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1、保育员基础知识,1,培训目标：,通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：（国家职业资格五、四、三级）1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。,2,2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。 3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。,3,4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管
2、理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。 5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。,4,根据国家职业标准和理论知识鉴定要素细目表要求，保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。,5,保育员职业道德与职业守则,【目的要求】：使学员掌握职业、职业道德的概念，了解保育员职业道德的内涵，树立高尚的职业道德【主要内
3、容】：1.职业的概念、特征，职业道德的概念。2.保育员职业道德内涵，作用，基本要求，及职业守则。,6,一、职业道德的基本内涵,（1）职业的含义职业是指人们利用专门的知识和技能参与社会分工，创造社会价值，获行合理报酬作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。职业的特征：目的性、社会性、专门性、群体性。,7,一个人如何认识职业，会影响到他以何种方式从事职业活动。一个将职业视为天职的人，必然会对职业活动特别投入；反之，一个将职业公仅仅视为谋生手段的人，便会对职业活动缺乏热情。,8,测 试,1、职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的( )专门性活动。A、具有特定职责 B、人类社会C、具有一定社会价值
4、D、具有一定职责2职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即必需性；二是职责特定，即( )A、劳动性 B、发展性 C、专门性 D、职业性,9,（2）道德的含义道德是一定社会、一定阶段要求人们遵循的调整个人与个人之间以及个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。道德的特征：一是以善恶为标准、二是依据社会舆论,10,职业道德含义,广义的职业道德是指人们在职业活动中应遵循的行为准则和规范。 狭义的职业道德是指人们地特定的职业活动中应遵循的、符合特定职业特征的职业行为准则和规范，是人们在职业活动中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。 职业道德的特征：有限性、规范性、稳定性,11,保育员职业道德的基本内
5、涵,保育员职业道德的基本内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会热爱教育事业、尊重婴幼儿、团结协作、开拓创新,12,保育员职业守则,一、爱岗敬业，热爱婴幼儿 1、爱岗敬业热爱学前教育事业、热爱保育员工作2、热爱婴幼儿公平、公正地对待每一位婴幼儿、尊重与严格要求相结合,13,二、为人师表，遵纪守法1、为人师表良好的道德品质、言行一致，以身作则2、遵纪守法遵守职业纪律、增强法制意识 三、忠于职责，身心健康1、忠于职责遵守职业道德、履行职业责任2、身心健康身体健康、心理健康,14,四、积极进取，开拓创新1、积极进取学习学前教育学、学前心理学、学前卫生学等基本理论知识增强教育意识和实践能
