《.确定物体位置3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《.确定物体位置3（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计学校： 清丰县第三实验小学任教班级：六 年级三班任教学科：数学姓名：二 O一六年九月课题名称确定物体位置（课本 18 页）班级6.3 科目数学课时第一课时执笔人执教人授课时间2016.09 一、教材内容分析本课是第二学段 “ 空间与图形 ” 领域里 “ 图形与位置 ” 的知识，是学生空间观念的新发展阶段。在第一课时学生初步会用方位（角度）和距离两个条件描述物体的位置的基础上，使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念并能绘制平面示意图。通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。二、学习者特征分析本节课的教内容是在学生在日
2、常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，并通过第一学段在第一学段 “ 空间与图形 ” 领域中的学习，学生认识了东、南、西、北、东北等八个方向，能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1. 结合具体情景找准观测点，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2. 能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。3. 通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。4. 通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。四、教
3、学策略选择与设计采用“ 复习引入 尝试绘图 自主探究 ” 为主线的尝试教学法，积极营造问题情境，引导学生观察、思考，开启学生的心智，使学生空间思维得到发展。学法上让学生进行深入观察、大胆尝试、精心操作、互动交流的体验式学习，主动获得新知。五、教学环境及资源准备教师准备：教学课件、量角器、直尺；学生准备：量角器、直尺。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一创设情境二探究新知一. 创设情境 （1）如果你是赛 手，你将从大本营向什 么方向行进？你是怎样 确定方向的？ 1、训练加方向标的 意识：加个方向标有什 么好处？ 2、突出以大本营为 观测点：为什么把方向 标画在大本营？ 探究任
4、意方向和距 离确定物体的位置。 （2）停车场在广场的 方向，距离大约是 米。小红家在广场的 同学们，方向， 距离大约是 米。 （图略） 二. 探究新知 1、出示学校的录相 或图片 问： 学校中有哪些建 筑？现在有一些数据， 能根据这些数据将这些 建筑物在平面图上标出 来吗？出示数据：教学 楼 在 校 门 的 正 北 方向 150 米处。 图书馆在校门 的北偏东 35 度方向 150 米处。体育馆在校门的 西偏北 40 度方向 200米 处。活动角在校门的东 偏北 15度方向 50米处。 2、有什么问题要解 决吗？ 3、教师进行梳理： （1）绘制平面图的方 法：（1）小组讨论：运 用以前学过的知
5、识 得到大致方向。（2） 学生自己完成1. 小组讨论：你们 打 算 怎 么 完 成 任 务？2. 小组汇报完成平 面图绘制的计划 . 3. 小组活动，绘制 平面图。展示各组 绘制的平面图，创设生活情境， 使学生自然地 进入了观察、发现阶段，对新 知有了初步感知， 同时有效地 激发了学生的学习欲望和参 与意识。通过学生绘制， 培养学生的动 手操作能力及合作意识， 另外 在绘制的过程中感受绘图的 步骤。三巩固练习先确定平面图上的 方向，再确定各建筑物 的距离。如果学生没有 说道，老师可以进行引 导：你们打算怎样在图 上表示出150 米，200 米和 50米？从而帮助学 生确定比例尺，和图上 距离。
6、 （2）小组合作完成，可 以怎样分工，能在有限 的时间内又好又快地完 成任务。 4. 集体进行评议。 （1）评价绘制的正确 性，如果平面图有问题， 说一说问题是什么，应 该怎样确定位置。 订正后交流：你们组认 为在确定这点在图上的 位置时，应注意什么？ 怎样确定？ 教师小结：绘制平面图 时，一般先确定角度， 再确定图上的距离。 （2）比较各个平面图， 为什么有的图大，有的 图小？ 小结： 1 厘米表示的大 小不同，图的大小也不 同。 三. 巩固练习 1、完成书上习题 21 页 3、4 题。学生讨论学生独立完成， 集体订正通过比较，从中选择一种最优 的方法，介绍给学生，加深印 象。（教学流程图）
7、确定物体位置先确定某建筑物的方向，再确定角度，最后确定距离。七、课堂检测设计一、老师提供给学生一些建筑物的图片：如医院、学校、商店、银行、邮一、看图填空。局、药店等 1、以学校为观测点：邮局在学校北偏的方向上，距离 是米。书店在学校偏的方向上，距离 是米。图书馆在学校偏的方向上，距离 是米。电影院在学校偏的方向上，距离 是米。2、以渔船为观察点：A岛在偏的方向上，距离是千米；B岛在偏的方向上，距离是千米。二、用心选一选。1、北偏西 30，还可以说成（）。A、南偏西 30 B、西偏北 30 C、西偏北 602、小强看小林在（），小林看小强在（）。A、北偏东 50 B、东偏北 50 C、西偏南 4
8、03、以超市为观察点，商场在（）A、正南方B、正西方 C、正东方以超市为观察点，学校在（）A. 东偏南 30 B. 南偏东 30 C. 西偏北 30从绿苑小区出发，走（）站就到学校了。A、 3 B、 4 C 、 5 4、山东省在北京市的（）。A、西偏南方向 B、东偏南方向 C、西偏北方向三、根据要求画一画。1、某勘探队在 A城南偏西 50方向上约 60 千米处发现稀有金属矿。 请你在平面图上确定金属矿的 位置。2、根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。小丽家在广场北偏西20方向 600米处。小彬家在广场西偏南45方向 1200米处。柳柳家在广场南偏东30方向 900米处。军军在广场东偏北50方向 1500米处。八、小结说一说根据方向和距离，绘制建筑物位置的方法。九、反思本节课最让我最欣慰的是，学生们在课堂上敢于发表自己的想法了。这也是我这些时间以来对学生们的一项“专门训练”吧，要知道刚开始时这些孩子可是金口难开呀，让他们说说自己的想法简直太难，特别有别的老师听课，就更难了。就今天的结果看，这段时间的教育还是卓有成效的。虽然个别学生不知道应该说什么不应该说什么，但是敢说就是一个大的进步，别的就留着再慢慢改进吧 .
