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1、秭归县中小学教师信息技术能力应用测评表 学校：教师：总评：项 目操作权 重得 分操作提示素 材 获 取 或 处 理1、在 D 盘建立文件夹“测试资 料” ， （本测试所有需要保存的， 均保存于此文件夹）。 打开秭归教 育信息网（ ） 。1 在开始 - 运行或在浏览器 地址 栏 中输 入 相应 的 网 址，当然也可以在百度中 搜索。 2、 ，然后从秭归教育教育网上下 载任意文章、图片各一张，存入 “测试资料”文件夹。1 选中要下载的对象，右键 单击，选目标另为。3、对所下载的图片进行剪裁， 删 除多余部分，使之成为一个正方 形，并在图片上打上 “zge21”的 水印。1 利用美图秀秀或PS 的剪
2、 裁功能，另建一个图层， 输入水印文字，调整透明 度。 4、 将所下载的图片设置为黑白格 式，保存。1 利用图片处理软件的色调 调整或格式调整。 5、下载秭归教育网上任意视频， 并转换为 AVI 格式，时间 30 秒， 保存在文件夹中。1 播放该视频，在 IE 缓存中 找到相应视频，并用格式 工厂等软件转换6、在互联网上搜索有关 “教师信 息技术能力提升培训测试题”并 下载一份，保存在D盘“测试资 料”文件夹下。1 利用关键词搜索，并找到 能免费下载的资源， 复制、 粘贴，或者目标另存为、 或者将网页保存为文本文 件（百度、豆丁等文库需 要注册，有的还要收费， 不在考查之列） 7、在互联网上搜
3、索有关 “秭归脐 橙”的广告，并下载其中的一段， 保存在文件夹中。1 用搜索引擎，找到合适的 视频，然后用相应的下载 工具下载。8、用手机拍摄一张图片， 并上传 D盘“测试资料”文件夹下。1 拍摄照片后将手机用数据 线连入 USB口。打开手机 所代 表 的移 动 硬盘 ， 在 DCIM/camera 文件夹下找 到所需的照片，并复制、 粘贴到相应文件夹中。9、用手机拍摄一小段视频， 上传 D盘“测试资料”文件夹下。1 拍摄完毕后在 DCIM/camera 下找到相应 的视频，并复制粘贴到电 脑相应位置白 板 基 础 运 用10、调整笔划的粗细，并书写校 名，调整大小和位置。1 书写 全选右上角
4、圆圈组 合右 下角 圆圈 拖动 大 小 中间拖动调位置11、对白板屏幕重新定位1 电脑右下角图标选择 定位12、 在 BOOK 工具中由“编辑模式” 切换到“播放模式（全屏模式） ”1 打开 Tracebook 点左下角选择 13、选定一个文件夹并且打开它， 使用右击功能查看文件夹属性。1 按白板上的鼠标键再用笔 点文件夹 14、 利用快捷按钮在屏幕上写 “秭 归教育”四字，并用板擦工具擦 除。1 书写白板上的板擦键把 四个字圈起来圈中间点击15、在白板模式下将背景色调整 为蓝色，并用绿色的排笔画一条 丝带。1 白板上的鼠标键再用笔点 白板 选择背景颜色16、直接在计算机屏幕上标注本 学校名称
5、。1 直接按白板上笔键书写17、打开任意程序程序，并关闭。1 18、通过不同方式实现鼠标右键 功能。1 1 按白板上的鼠标键再用 笔点 2 电脑右下角图标鼠 标右键 3 浮动工具栏鼠标 右键19、调出并揭开拉幕。1 电脑右下角图标浮动工 具栏 拉幕20、 打开 PPT 、 翻页、标注并保存。3 打开PPT 播放笔键书写 板擦键退出保存21、展示嵌入式播放，并截屏。1 插入图片右上角圆链接 对象设置完成点击图片 左下角黑色箭头暂停时按 白板上的笔键书写白板上 任意空白处点击停止 22、将 BOOK 中工具条由左方拖向 右侧。1 直接按住工具条下半部往 右拖白 板 课 堂 应 用 一23、画一个随
6、意的普通三角形， 并用喷桶工具填充为紫色。1 点三角尖选择三角形点键选中所画图形 点选颜色24、画一个任意三角形，并添加 角平分线。1 打开 Traceedu 点左侧 选择画三角形点三角形 右上角黑色箭头第二个 点左侧选中点图形 存为图片到 Tracebook 中 粘贴 25、画出一个自由的五方形和一 个平行四边形， 并画一条对角线。1 打开Tracebook 用图形 和直线直接画26、画一条 50cm的线段并用直尺 进行测量，画一个78的角并且 对其进行等比缩放。1 打开 Traceedu 点左侧 选择画图形点图形右上 角第一个按键设定长度 角度选中图形选择下 面 图 形存 为 图 片到 T
7、racebook 中粘贴 用尺量 拖动缩放27、画两个同心圆。1 用圆规画全选右上角圆 对齐 水平 垂直 28、画一个随意的三角形并测量 出这个三角形的一个角。1 Tracebook 画 三 角形拖 动量角器量29、使用放大镜对当前页面某个 内容进行放大并且调整放大倍 数，调出聚光灯并且调整背景透 明度和聚光灯光圈大小。2 浮动工具栏放大镜圆圈 内 调 整 放大 倍 数 及 形 状 浮动工具栏聚光灯 menu 调整背景透明度及形状拖 动蓝色光圈调大小 30、使用幕布从左边对当前页面 进行遮挡并在幕布上书写标记。1 浮动工具栏幕布拖动幕 布 用笔键书写 31、使用照相机工具对当前版面 某个区域进
