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1、关于关于“行风建设暨师德师风与教学管理行风建设暨师德师风与教学管理 六认真六认真专项督导专项督导”的自查报告的自查报告六认真专项督导江苏省常熟职业教育中心校关于“行风建设暨师德师风与教学管理六认真专项督导”的自查报告根据常熟市教育督导室转发苏州市教育局苏教督 17 号文件要求，本校对自身的行风建设、师德师风与教学管理六认真情况进行了自我检查，并对存在问题进行了整改。现将有关情况报告于下：一、学校对加强行风与师德师风建设，加强教学管理六认真工作的基本指导思想。本校于今秋开学前，刚由江苏省常熟工业职业高级中学、江苏省常熟农副职业高级中学、常熟市技工学校、常熟广播电视大学、常熟市经贸职业中学、常熟市
2、卫生职工中专学校等六校顺利整合组建而成。作为有近万名师生员工、多种学历层次、多种办学性质、有 40 多个专业的，以中等职业教育为主体，中、高等职业教育衔接，职前教育与职后教育沟通，学历教育与职业培训并举的职业学校，加强行风与师德师风建设，加强教学管理六认真工作，不但是自身发展的需要，同时还将影响着常熟市高中段教育，特别是职业类高中教育的全局。因此，学校从招生阶段起，一直十分注意自身的形象建设，并明确向社会承诺：学校坚持以服务为宗旨，服务于人的全面发展，服务于经济建设和社会进步，要通过内强素质，外树形象，实现“学生成才、家长放心、社会满意、教师发展”的目标，实现创建一流的现代化精品学校的目标。二
3、、学校对加强行风与师德师风建设，加强教学管理六认真工作的基本情况。1、关于行风建设。根据学校的特点，我们把行风建设的重点放在：公开招生信息，全面、及时公布学校招生计划，详尽介绍专业情况、收费标准、计划人数。对计划外招生，严格执行“三限” ，具体实施过程中，坚持集体讨论决定。严格按照省颁标准收费，住宿费按物价局批准的标准执行。社会培训有上级学校经审定标准的，按照执行，其他均请物价部门审定。对社会化的后勤工作，学校加强了价格监督。不允许进行收费补课，对高等教育单招班的周六补课严格按照主管部门规定实施。因此，学校不存在违规收费、违规补课现象，也不存在有偿家教问题。2、关于师德师风。学校贯彻中等职业学
4、校教师职业道德规范,明确了符合实际的师德要求，大力加强师德建设，树立良好的教师形象。主要抓了：以人为本，以学生为主体，尊重每一位学生，相信每一位学生，把“根据学生心理发展特点和身心发展规律，科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重、理解与真诚同感相结合”定为教师工作的基本原则。贯彻“因材施教”原则，转变观念，承认学生的差异，善于发现学生的特长，发展学生的潜能。全体教职员工都是德育工作者，人人都要确立“爱心、诚心、耐心” ，以提高德育有效性。教师要特别关怀学习有困难的学生、有心理障碍的学生、特殊家庭的学生，帮助他们在温暖的环境中健康成长。教师以身作则，以良好的师德形象和优质的
5、服务，使学生受到感染和激励。确立了三个“百分之百”的理念：一位学生对学校来说也许只是千分之一、万分之一，但对一个家庭来说就是百分之百；学生只要有百分之一的希望，我们就要尽百分之百的努力；如果一位学生因为我们的放弃而不能走向成功之路，我们就有百分之百的责任！实行正面教育， “疏导”为主的方针，通过社会各界的共同配合，建立防范体系，设置“防火墙” ，杜绝社会不良现象进入校园。通过进行保持共产党员先进性教育，建立党员与困难学生“一帮一”制度。因此，本校教师中无违反师德师风的行为，无辍学学生，班主任工作总体情况令人满意。3、关于教学管理六认真 。学校认真贯彻实施江苏省职业学校教学管理规范和江苏省教育厅
6、关于加强职业学校专业建设的意见 ，根据职业教育特点，制定了江苏省常熟职业教育中心校教学管理细则 ，对学校的教学管理、质量评估、督导检查制度作出了全面规定，并全面实施：以教学为中心，严格教学计划、教学大纲和教材管理、教学行政管理、教学过程管理、教师业务管理、教学研究和信息管理、教学设施管理，严格依据职业学校的教学规律，遵循教学原则组织教学。加强学科组、专业组建设，根据实际需要，建立学科中心组、专业中心组，增强教学研究的针对性和实效性，增强教学工作检查的密度与深度。落实教学岗位责任制，建立专业、学科的统考、统查，联考、联查，抽考、抽查制度，严格学生学籍管理和质量管理，将教学、学习的质量指标作为首要
7、条件列入对教师、学生考核奖惩。针对企业需求和实际岗位需要，调整专业设置，抓好骨干示范专业、特色专业、长线专业建设，强化品牌意识，提高人才培养的针对性和实用性。贯彻“教学做合一”原则，建立以学生行动为导向的课程体系，实行学分制；实行实训教育与证书培训相结合，采用“宽基础，活模块”实训教学模式，努力提高学生的专业技能，全面开展考工、考证，增强学生未来在社会上对岗位的竞争力。加快实训基地建设，建设一流的校内实训基地。建设一批稳定的校外实训基地，确保实习、实训按教学要求、高质量、正常运行。充分发挥实训基地的效益。因此，学校的教学“六认真”要求实施良好，教学质量稳步提升。三、主要存在问题和整改措施。对照
8、上级的高要求、高标准，我们认为，学校在行风建设、师德师风与教学管理六认真方面主要的存在问题是：1、 “双师型”教师队伍比例还不够；2、教学观念的转变迟缓，升学教育模式依然或隐或现地左右着管理者和教学者的工作实践；3、课程改革、教学与考核模式改革进展不快，跟不上社会经济发展的实际需求；4、按照职业学校特点安排课外活动和课外辅导，研究和实践有待加快步伐。为此，学校已经采取了相应的措施：1、对 35 岁以下教师集中进行专业技能培训，加速建设一支兼有教师资格和其他专业技术职务的“双师型“教师队伍，在国庆长假期间，首期 CAD 培训已经开班。2、进一步深化课程改革，学校正以体现以全面素质为基础、以综合能
9、力为本位的思想指导下，构建适应经济建设、科技进步、个性发展的具有职业教育特色的现代化、信息化、国际化的发展要求，以适应经济和社会发展的新需要的课程体系。3、实行学分制和弹性学制，以人为本，因材施教，为每位学生提供最适合的教育服务。4、积极改进课程评价方式，重视考核学生应用所学知识解决实际问题的能力，积极推进能力评价社会化，大力开展职业资格证书、技能等级证书、国际通行证书的考核认证工作。5、正在研究按照职业学校学生今后就业的实际需要，开设选修课，并据此考虑学生课外活动与夜自习内容的革新，确保一切为学生学到技术，方便未来就业，服务社会经济的需要。江苏省常熟职业教育中心校XX 年 10 月 19 日
