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1、叙事要有波澜,以曲折的情节吸引人,朝阳国际实验学校 张永红,一、了解作文兴波澜的原因；二、识记两种兴波澜的方法；三、运用兴波澜的手法构思。,学习重点：,感受波澜,风行水上自然成文,层层蓄势波澜陡起,飓风到来掀起狂澜,天下文章属吾乡,吾乡文章属老张,老张不如我舍弟,舍弟请我改文章,读打油诗，用自己的话说一说它的表达效果。,衬托铺垫拐弯抹角夸自己,诗文波澜,理解波澜,1.波涛； 2.波浪翻腾； 3.比喻诗文的跌宕起伏； 4.比喻起伏变化的思想感情的浪潮； 5.比喻世界或国内政局的起伏变化。,兴波澜的原因,世事本身有波澜：生活本来多磨难，如实反映亦有澜。 读者要求有波澜：平铺直叙，见头知尾，则索然寡
2、味；情节曲折，波澜迭起，则吸引读者。 名家感慨要波澜：波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起，兴味无穷。 美学家支持兴波澜：曲线可以让人的视觉无限延伸。,兴波澜方法,一、悬念法（设疑释疑法） 二、误会法（曲解巧合法）,三、抑扬法（对比突转法） 四、障碍法（诸事不顺法） 五、衬托法（铺垫设伏法） 六、断续法（双线交织法）,在柏林片段 一列火车缓缓地驶出柏林车厢里大都是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的“咔嚓”声。停顿了一会儿。她又重复起
3、来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。,设置悬念,“一、二、三”，这个神智不清的老妇人又重复数着，两个小姑娘再次笑了起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开了口：“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我妻子时，你们大概就不会笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我们自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。”车厢里一片寂静，静得可怕。,兴波澜技法一,悬念技法的作用：,内容上 陡然掀起波澜，立刻吸引眼球； 导出故事原因，推出连锁反应；形式上 为引出下文：埋伏笔，做铺
4、垫；,“悬念”探究,概念：俗称“扣子”或“关子”，一般用在文章的开头或中间，就文章的内容或人物的反常情况设置疑团，目的是吸引读者的注意力，使读者自觉不自觉地进入文章所创设的情景之中。,人物特殊境遇,脚踩到地雷了,她进了医务室了,我考试考砸了,他上学迟到了,早晨电脑不见了,2.悬念思维训练,勾起读者观众听众急切的期待心理,导出故事原因，推出连锁反应,原因追索 深入了解 真相大白,新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！”,背不动就
5、滚吧,我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”,识别：兴波澜方法二制造了一个什么情节？,“滚”字产生歧义引起误会,误会是利用错误认识或曲解，产生误会，来掀起波澜的一种手法。,理解误会,这个婆娘不是人,九天仙女下凡尘,儿孙个个都是贼,偷得仙桃献至亲,唐伯虎为一位老妇人写了一首祝寿诗：,诗歌欣赏,误会激起情感的波澜,谁烧了“阿房宫”？,从前，有位县督学来到县立中学视察工作。他一进校门，便见到该校的壁报上写有杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗句，油然想起他的阿房宫赋，于是顺口问起了
6、学生：“你们知道阿房宫是谁烧的？”学生们一脸惶恐，不住地摇头：“不是我烧的，不是我烧的！”看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非。他立即来到校长室，对校长指责道：“贵校学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。”,误会趣文,校长心平气和地说：“本校学生一向诚实，既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。”督学非常气恼，他万万没有想到鼎鼎有名的校长居然不知道阿房宫是怎么一回事！他一气之下，写了一封呈文，给教育局长，禀明原委。不久，督学收到局长复函：“烧掉就算了，再拨经费重建阿房宫。”督学看后，目瞪口呆。,人间“大爱”沧桑几许，人生几何，在爱与恨的抉择中，有一种爱叫做“人间大爱”。重于山，浓于血。题记村里人都
7、说他俩是双胞胎，可他却看不出一点眉目，一高一低，一黑一白，难道双胞胎会如此不相像？这个大问号整整在他的脑海里游荡了十五个年头。他和哥哥都在村里上初中，学习成绩都是数一数二的，父亲因为重病，早早地撒手而去，母亲面朝黄土背朝天地为生活奔忙着，日子艰辛，但却甜蜜。,误会猜想,转眼间，他与哥哥都初中毕业了，家里实在是负担不起兄弟俩上高中的昂贵费用，母亲咬咬牙告诉他俩:“我们家只能供得起一人读书，而另一个必须跟着村里人下矿挖煤。“看着母亲眼里莹莹的泪光，兄弟俩狠狠地点了点头，似乎一场命运的赌注就要开始，因为从小到大，无论大事小事只能满足一个人的时候，母亲都会用抓阄的办法决定，他明白，母亲真的很无奈。,这
8、天早上，母亲小心翼翼地拿出每次抓阄都要用的那个土瓦罐，轻轻地擦拭着上面的灰尘，兄弟俩默默地注视着，过了一会儿，母亲淡淡地说：“这次让弟弟先抓吧，绿豆是去下矿，红豆是去上学。无论谁抓了绿豆，都不能怨恨。”他颤颤地把手伸进瓦罐，犹豫地在里面摸索着，轻轻地抬起头，注视着母亲似乎就要淌出泪水的双眼，这种感觉是他一辈子也无法忘记的。激动，胆怯，矛盾，无奈。他闭上眼睛咬咬牙，抽出了手。绿豆，竟然是绿豆！,他疯狂地喊：“不!不!”他像一只刚被放出笼子的野兽，高高地举起放在床上的那个神圣的瓦罐，狠狠地摔在了地上，碎片和那另一颗豆犹如烟火般四射开来。母亲惊慌地呆立着，因为兄弟俩谁也没有想到剩下的一颗豆还是绿色的
9、。他狠狠地看着母亲，满腔的怒火灼伤着母亲的心。第二天一大早，他就带上行囊离开了家，从此再也没有音讯。母亲病重的那年捎口信给他，让他回家，他冷漠地回答，他早已没有母亲，没有家。那个人留下信，说是母亲给他的，他不屑地将信压在箱底整整三年。,在一次无意的整理中，他发现了那封信，让他震惊而又无法原谅自己的是，母亲在信中告诉他：“其实，哥哥是捡来的。“,兄弟疑问高中抉择无奈抓阄狠摔瓦罐离家出走偶然读信,误会过程,真相大白,“误会”掀起波澜的训练,错误判断,他在说我坏话,老师偏心了,钱是他偷了,他肯定在舞弊,一错再错 误会重重 真相大白 迷途知返,兴波澜两种方法,一、悬念法（设疑释疑法） 二、误会法（曲解巧合法）,小结,兴波澜方法还有很多：,三、抑扬法（对比突转法） 四、障碍法（诸事不顺法） 五、衬托法（铺垫设伏法） 六、断续法（双线交织法）,温馨提示：,要写出事件的波澜，应注意以下几点： 第一，要区分写实与虚构文体的差别。 第二，对真人真事要有所选择；对虚构的事要使它符合情境 第三，利用事件本身的曲折性，复杂性。 第四，要了解一些兴波澜的方法。 第五，可综合运用几种方法。,实战训练,从下边的题目中任选一个，写一篇作文，不少于600字。要求运用设置悬念或者制造误会的手法，写出一定的波澜。 1、使我（气愤、惊异）的一件事 2、出人意料的一件事 3、疙瘩是怎样解开的 4、重逢,
