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1、静下心来读书阳城职中赵敏作为教师的我们，其中有一条要求就是终身学习。简单地说就是要多读书。在现代社会快速的生活节奏和紧张的心理压力下，人容易变得浮躁不安、 心神不定。这种心态反映在读书上，一是心不在焉，没看几页就走神；二是急功近利，专读一些眼前有用的书。就目前现状：一是书越读越浅。不少出版社把长篇名著以漫画或连环画的形式出版，据说也很受成年读者的欢迎。另外，各式各样的名著辅导材料名目繁多， 不少人以副代主，认为看了简写本就算读过名著了。二是书越读越浮。 前些时候有一本教人们阅读技巧的畅销书，迎合了很多人的胃口。这些速读、 跳读等方式， 对引导人们从茫茫书海中有选择地读书确实有一定的指导作用，但
2、不少人养成了浮夸的学风，读起书来一目十行，不求甚解，不肯坐下来认真读书。 三是书越读越薄。 听说现在车厢里读书的人开始多起来了，这是一个好现象。 但其中看报纸和期刊的比看书的人多。而在欧美， 火车和飞机上看书的人往往比看报纸和期刊的人多。在我们这里短篇的消闲读物似乎更受青睐，人的文学修养和综合素质会不会蜕化呢？四是书越读越少。随着多媒体技术的发展，人们获取知识的手段将更加丰富，电视、录像、光盘以及各种数字化产品日新月异地涌现出来。 但同时我们看到另外一个危险的信号：越来越多的读者开始疏远 “ 活字文化 ” 。有调查表明，越是发达的国家，就越重视读书。根据新加坡、日本和美国（1983年）的调查比
3、较，新加坡人平均每年读83 本书，日本人读 18本书，而美国人读 25 本书。新加坡人意识到这个问题， 于 90年代初提出把新加坡建成一个“ 善于学习的国家 ” ， 通过学习来提升国民的文化素养， 这是值得我们学习的。21 世纪是学习的世纪，人们更需要通过学习来充实和提高自己。最近，在网上读到一篇文章，标题是静下心来好读书，作者是原黑龙江省委书记吉炳轩：冰天雪地无去处，静下心来好读书。就读书问题，他谈到了读书很苦、读书很累、读书很难，但读书也是快乐、也是幸福，根本原因是主动读书还是被动读书， 即要解决好为什么读书的问题。要做到为求知而读书， 读有所得；为修身而读书，读有所循；为工作而读书，读有
4、所用；为生活而读书，读有所乐。同时还讲了不能死读书、读死书，要做到学与思、学与录、学与写很好地结合起来，不但眼睛要勤，脑子要勤，笔头也要勤，特别要联系实际，善于思考，勤于实践，学以致用。根据相关的调查了解，我们暂时推荐“ 适合教师阅读的 10 本书” （实际上是 “10 组书” ），供教师参考：1.薛涌著：美国人是如何培养精英的（包括作者相关的书，如精英的阶梯）。推荐理由：可以把 “ 别国的教育与别国的教师” 作为一个类型。 与之相关的推荐书目是，素质教育在美国、我在美国教高中（珊伊著）等。对中国教师来说，最紧迫的任务是了解“ 别国的教育 ” ，而不是简单地排外。没必要因害怕 “ 全盘西化 ”
5、 而排斥“ 别国的教育 ” 。2.杜威美著：学校与社会 明日之学校。推荐理由：学校与社会 明日之学校其实并不是一本书，而是杜威几本书的合并。这几本书讨论的都是当时美国社会变化与教育变革的大是大非问题。从社会转型的状态来看， 中国当今的社会状态与美国当时的状态类似，中国当今的教育状态与美国当时的教育状态也比较类似，这使杜威的系列书特别适合现时代的教师阅读。3.著：论语今读（相关的图书包括道德经，二者虽然在很多观点上有冲突和张力，但正因其相反，乃可以相成）。推荐理由：如果说第一紧要的任务是为了理解“ 别国的教育 ” ，第二紧要的任务则是了解 “ 自己的文化 ” ，包括中国古典文化。不见得古典的都是
6、好的，但是经典图书经历了时间的淘洗和选择，纵使不少后人对它提出批评， 但它既然够格成为经典，自有它构成经典的力量。既理解 “ 别国的教育 ” ，又立足于 “ 自己的文化 ” ，这是比较开明的 “ 文艺复兴 ”道路。4.黑柳彻子 日著：窗边的小豆豆。推荐理由：对学者来说，可以直接由学术著作和调查报告来研究“ 别国的教育 ” 和“ 自己的文化 ” ，但是，对大众而言，需要借助于“ 文艺” 的道路。在教育领域，较少有 “ 教育文艺 ” ， 但也不是没有，比如卢梭的爱弥尔、黑柳彻子的窗边的小豆豆。 爱弥尔乃世界公认名著，但节奏太慢，教训口气太重，所以，我们推荐窗边的小豆豆。若论“ 教育文艺 ” ，自然
7、包括教育小说和教育电影。后者如春风化雨（电影）、音乐之声（电影）、大国崛起（电视片）等。除“ 教育小说 ” 之外，尚有一部比较奇特的 “ 动物小说 ” 值得阅读，那就是姜戎的狼图腾。它能让读者热血沸腾，感受到生命本原的激情与力量。而这种品质，恰恰是某些教师所严重匮乏的。5.王小波著：沉默的大多数 （相关图书包括 “ 周国平散文 ” 、“ 余秋雨散文” 等）。推荐理由：看重的依然是 “ 教育文艺 ” 与“ 教育启蒙 ” 的意义。6.张民生、于漪著：教师人文读本（上下修订本）。推荐理由：如果说中国教师第一紧要的任务是理解和领会“ 别国的教育 ” ，第二紧要的任务是立足于 “ 自己的文化 ” ， 第
8、三紧要的任务是进入 “ 教育文艺 ” ， 那么，第四紧要的任务便是承担“ 教育启蒙 ” （包括 “ 自我启蒙 ” 与“ 启蒙他者 ” ）。相关图书包括夏中义主编的大学人文教程、大学人文读本：人与国家、大学人文读本：人与世界、大学人文读本：人与自我。7.谢泳编：胡适还是鲁迅（相关的图书包括鲁迅全集、胡适全集）。推荐理由：就思想领域而言，这 “ 两兄弟 ” 几乎可以撑起整个近代中国。他们的思想在当今依然可以担当“ 启蒙” 的大任。8.肖川著：教育的理想与信念（作者相关的书包括教育的真情与智慧）。推荐理由：若 “ 教育启蒙 ” 是一个值得考虑的主题，那么，刘铁芳老师的守望教育、走在教育的边缘 ，张文质的唇舌的授权 、 幻想之眼 、保卫童年等便值得阅读。与之相关，肖川教育博客、刘铁芳教育博客、张文质教育博客、许锡良教育博客等是值得观看的，阅读博客文章的好处是可以与作者进行“ 网络对话 ” 。10.亨特美著：心理学的故事（相关的书包括Hock 著的改变心理学的 40 项研究、 朱晨海编著的天平上的心灵 实验心理学的故事 ） 。推荐理由：因为它关于 “ 心理学” ，又以 “ 故事” 形式呈现。