6、力2、开拓创新有创新意识、有创新能力,15,五、尊重家长，热情服务1、尊重家长善于听取家长的意见和建议平等对待每一位家长2、热情服务对家长进行育儿指导、组织和指导婴幼儿在园活动,16,六、文明礼貌，团结协作1、文明礼貌仪表端庄、举止得体2、团结协作平等尊重、合理竞争,17,测 试,职业道德是指人们在从事某种职业、履行其职业职责过程中，在( )所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。A、思想和行为上 B、工作中 C、劳动中 D、思想上从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于( )的诸多内容。A、意识形态领域 B、社会领域 C、教师职业领域 D、人类社会生活
7、教书育人是保育员( )的基本要求。A、岗位职责 B、专业能力 C、职业道德 D、专业知识,18,爱岗敬业，热爱幼儿是保育员( )的重要内容之一。 A、职业守则 B、职业道德 C、道德 D、职业修养教师应把( )完美地结合起来，以身作则，行为示范。A、知识与能力 B、态度与能力 C、言传与身教 D、动机与行为保育员要认真并善于听取家长的意见和建议，( )，更好地配合幼儿园开展工作。A、使学前儿童全方位地接受正面教育 B、使其能积极参与到教育孩子的过程中C、有礼貌地对待家长 D、做好本职工作,19,复习,1、保育员职业守则： 一、爱岗敬业，热爱婴幼儿 二、为人师表，遵纪守法 三、忠于职责，身心健康
8、 四、积极进取，开拓创新 五、尊重家长，热情服务 六、文明礼貌，团结协作 2、职业的特征：目的性、社会性、专门性、群体性。,20,婴幼儿生理学知识,【目的要求】：使学员初步掌握婴幼儿各系统的生理特点，掌握婴幼儿各系统的卫生保健知识。 【主要内容】：1.婴幼儿运动系统：腕骨、脊柱、关节、肌肉各部位的特点及保育。2.婴幼儿呼吸系统：鼻、咽、喉、气管与支气管、肺各部位的特点及保育。,21,3.婴幼儿循环系统：血液、心脏、血管、淋巴结各部位的特点及保育。4.婴幼儿消化系统：乳牙、恒牙、口腔黏膜、唾液、胃、肠、肝脏各部位的特点及保育。5.婴幼儿泌尿系统部位的特点及保育。6. 婴幼儿皮肤的特点及保育。,2
9、2,7.婴幼儿内分泌系统的特点及保育。 8. 婴幼儿神经系统的特点及保育。 9.婴幼儿视学器官：眼睛，耳朵各部位的特点及保育。,23,内容,婴幼儿各系统的生理卫生 婴幼儿的膳食和营养 婴幼儿的疾病预防 婴幼儿常见护理技术和意外事故处理,24,运动系统,运动系统是由骨、关节和骨骼肌三部分组成。 一、婴幼儿运动系统的特点及保育骨骼的发育特点及保育特点：蛋白质多、钙磷少。柔软，弹性大，硬度小，受压容易 变形弯曲,25,保育方法： 培养婴幼儿形成正确的姿势。 注意婴幼儿钙、磷、维生素等营养物质的摄取。 坚持户外运动，刺激骨骼的发育,26,各部分的骨骼的发育特点及保育,一、颅骨要经过闭合过程 特点：前囟
10、(xin)门闭合的时间1-1.5岁。 保育方法： 注意囟门的清洁卫生，及时清理头皮表面的积垢。 注意保护前囟门的安全，远离尖锐、具有伤害的物品。,27,二、脊柱生理弯曲尚未定型 特点：4个生理弯曲(前颈曲、胸后曲、腰前曲、骶(di)后曲），有缓冲震荡、平衡身体作用。弯曲形成时是不固定的，只有到生理成熟期，生理弯曲才完全固定。 3个月会抬头，出现前颈曲。 6个月会坐，出现胸后曲。 1岁会走，出现腰前曲。 保育方法： 培养婴幼儿良好的体姿。 婴幼儿的生活用品应该符合健康的要求。,28,三、腕骨未完全骨化特点：新生儿的腕骨是软骨组成，7岁左右腕骨才有比较明显的骨化，1013岁腕骨的骨化才完成。 保育
