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1、第四单元总教案教学目标: 1、掌握双唇运动- 绕2、掌握“慢吸慢呼”的动作要领、加强气息3、能够熟练完整地进行自我介绍4、掌握声母j q x韵母发音要领,熟背天上七颗星5、理解并讲述故事一头学问渊博的猪的含义,能够复述故事6、掌握诗歌朗诵技巧,熟背诗歌投入祖国的怀抱教学难点: 4 、5、6 教学准备:课件课时设置:第一课时教学内容:1、2、3、4、5 第二课时教学内容:1、2、3、4、6 作业布置:能力拓展,自学并掌握拓展资料西江月夜行黄沙道中教学总结: 1、学生表现总结;2、家长沟通反馈;3、教师反思分课时教案第一课时S1 教学内容:教学目标1、2、3、 4、5 教学难点:教学目标 4、5
2、教学准备:课件教学过程:S1.1 :基本功训练一、口部操训练?训练内容:第四节:双唇运动- 绕?训练要领:双唇紧闭,随即噘起,然后左转360 度,再向右转360 度,这样交替进行。?巩固练习:展示:主动举手展示、分组展示、四个八拍练习?授课过程:教: 1、同学们,我们之前学习了三节的口部操,你们记得都是哪些运动吗?请一名同学到台前来带领大家一起做一遍,哪名同学来请举手。 好,我们全体起立, 第一节双唇喷的运动,预备起 , (师每节喊四个八拍进行练习)2、今天我们学习第四节双唇绕的运动,这个运动非常的简单。我们上节课学习的是什么运动?(生回答:撇)很好,我们把撇的运动按着一个方向连接起来做,就是
3、我们的绕唇运动。老师先来做一遍,你们注意观察。首先要双唇紧闭,然后噘起嘴巴,向左旋转, 在向右旋转 , (师边示范边讲解)。练:你们都看清楚了吗?下面我们大家共同来练习一遍(师喊四个八拍,再次讲解,带领大家一起做) 。赛:接下来的竞赛,我们还是分成两队进行( 两队同学分别上台前展示,一队展示的时候另一队喊口令。 )二、呼吸训练?训练内容:慢吸慢呼第四次训练?训练要领:(1)首先,做两至三次扩胸运动,好像进入一片花园一样,闻花香将气息吸到肺底,自然松畅地轻轻吸,不用吸到十成满,吸进七八分即可;(2)慢慢地放松胸肋,然后匀速数枣儿,一口气数到底,中途不换气、不补气,并保证吐字颗粒饱满均匀,音高、力
4、度一致:出东门,过大桥,大桥底下一树枣儿。拿着竿子去打枣儿,青的多,红的少,(吸足气)一个枣儿、两个枣儿;三个四个五个枣儿;六个枣儿、七个枣儿;八个九个十个枣儿,枣儿多的不得了,看你能数多少枣儿。?巩固练习: PK赛?授课过程:教:嘴巴锻炼完,该练习我们的气息了。全体起立!来、 、扩胸运动(师喊四个八拍)。首先是吸气练习,预备,开始!像闻花香一样,自然松畅得轻轻的将气吸进来,不要吸得特别多,肚子里要留一点点空隙。在慢慢的呼出去。(师边讲解生边做) 。好,在来一次 , 。练:接下来是数枣练习,我们共同来一遍(师喊四个八拍进行练习,之后可分组练习)。赛:今天我们的PK赛继续比赛数枣,两个队看哪个队
5、数得枣最多。每名同学轮换着数,当前一名同学停止数枣,下一名紧接着数。注意是一口气数完,中间不能在换气。看那个组数得枣最多,时间最长。 (老师秒表计时,最后数得时间最长的获胜。)三、公众礼仪训练:站姿?训练内容:自我介绍模版四:老师们,同学们:大家好!我是(学校)年级的(名字), 我今年岁了。我的业余爱好可丰富了,有(介绍自己的爱好)。但是,我还是最抓紧自己的学习,我最喜欢的一门课是,因为。我的座右铭是:。希望大家喜欢我,谢谢大家!?训练要领:站姿要领:头正脚稳,肩平颈直,脊背挺直,手势得当,昂扬向上,信心十足;举止朴实、自然、得体、优雅。自我介绍环节需要突破自我,自信大方、清晰完整地介绍自己的
