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1、狼牙山五壮士,巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山,狼牙山简介,历史背景,课文分析,英雄五壮士,狼牙山东西、东南各长公里，面积为平方公里。环山共有五坨峰，主峰莲花瓣海拔米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。,晋 察 冀,日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的“秋季大扫荡“，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕
2、畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。,历史背景,1、课题为什么不用“战士”，而用“壮士”？ 什么样的人叫做壮士？ 2、自学本课生字词，理解词语。 日寇 全神贯注 崎岖 横七竖八 悬崖绝壁 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 屹立 眺望 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 3、我知道：故事发生的时间是，地点在，人物有。 4、 我能概括本文的主要内容是：记叙了时期，八路军某部七连六班的战士，为了掩护群众和连队转移，英勇杀敌，最后把敌人引顶峰，英勇的故事，表现了五壮士热爱、热爱、仇恨、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 5、课文是按（ ）的顺序叙述的? 分别写了哪
3、几部分的内容,并能用小标题的形式概括出来,知道哪些内容是作为重点写。 接受任务( )( )( )跳下悬崖,1、课题为什么不用“战士”，而用“壮士”？ 什么样的人叫做壮士？,战士只是一般的称呼,只要是军人就可以叫他战士,壮士是指勇士，心雄胆壮的人；意气豪壮而勇敢的人 。用“壮士”更能表现出他们五个人的壮举，以及他们崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节。,2、自学本课生字词，理解词语。 日寇 全神贯注 崎岖 横七竖八 悬崖绝壁 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 屹立 眺望 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 气壮山河,日寇：日本帝国主义侵略者。全神贯注：全部精力集中在一点。崎岖：形
4、容山路不平，也形容处境艰难。横七竖八：形容纵横杂乱。 悬崖绝壁：形容山势险峻。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断。 热血沸腾 ：比喻激情高涨。 居高临下：处在高处，俯视下面。,粉身碎骨：身体粉碎。本文指敌人滚落深谷死亡。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 眺望：从高处往远处看。 昂首挺胸：仰着头挺着胸径无所畏情惧的样子。 坚强不屈：意志坚定不可屈服。 惊天动地：形容声音特别响亮。 气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。,居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地 气壮山河,大举进攻 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落,后两行是描写日寇的，表达了作
5、者对侵略者的愤恨与不满。,前两行是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。,3、我知道：故事发生的时间是，地点在，人物有。,抗日战争时期,狼牙山,五位壮士,4、 我能概括本文的主要内容是：记叙了时期，八路军某部七连六班的战士，为了掩护群众和连队转移，英勇杀敌，最后把敌人引上顶峰，英勇的故事，表现了五壮士热爱、热爱、仇恨、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。,抗日战争,五位,诱敌上山,狼牙山,跳崖,祖国,人民,敌人,1、课文哪些地方最能体现五壮士的“壮” 呢？画出相关语句，标出关键词，写上批注，并带着自己的感受读一读。 2、课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次作用重点来写的？为什么要这样写？,预习提纲
6、：,5、课文是按（ ）的顺序叙述的? 分别写了哪几部分的内容,并能用小标题的形式概括出来,知道哪些内容是作为重点写。 接受任务( )( )( )跳下悬崖,诱敌上山,引上绝路,顶峰歼敌,事情发展,班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。,诱敌上山,从这些词语中，你们能感受到什么？,虽然他们歼敌时的神态、动作不同，但他们想拖住敌人，消灭敌人的决心是一样的，对敌人无比的仇恨也是一样的。,引上绝路,走
7、哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。,1.“斩（zhn）钉截铁”是什么意思？,坚决果断，毫不犹豫。 2.“绝路”在文中指什么？找到相关的语句读一读。通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tu），那儿三面都是悬崖绝壁。 3.为什么称这条路为绝路？,4.为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？,不是，五位壮士把自己也引上了绝路。 5.此时的班长会想什么？ 为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可牺牲自己。 6.其他四位战士又会想什么？请联系他们的行为说一说。 班长做得对，我们要把敌人一网
8、打尽，牺牲我又怎么样，只要能保证群众和主力部队安全撤退，去再所不辞,他们是怎么样的五位壮士呢？ 顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死如归 带着自己的理解再来读读这段话。,文 1,抢,夺,插,举,喊,顶峰歼敌：,拧,表现了战士们英勇无畏，对敌人无比仇恨,对人民对革命无比热爱和顽强的斗争精神。,文 1,顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。,把石头比作“雹子”说明石头砸下非常 ， 非常 。这句话充分体现出五壮士 的决心和与 的英雄气概。,迅猛,有力,英勇杀敌,敌人血战到底,顶峰歼敌：,五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向
9、上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。,这几个动词刻画了五位壮士英勇无畏、威武不屈的高大形象。,跳 下 悬 崖,（1）选段开头两句描写了五位壮士_。 （2）“屹立”一词突出了五壮士_。 （3）“眺望”“回头望望”蕴含着五位壮士_ ，也有对敌人的_。,完成掩护任务后的喜悦心情,顶天立地的英雄气概,对主力部队安全转移的欣慰,蔑视,文 3,狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义!” “中国共产党万岁!