11、方法： 婴幼儿使用的玩具宜轻不宜重 婴幼儿从事手部的游戏不宜过于细腻，时间不宜过长。（折纸、用剪刀、写字、绘画） 不能强迫幼儿搬运幼儿力所不能及的重物或从事成人的劳动。（桌子、运动器材） 应适当锻炼幼儿的掌、指骨。（撕纸、捏泥）,29,四、骨盆未成长一块完整的骨骼 特点：成人骨盆是一块完整的骨骼。婴幼儿的骨盆是由若干块骨头借助软骨连接在一起。25岁才成为一块完整的骨骼。 保育方法： 不得过早穿高跟鞋。 不要让幼儿从较高的地方跳到坚硬的地面上。,30,关节的发育特点及骨骼,特点：婴幼儿关节附近的韧带较松，关节窝较浅，过度牵拉，容易脱臼。如牵拉肘保育方法：避免用力牵拉，提拎幼儿的手臂。,31,足弓
12、的发育特点及骨骼,特点：儿童足弓的骨化尚未完成，足底肌肉、肌腱和韧带发育不完全，易形成扁平足。保育方法：锻炼要适当（不易过大、太少）穿合脚的鞋子,32,婴幼儿肌肉的发育特点及保育,特点： 婴幼儿肌肉容易疲劳 大肌肉群发育早，小肌肉发育晚。 保育方法： 动静结合，避免长时间保持一个姿势。 在锻炼大肌肉的同时，要注意小肌肉的训练。（穿珠、拾豆、系扣子、使勺子和筷子等）,33,运动系统保育要点,注意培养婴幼儿各种正确姿势，包括坐、立、行等姿势 合理组织婴幼儿体育锻炼和户外活动，促进婴幼儿骨骼和肌肉的发育 让婴幼儿经常晒太阳，促进其身体对钙、磷及维生素D的吸收 婴幼儿的衣服和鞋子应宽松适度，以便于婴幼
13、儿动作发展和骨骼发育 注意安全，预防婴幼儿骨折、脱臼和肌肉损伤等意外事故的发生。,34,测 试,为了保证脊柱的正常姿态，婴幼儿应该( )。A、睡软床 B、背重物C、保持良好的体姿 D、注意站立的姿势婴幼儿( )，容易发生脱臼。A、关节附近韧带松，关节窝深 B、关节附近韧带结实，关节窝深C、关节附近韧带松，关节窝浅 D、关节附近韧带结实，关节窝浅,35,呼吸系统,由呼吸道和肺组成。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。,36,呼吸系统简介：,鼻：是呼吸道的
14、开始部分，也是嗅觉器官。咽：是呼吸和消化系统的共同通道。喉：是呼吸通道也是发音器官气管与支气管：气管与支气管管壁内覆盖着有纤毛的黏膜，能分泌黏液，粘住空气里的灰尘和细菌。肺：位于胸腔内、心脏的两侧。是气体交换的场所。,37,婴幼儿呼吸系统的特点及保育,鼻腔的特点及保育 一、鼻腔： 特点：鼻腔短小、狭窄，黏膜柔嫩，容易感染和鼻塞。 保育方法： 1、擤鼻涕的正确方法： 2、鼻塞的正确处理：,38,-鼻腔堵塞后导致用口呼吸 1、影响婴幼儿的睡眠和进食。 2、易给病菌造成入侵的条件，易引起鼻炎、扁桃体炎、喉炎等。 3、长时间用口呼吸，会引起上唇翘起，开唇露齿 4、因呼吸浅，肺部扩张不全，可致“漏斗胸”
15、 5、吃饭时忙于喘气，则“囫囵吞枣”，日久消化不良，易患贫血。 7、氧气和营养供应不足，身心发育均受影响。,张口呼吸的危害：,39,不要养成在脸上和鼻孔乱抠的习惯面部、口、鼻周围的皮肤血管很丰富，静脉与颅内静脉相通。面部长疖子一定不能挤压，以免细菌挤进静脉，进入颅内，引起感染，危害生命。二：鼻易出血区 特点：在鼻中隔得前下方，鼻粘膜柔嫩，血管密集，表浅。,40,保育方法：详见意外事故处理。,鼻出血处理方法： 1）安慰婴幼儿不要紧张，让婴幼儿安静坐下，用口呼吸，头略向前低，防止血液逆流进入口腔咽喉。 2）捏住鼻翼10分钟。 3）用湿毛巾冷敷鼻部和前额。 4）若不能止血，可用纱布卷、消毒药棉等塞鼻
16、。 5）止血后短时间内不可用力揉搓鼻腔，不可捏鼻，也不做剧烈运动，避免再出血。 6）如无法止血或婴幼儿经常出血，应去医院检查。,41,了解鼻翼的位置,42,耳咽管的特点及保育特点:耳咽管短、粗、平直，易患中耳炎。保育方法：鼻塞时应按正确的方法擤鼻涕，避免过于用力。,43,喉腔的特点及保育,一、会厌软骨喉头上前部的树叶状的结构，由软骨和黏膜组成，呼吸或说话时，向上，使喉腔开放，咽东西时，向下，盖住气管，使水和食物不进入气管特点：会厌软骨反应迟钝。在吃饭时说笑哭泣，食物容易呛入气管，造成气管异物而危及生命。保育方法: 1、吃饭时，让婴幼儿安静进食； 2、玩耍时，嘴里不能含有食物； 3、晨检时要检查幼儿口袋，避免幼儿将小玩具、食物带入教室，防止异物如呼吸道。,
