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1、叙事要有波澜,以曲折的情节吸引人,朝阳国际实验学校 张永红,一、了解作文兴波澜的原因;二、识记两种兴波澜的方法;三、运用兴波澜的手法构思。,学习重点:,感受波澜,风行水上自然成文,层层蓄势波澜陡起,飓风到来掀起狂澜,天下文章属吾乡,吾乡文章属老张,老张不如我舍弟,舍弟请我改文章,读打油诗,用自己的话说一说它的表达效果。,衬托铺垫拐弯抹角夸自己,诗文波澜,理解波澜,1.波涛; 2.波浪翻腾; 3.比喻诗文的跌宕起伏; 4.比喻起伏变化的思想感情的浪潮; 5.比喻世界或国内政局的起伏变化。,兴波澜的原因,世事本身有波澜:生活本来多磨难,如实反映亦有澜。 读者要求有波澜:平铺直叙,见头知尾,则索然寡
2、味;情节曲折,波澜迭起,则吸引读者。 名家感慨要波澜:波澜开阖,如在江湖中,一波未平,一波已起,兴味无穷。 美学家支持兴波澜:曲线可以让人的视觉无限延伸。,兴波澜方法,一、悬念法(设疑释疑法) 二、误会法(曲解巧合法),三、抑扬法(对比突转法) 四、障碍法(诸事不顺法) 五、衬托法(铺垫设伏法) 六、断续法(双线交织法),在柏林片段 一列火车缓缓地驶出柏林车厢里大都是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着“一、二、三”,声音盖过了车轮的“咔嚓”声。停顿了一会儿。她又重复起
3、来。两个小姑娘看到这种奇特的举动,指手画脚,不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼,随即车厢里平静了。,设置悬念,“一、二、三”,这个神智不清的老妇人又重复数着,两个小姑娘再次笑了起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开了口:“小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我妻子时,你们大概就不会笑了。我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。现在轮到我们自己上前线了。在我走之前,我总得把他们的母亲送往疯人院啊。”车厢里一片寂静,静得可怕。,兴波澜技法一,悬念技法的作用:,内容上 陡然掀起波澜,立刻吸引眼球; 导出故事原因,推出连锁反应;形式上 为引出下文:埋伏笔,做铺
4、垫;,“悬念”探究,概念:俗称“扣子”或“关子”,一般用在文章的开头或中间,就文章的内容或人物的反常情况设置疑团,目的是吸引读者的注意力,使读者自觉不自觉地进入文章所创设的情景之中。,人物特殊境遇,脚踩到地雷了,她进了医务室了,我考试考砸了,他上学迟到了,早晨电脑不见了,2.悬念思维训练,勾起读者观众听众急切的期待心理,导出故事原因,推出连锁反应,原因追索 深入了解 真相大白,新学期伊始,我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措,便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤,我又不好意思放下箱子,只好勉力支撑。才走了几步,那女生便对我说:“背不动就滚吧!”,背不动就
5、滚吧,我一听此言,登时怒从心头起,放下箱子,怒视着她。那女生愣了几秒钟,才满脸通红地指着箱子的底部对我说:“我指的是轮子。”,识别:兴波澜方法二制造了一个什么情节?,“滚”字产生歧义引起误会,误会是利用错误认识或曲解,产生误会,来掀起波澜的一种手法。,理解误会,这个婆娘不是人,九天仙女下凡尘,儿孙个个都是贼,偷得仙桃献至亲,唐伯虎为一位老妇人写了一首祝寿诗:,诗歌欣赏,误会激起情感的波澜,谁烧了“阿房宫”?,从前,有位县督学来到县立中学视察工作。他一进校门,便见到该校的壁报上写有杜牧的诗句:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。督学的文学底子很厚,看到杜牧的诗句,油然想起他的阿房宫赋,于是顺口问起了
