些思考琢磨的机会和时间。（4）把培养习惯和解题教学结合起来，引导学生养成建错题档案、边做边查及反思的习惯，反思解题过程中用到哪些知识、方法，为什么这样做，命题者的意图是什么等。（5）有计划地进行限时解题训练
8、的实践，强化训练在规定时间内的解题速度和准确度。（6）充分利用好模拟考试对学生学习的导向作用，试卷讲评课突出重点。,7.培优辅差工作是我们工作的重点 培优方面: 分析初二的期末考试成绩,从初三上学期开始，挑选出了各班的物理学习的尖子生，并面试尖子生的反应能力等各项综合能力，定期进行尖子生辅导。根据中考目标确定每班要达到的优秀人数，每班老师重点辅导临近达到优秀的学生。这类学生，要帮他确定目标，同时要进行个别辅导，作业争取做到面批。 辅差方面：力争不让每个学生掉队。学校每个班都有学习极差的学生。这些学生老师在课堂上特别关注，在课外特别关心。8.考试方面质量把关、做好试卷分析严把试卷质量关，每月进行
9、一次月考，月考试卷每位老师轮流主笔，严格按照中考要求出题，要求每次考试都有老师自己的原创题，出完题后集体讨论，确保试卷的质量，每次月考试题难度总体上要比中考难度稍大。 试卷批改，流水作业，确保试卷批改的公正公平。 每次考试完后都要做好试卷分析，以便了解学情，改进自己的教学方法，做好培优辅差工作。,三、中考综合计算题的复习方法和策略,1. 中考物理计算题命题的特点计算题是最能体现学生物理能力的题型之一，它以应用题的形 式考查学生获取信息能力、理解能力、分析能力和运用物理规律解 决简单问题的能力。中考物理命题设计基本上都是从生活、生产中寻找具体的物理知 识应用事例，来创设一个物理情境，然后提出问题
10、要求学生解决。 通过计算题的解答，可以充分表露学生的思维过程、体现学生处理 问题和表达问题的条理性、展示学生运用文字语言、函数语言、图 形语言和图象语言的能力，可以充分展现学生的才华和科学素养。,2. 海南中考物理计算题的特点,创设一个学生见过或熟悉物理情境,利用一个学生见过 和用过的电器或能 读懂原理的电子仪器,车辆超载过桥,东环铁路动车组,“蛟龙号”载人潜水,骑自行车,照明电路,电热毯,电热壶,风力测定装置,电子秤,电子秤,月球车登月,电烤箱,3. 2007年-2014年海南中考物理综合计算题考试情况统计,3.中考物理综合计算题的复习和解题方法,（1）力学综合计算题解题方法 训练学生理解并
11、记住力学公式及应用条件 Gmg V=S/t m=V P=F/S P液gh W=Pt, F1L1=F2L2 F=gV W=FS W=Pt等等）训练学生阅读题目信息（指示牌、铭牌和表格等 ）写已知条件的习惯和能力训练学生用物理原理概念 (解释)物理现象的表达能力训练学生正确写出公式及变形式，认真计算（科学记数法及指数运算）、写单位（单位换算）训练学生规范解题书写过程,指示牌信息,阅读分析表格信息,写已知代公式计算,写已知代公式计算,物理原理概念应用分析,物理原理概念应用分析,阅读题目写已知,阅读分析表格信息,写已知代公式认真计算,写出公式计算,物理原理概念应用分析,物理原理概念应用分析,写已知代公
12、式计算,物理原理概念应用分析,（2）电学综合计算题解题方法,训练学生理解运用电学公式（单位换算，应用条件）U=IR，W=Pt， P=UI=I2R=U2/R，串联电路特点及公式，并联电路特点及公式等等 训练学生找工作电路原理本质的能力： 电器工作原理-一般有两个或多个工作状态（用不同的电流、电压、电阻或电功率表示） 不同的工作状态-靠电阻变化实现（串联、并联、变阻器、开关均可）； 连续变化的电路工作状态-则是一般是利用变阻器(含光敏、热敏、传感器等等)工作。 工作状态要求（电流、电压、电功率）与电阻的关系特别是电功率（档位）对电阻的要求（解题难点）,训练学生看清工作电路原理本质后画电路图分析的习
13、惯和能力训练学生会看（或画）物理图象能力，会找特殊点写已知条件或解题训练学生阅读题目信息（指示牌、铭牌和表格等 ）写 已知条件的习惯和能力训练学生写出相对应公式，认真计算，规范解题书写过程,阅读题目写已知代公式计算,两种工作状态(电功率不同),需要两种工作状态(电功率不同),开关控制串联电路改变工作状态,电源电压不变高温要求电功率大电阻小,串联电路电功率公式,电压不变功率大要求电路工作电阻小应该并联接入,电源电压不变保温发热功率要求小、电阻应变大：串联,并联电路电功率公式,要求看懂并会用物理图象写已知或答题,电路连续工作状态利用变阻器工作,用电压(表示数) 表示工作状态,增加工作状态范围应串联增大电路电阻,串联电路电功率公式,电路连续工作状态利用变阻器工作,要求看懂并会用物理图象写已知或答题,用电流(表示数) 表示工作状态,会分析利用特殊点解题,三种工作状态(电功率不同),开关控制电路改变电路工作状态 （电阻或电功率）,电功电功率公式应用,电源电压不变高、中、低温与电路电阻关系,