6、基本信息。?巩固练习:游戏:请听指挥?授课过程:教:同学们,要让大家更多的熟悉自己、了解自己。最好的方式就是在向别人介绍自己的时候,说出更多关于自己的信息。今天的自我介绍要讲出自己的姓名、年龄、班级、爱好、还有最喜欢的一门课,为什么喜欢这门课呢?最后还要加上你的座右铭。老师还是第一个向大家介绍自己。练:老师示范完了,哪位同学第一个上台,将为他们队升两级。(师点评学生的自我介绍并鼓励升级,所有学生依次上台展示。)赛:同学们,下面老师带大家做一个“请听指挥”的游戏,听清楚老师提的游戏要求。所有人分成两组,每组派一位队长出来。其他人依次排成竖队,轮流走到舞台上展示。当到达舞台上之后,队长有权利向对方
7、队员提出要求(例如:请保持微笑30 秒; 请双手高举30 秒等) ,本队队员需完成自我介绍环节,并完成对方的要求才可下台。S1.2 :发音训练一、声母、韵母、调值的规范发音声母:舌面音j q x 【字词练习】江交际饥寒交迫群氢气千呼万唤寻想象鲜为人知韵母:撮口音【字词练习】虚语句举一反三区聚居取长补短曲豫剧与众不同声调:去声(四声)半夜佩戴麦浪放哨自动测绘透彻亮相绽放彻夜盛夏相册?训练要领:2、声母: j q x j :舌尖下垂, 舌面前部向上隆起,贴紧硬腭前部, 然后微微放松, 气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。q:发音部位、方法与j 发音类似,但要将气流用力送出。x:舌尖下垂,舌面前部
8、向上隆起,接近硬腭前部,气流从窄缝中摩擦而出。2、韵母: 发音时,双唇与牙齿呈圆形,唇肌朝中央集中并呈现皱褶,上下唇开度尽量缩小,唇齿相依,舌体前部接近硬腭前部,舌体后部与小舌要保持一定的空间距离,同时软腭上挺堵住鼻腔通道,发音时着力点在舌面前部的两边,气流进入口腔。口腔开度很小,舌头前伸,气流通过时不发生摩擦,嘴唇拢圆成一小孔。 发音情况和i 基本相同,区别是 嘴唇是圆的,i 嘴唇是扁的。3、声调:“、”是第四声,叫去声。发音时,声带从紧开始,到完全松弛为止。声音由高到低,去声的音长在普通话四个声调中是最短的。?拓展训练:掌握词语意思?巩固练习:朗读:齐读、分组读、男女生读等等游戏:猜词?授
9、课过程:教:1、同学们 , 今天拼音王国的声母家族和韵母家族, 又来了几位新朋友. 让我们看看它们是谁呢 ?( 出示图片鸡、气球、西瓜) 我们今天要学习的声母就和它们有关。它们是:j 、q、 x。我们把母鸡的鸡读得轻一点短一点就是我们要学的第一个声母j 的读音(师示范发音) 。同学们自己读来试试。气球的气读成轻声就是q 的读音(师示范发音) 。西瓜的西读得轻一点短一点就是声母x 的读音。怎么能更好的记住它们呢?老师编了一个顺口溜:一只小鸡 jjj、一把气球qqq、一块西瓜xxx。好,那我们来共同发一遍这几个音(生练习,师观察,初步了解发音情况, 纠正错误发音) 。下面我们来看看和这几个声母有关
10、的字词有哪些。(师领读并纠正错误发音)2、声母家族的新朋友我们认识过了,接下来看看韵母家族的朋友是谁呢?(出示图片鱼),这是一条鱼?我们把鱼这个音读得轻一点长一点就是我们要学的韵母(师示范发音),同学们注意看清老师的口形。老师发音时双唇和牙齿是圆形的( 讲解发音要领 ) 。我们也给它编一个顺口溜:一条小鱼。大家一起发这个音 (听学生发音纠正错误发音) 在来看看和有关的字词(师领读并纠正错误发声)。3、如果我们把刚刚学的 戴个帽子(图片 的去声)。就读“玉”这是四声也叫去声,去声一路往下溜。我么看看有哪些四声的词语呢?(师领读词语:干净利落、不拖沓)练: 下面大家轮流发音练习,我来听一下大家的发
11、音是否都准确 ( 齐读、分组读、男女生读,纠正错误的发音). 所有的字词大家读完之后,我们大家思考一下每个词语是什么意思?不明白的可以提出来。赛:今天的竞赛我们还是玩抢词的游戏。老师说词语的意思,两队的同学谁第一个反应出来哪个词并正确抢答出来,抢答最多的队将获胜。绕口令练习?训练内容:天上七颗星天上七颗星,地上七块冰,台上七盏灯,树上七只莺,墙上七枚钉。拔脱七枚钉,赶走七只莺,踏坏七块冰,一阵风来吹灭七盏灯,一片乌云遮住七颗星。?训练要领:将新学习的声母、韵母的发音练习标准,迅速熟读熟背绕口令。?巩固练习:游戏:连说三遍?授课过程:教:同学们,今天我们学习的绕口令和数字七有关。因为有几种物品都