6、学生:“你们知道阿房宫是谁烧的?”学生们一脸惶恐,不住地摇头:“不是我烧的,不是我烧的!”看到眼前的窘迫情景,督学啼笑皆非。他立即来到校长室,对校长指责道:“贵校学生国文程度低落,居然说阿房宫不是他烧的。”,误会趣文,校长心平气和地说:“本校学生一向诚实,既然说不是他烧的,就一定不是他烧的。”督学非常气恼,他万万没有想到鼎鼎有名的校长居然不知道阿房宫是怎么一回事!他一气之下,写了一封呈文,给教育局长,禀明原委。不久,督学收到局长复函:“烧掉就算了,再拨经费重建阿房宫。”督学看后,目瞪口呆。,人间“大爱”沧桑几许,人生几何,在爱与恨的抉择中,有一种爱叫做“人间大爱”。重于山,浓于血。题记村里人都
7、说他俩是双胞胎,可他却看不出一点眉目,一高一低,一黑一白,难道双胞胎会如此不相像?这个大问号整整在他的脑海里游荡了十五个年头。他和哥哥都在村里上初中,学习成绩都是数一数二的,父亲因为重病,早早地撒手而去,母亲面朝黄土背朝天地为生活奔忙着,日子艰辛,但却甜蜜。,误会猜想,转眼间,他与哥哥都初中毕业了,家里实在是负担不起兄弟俩上高中的昂贵费用,母亲咬咬牙告诉他俩:“我们家只能供得起一人读书,而另一个必须跟着村里人下矿挖煤。“看着母亲眼里莹莹的泪光,兄弟俩狠狠地点了点头,似乎一场命运的赌注就要开始,因为从小到大,无论大事小事只能满足一个人的时候,母亲都会用抓阄的办法决定,他明白,母亲真的很无奈。,这
8、天早上,母亲小心翼翼地拿出每次抓阄都要用的那个土瓦罐,轻轻地擦拭着上面的灰尘,兄弟俩默默地注视着,过了一会儿,母亲淡淡地说:“这次让弟弟先抓吧,绿豆是去下矿,红豆是去上学。无论谁抓了绿豆,都不能怨恨。”他颤颤地把手伸进瓦罐,犹豫地在里面摸索着,轻轻地抬起头,注视着母亲似乎就要淌出泪水的双眼,这种感觉是他一辈子也无法忘记的。激动,胆怯,矛盾,无奈。他闭上眼睛咬咬牙,抽出了手。绿豆,竟然是绿豆!,他疯狂地喊:“不!不!”他像一只刚被放出笼子的野兽,高高地举起放在床上的那个神圣的瓦罐,狠狠地摔在了地上,碎片和那另一颗豆犹如烟火般四射开来。母亲惊慌地呆立着,因为兄弟俩谁也没有想到剩下的一颗豆还是绿色的
9、。他狠狠地看着母亲,满腔的怒火灼伤着母亲的心。第二天一大早,他就带上行囊离开了家,从此再也没有音讯。母亲病重的那年捎口信给他,让他回家,他冷漠地回答,他早已没有母亲,没有家。那个人留下信,说是母亲给他的,他不屑地将信压在箱底整整三年。,在一次无意的整理中,他发现了那封信,让他震惊而又无法原谅自己的是,母亲在信中告诉他:“其实,哥哥是捡来的。“,兄弟疑问高中抉择无奈抓阄狠摔瓦罐离家出走偶然读信,误会过程,真相大白,“误会”掀起波澜的训练,错误判断,他在说我坏话,老师偏心了,钱是他偷了,他肯定在舞弊,一错再错 误会重重 真相大白 迷途知返,兴波澜两种方法,一、悬念法(设疑释疑法) 二、误会法(曲解巧合法),小结,兴波澜方法还有很多:,三、抑扬法(对比突转法) 四、障碍法(诸事不顺法) 五、衬托法(铺垫设伏法) 六、断续法(双线交织法),温馨提示:,要写出事件的波澜,应注意以下几点: 第一,要区分写实与虚构文体的差别。 第二,对真人真事要有所选择;对虚构的事要使它符合情境 第三,利用事件本身的曲折性,复杂性。 第四,要了解一些兴波澜的方法。 第五,可综合运用几种方法。,实战训练,从下边的题目中任选一个,写一篇作文,不少于600字。要求运用设置悬念或者制造误会的手法,写出一定的波澜。 1、使我(气愤、惊异)的一件事 2、出人意料的一件事 3、疙瘩是怎样解开的 4、重逢,