10、” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！,“这声音”是指五位壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号声，充分体现了五位壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。五位壮士的口号是亿万人民的共同心声，表达了中华民族与敌人血战到坚强意志和中国人民誓将取得民族解放的坚定信念。,背诵战士们_，相继_。狼牙山上响起了他们_： “_！” “_！” 这是英雄的中国人民_的声音！这声音_，_！,接受任务,诱敌上山,顶峰歼敌,引上绝路,英勇跳崖,22 狼牙山五壮士,面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着巍然屹立的英雄纪念塔，今天的你想说些什么？ 请动笔写下来,如果穿越时空，回到五壮士 以身殉国的那
11、个年代。听到他们 壮烈牺牲的消息，a.五壮士白发苍苍的老娘会含着 眼泪说些什么？b.盼夫归家而望眼欲穿的妻子会 说些什么？c.他们年幼的孩子会说些什么？你可以选择一个角色练习说话， 也可以选择多个角色练习说话。,课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮士呢？,不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗?为什么？ 赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英雄气概的人。,今年9月25日，是狼牙山五壮士跳崖74周年纪念日。74年前，著名的狼牙山战斗打响，晋察冀军区一分区一团七连战士马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才为了掩护群众和主力撤退，毅然决然地把敌人引上了狼牙山绝路小莲花峰。
12、子弹打光了，石头用完了，他们将枪枝在岩石上摔碎，纵身跳下了万丈悬崖。三人以身殉国，两人生还。,在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔真正面有聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。,两位英雄跳崖后，被树枝挂住，幸免于难，但伤得很重。葛振林苏醒后挣扎着爬上来，又帮助不远处的宋学义爬上崖头，他二人拄着棍子往棋盘陀古庙方向挪着。我辨清他们是两个负伤的八路军战士，所以就上前扶着他们。我们3人走走停停，到了棋盘石山腰的古庙。“第二天，时近中午，李元忠老道回到庙里，听我介绍两位是跳崖受伤的，立即双手合起来深施一礼，说他昨日躲在崖缝，正好看到八路军抗击敌人，舍身跳崖
13、的壮举，还看见日本鬼子在八路军跳崖处列队行礼，说明被八路军的精神折服了。” （选自党史文汇 2001年第01期 第13页狼牙山不朽的证言访“五壮士”幸存者的救援人余药夫）,日军攻上棋盘陀以后，指挥官下令全体日军立定敬礼，向宁死不降的狼牙山五壮士致敬。,课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次作用重点来写的？为什么要这样写？,第二次是作为重点来写的。因为要突出五壮士为保护群众和连队主力,坚定不移的决心和不畏牺牲的精神.五壮士虽然第一次完成了任务,但他们如果当时就去追赶部队,敌人有可能尾随而来,使群众和主力部队重新陷入危险境为了更好地保证群众的安全,他们决心把敌人引上绝路,并做好了与敌人斗争到底的准备。可见第二次更能体现“壮士”之举。,