8、行截图并且命名为 123 保存在桌面上。2 Tracebook 点选第一 个 文件 导出为图片32、绘制两个图形并保存到工具 盒（图库） ，然后通过工具盒调用 所绘图形。1 任意画图形点左边工具 条上半部点图形点锁 定 把图形拉进去下页拉 出来白 板 课 堂 应 用 二33、绘制一个正三角形，复制为 五个，将这五个三角形水平平均 分布，底部对齐。2 打开 Traceedu 点左侧选 择 画 图 形 复 制 到 Tracebook 右上角圆圈拖 动复制34、在图库当中找到一张图片并 对其进行放大和板书。2 插入图片点图片左半部 缩小右半部放大点笔键 直接书写35、在多媒体库中调出视频进行 播放。
9、1 插入图片右上角圆链接 对象设置完成点击图片 左下角黑色箭头两秒以上 按白板上的笔键暂停并自 动截图鼠标键继续白板 上任意空白处点击停止 36、打开“EDU ”工具，调用其中 的学科工具绘制“化学实验图” 或“物理电路图”并插入白板文 档中。2 打开Traceedu 画好图形 组合选择下面图形存为 图片 到 Tracebook 中粘贴37、使用屏幕录制工具对课程进 行录制，将内容保存在桌面上并 且进行播放。2 电脑右下角图标选择 视频记录器第一个开始 录制 第二个停止 38、插入一张图片，链接一段音 乐，并播放 5-10 秒的内容。1 Tracebook 倒计时功 能只有 3.82 版39、
10、制作一张TBK模板并应用， 使整个课件的页面风格一致。1 插入图片设为背景左侧 工具条模板点锁定 把图 片 拉 进去文件另存 为 第一次取消第二次就是 TBK 拉出来就是应用 40、下翻一页，插入三张不同图 片，并排成一横列，并使每张图 片间距相等。2 插入图片全选右上角圆 圈 排序41、下翻一页，画一个小三角形 和一个大圆，组合，制作拖动小 三角形出示隐藏的大圆的效果。2 先画大圆再画大于圆的 矩形设置矩形的边框和 填充均为白色画三角形 放到矩形中间与矩形组合 遮盖圆 42、下翻一页，画一个矩形，设 置边框颜色为红色。设置页内链 接到第一页。2 画矩形点设置边框颜 色 点设置填充颜色右 上角
11、圆圈设置链接对象43、下翻一页，绘制图形，边框和 填充颜色设置为蓝色； 手绘月牙形， 并填充为黄色；将月牙图形设置可 手动围绕圆形公转。3 画好图形设置颜色双击 月牙形上方的圆圈将中 间的十字形移到圆的中心 按 住 月 牙形 上 方 的圆 圈 转动44、下翻一页，将上页的月牙形和 圆形复制到本页，然后将月牙形和 圆形组合，拖动出五个，并重叠在 一起。1 将月牙形右下角的圆圈拖 动一下全选图形复制下 翻一页粘贴 点右上角的 圆圈组合拖动复制全选 排序 45、下翻一页，插入一张图片，调 整到满页大小，设置为TBK的背景 图。1 与 39 题一样46、下翻一页，插入一张图片，设 置图片属性为半透明，
12、并第二顺序 渐现，页面属性为可预设拉幕。1 点图片右上角圆圈属性 直接选择47、下翻一页，任选一张图片，在 图片内设置视频链接。1 插入图片右上角圆链接 对象 找到文件 48、保存该文件为TGK ，取名为图 形，保存在桌面上。1 点击上方工具栏保存日 常 办 公49、建立 EXCLE 表格，并制作一个 个人课表3 注意三分表头的制作50、对给定的学生成绩统计表，利 用公式或函数，计算总分、均分， 统计出及格人数、高分人数。5 计 算 总 分sum， 均 分 average ， 统 计 人 数 用 countif 51、按均分占 30% ，及格率占 40% ， 高分率占30% 的比例，计算出各学
13、 科的综合 E值。2 利用公式52、计算出各学生、各学科的排名3 使用 rank 函数，注意排名 范围要用绝对引用 53、对各学科排名前 10 的成绩，其 排名用红色显示1 使用条件格式54、将上述成绩表格保存在“测试 资料”文件夹，并以附件的形式， 发送邮件到 。3 用自己的邮箱发邮件55 、 进 入 秭 归 县 电 子 图 书 馆 （http:/120.202.66.111:8080） 并以实名注册用户。2 56、 下载 并 安 装 资源 库 客 户端 （ftp:/10.23.99.101）, 利用分 配的用户名和密码登入， 修改自己 的用户名为实名，并修改初始密 码。4 57、根据所代学科，就某一小知识 点，设计一个微课3 多 媒 体 制 作58、按常见格式，制作一份所代学 科的图文混排的试卷3 59、根据自己所代学科，利用手机 制作一个 3-5 分钟微视频， 并保存 在“测试资料”中。5 60、 根据所代学科，利用 Tracebook 或 TreaceEDU制作一节课的课件， 要求合适使用各种效果， 课件具有 较强的生成性与交互性。5 合计100