12、是七个。我们来看看它们是什么物品呢?原来说的是天上有七颗星、地上有七块冰、 、墙上有七枚钉(师配合动作,可以是方向性的指示动作) 你们都记住这些是什么物品了吗?和老师一起来数一遍(师配合动作) 同学们都很聪明, 都按顺序记住这几种物品了。紧接着这些物品都发生了变化,我们看看它们发生什么了?原来是墙上的七枚钉被拔脱了,树上的七只鹰也被赶走了,还踏坏了七块冰,七盏灯被一阵风吹灭了,一片乌云遮住了七颗星。那这几句是:拔脱七枚钉、 、 、你们记住了吗?和老师说一遍(师带着复述)。练:同学们都跟棒!这么短时间就记住了。大家一起来完整的读一遍(师带领反复复习)。哪位同学能到前面来展示呢?(请学生领读或单独
13、展示)赛:下面我们进行的比赛,看谁能连说三遍。两个队可以选出几名代表来竞赛。哪个队能完整清楚连说三遍的人最多,将获胜。第三部分S1.3 :故事讲述复述评述?训练内容:一头学问渊博的猪?训练要领:认真聆听并理解这个故事。用自己的话讲述这个故事。?拓展训练:1、同学们,我们不能只注重事物的表面现象,而不去追求内在的本质。想想文章中那位只会做表面文章的“猪学者”,他自认为对图书馆已经相当了解,真实的情况是这样吗?请把你的感悟讲给老师、同学们听。2、请同学们自己组织语言,复述这个故事。?教育意义:通过从故事体会到的道理,通过自己已有的经验去认识新的东西,是没有道理的,甚至是大相径庭的。人不能只注重表面
14、现象,而不去追求事物的内在本质。?巩固练习:展示:以抢答的形式让同学们回答问题。分析人物性格特点,掌握说话的语气并分角色朗读故事。自己组织语言复述这个故事。?授课过程:教:同学们今天老师带来的故事是一头学问渊博的猪。你们认真听一会要抢答老师的问题。 (老师带有感情生动的讲述故事)故事讲完了,故事中的猪学者是什么样的性格呢?(学生回答,老师帮助学生分析人物性格:觉得自己学识渊博、很了不起、 、 )原来这位猪学者觉得自己学识渊博、对图书馆里的一切都太了解了,谁也比不上他。 所以猪学者在说话时应该怎样的态度呢?(让学生掌握说话的语气:神气、骄傲的)好,那第一个问题就是这位猪学者是怎么向八哥做自我介绍
15、的?(学生模仿语气回答问题)八哥在问关于图书馆里面的书籍, “猪学者”又是怎么回答的?(老师模仿八哥的问话,学生答)为什么最后八哥奉劝“猪学者”还是去啃烂萝卜呢?(学生自由发挥)练:接下来,我们请三名同学到台前来,分别扮演朗读猪学者、八哥和旁白部分。(老师点评:形象生动、语气等方面)赛:下面的竞赛两队抢答问题,第一轮:同学们,我们不能只注重事物的表面现象,而不去追求内在的本质。想想文章中那位只会做表面文章的“猪学者”,他自认为对图书馆已经相当了解, 真实的情况是这样吗?通过这个故事你学到怎样的道理,请分享给大家听?(老师点评并帮助总结)第二轮: 下面大家还是比赛讲故事,用你们自己的话把这个故事
16、讲给大家听。( 通过教育意义的总结、 故事的讲述让学生进一步记忆故事和故事所体现出的生活哲理。)作业布置: 1、熟背绕口令天上七颗星;2、理解讲述故事。教学总结: 1、学生表现总结;2、家长沟通反馈; 、教师反思分课时教案第二课时S2 教学内容:教学目标1、2、3、 4、6 教学难点: 6 教学准备:课件教学过程:S2.1 :复习1、双唇绕的运动;2、慢吸慢呼; 3、自我介绍;4、 天上七颗星 ;5、声母韵母发音及字词S2.2 :诗歌朗诵投入祖国的怀抱?训练内容:配合背景音乐国家,朗诵诗歌投入祖国的怀抱。?内容分析:这是一首表达爱国之情的诗歌,在表达爱国之情时,通过“我”的内心情感,将想念祖国时“我”的敬畏、渺小与心中的祖国进行对比,表现出了祖国的博爱、伟大。?训练要领:按照理解, 在模仿揣摩的过程中,体会这首诗歌表达的爱国之情。深刻理解这首诗歌每一句的含义,把握好诗歌的停连与重音。?巩固练习:展示:分角色扮演,自愿搭档、两队分别搭档、两队穿插搭档等?授课过程:教:同学们,你们喜不喜欢自