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1、第四单元总教案教学目标： 1、掌握双唇运动- 绕2、掌握“慢吸慢呼”的动作要领、加强气息3、能够熟练完整地进行自我介绍4、掌握声母j q x韵母发音要领，熟背天上七颗星5、理解并讲述故事一头学问渊博的猪的含义，能够复述故事6、掌握诗歌朗诵技巧，熟背诗歌投入祖国的怀抱教学难点： 4 、5、6 教学准备：课件课时设置：第一课时教学内容：1、2、3、4、5 第二课时教学内容：1、2、3、4、6 作业布置：能力拓展，自学并掌握拓展资料西江月夜行黄沙道中教学总结： 1、学生表现总结；2、家长沟通反馈；3、教师反思分课时教案第一课时S1 教学内容：教学目标1、2、3、 4、5 教学难点：教学目标 4、5
2、教学准备：课件教学过程：S1.1 ：基本功训练一、口部操训练?训练内容：第四节：双唇运动- 绕?训练要领：双唇紧闭，随即噘起，然后左转360 度，再向右转360 度，这样交替进行。?巩固练习：展示：主动举手展示、分组展示、四个八拍练习?授课过程：教： 1、同学们，我们之前学习了三节的口部操，你们记得都是哪些运动吗？请一名同学到台前来带领大家一起做一遍，哪名同学来请举手。 好，我们全体起立， 第一节双唇喷的运动，预备起 , （师每节喊四个八拍进行练习）2、今天我们学习第四节双唇绕的运动，这个运动非常的简单。我们上节课学习的是什么运动？（生回答：撇）很好，我们把撇的运动按着一个方向连接起来做，就是
3、我们的绕唇运动。老师先来做一遍，你们注意观察。首先要双唇紧闭，然后噘起嘴巴，向左旋转, 在向右旋转 , （师边示范边讲解）。练：你们都看清楚了吗？下面我们大家共同来练习一遍（师喊四个八拍，再次讲解，带领大家一起做） 。赛：接下来的竞赛，我们还是分成两队进行( 两队同学分别上台前展示，一队展示的时候另一队喊口令。 ）二、呼吸训练?训练内容：慢吸慢呼第四次训练?训练要领：（1）首先，做两至三次扩胸运动，好像进入一片花园一样，闻花香将气息吸到肺底，自然松畅地轻轻吸，不用吸到十成满，吸进七八分即可；（2）慢慢地放松胸肋，然后匀速数枣儿，一口气数到底，中途不换气、不补气，并保证吐字颗粒饱满均匀，音高、力
4、度一致：出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿。拿着竿子去打枣儿，青的多，红的少，（吸足气）一个枣儿、两个枣儿；三个四个五个枣儿；六个枣儿、七个枣儿；八个九个十个枣儿，枣儿多的不得了，看你能数多少枣儿。?巩固练习： PK赛?授课过程：教：嘴巴锻炼完，该练习我们的气息了。全体起立！来、 、扩胸运动（师喊四个八拍）。首先是吸气练习，预备，开始！像闻花香一样，自然松畅得轻轻的将气吸进来，不要吸得特别多，肚子里要留一点点空隙。在慢慢的呼出去。（师边讲解生边做） 。好，在来一次 , 。练：接下来是数枣练习，我们共同来一遍（师喊四个八拍进行练习，之后可分组练习）。赛：今天我们的PK赛继续比赛数枣，两个队看哪个队
5、数得枣最多。每名同学轮换着数，当前一名同学停止数枣，下一名紧接着数。注意是一口气数完，中间不能在换气。看那个组数得枣最多，时间最长。 （老师秒表计时，最后数得时间最长的获胜。）三、公众礼仪训练：站姿?训练内容：自我介绍模版四：老师们，同学们：大家好！我是（学校）年级的（名字）， 我今年岁了。我的业余爱好可丰富了，有（介绍自己的爱好）。但是，我还是最抓紧自己的学习，我最喜欢的一门课是，因为。我的座右铭是：。希望大家喜欢我，谢谢大家！?训练要领：站姿要领：头正脚稳，肩平颈直，脊背挺直，手势得当，昂扬向上，信心十足；举止朴实、自然、得体、优雅。自我介绍环节需要突破自我，自信大方、清晰完整地介绍自己的
6、基本信息。?巩固练习：游戏：请听指挥?授课过程：教：同学们，要让大家更多的熟悉自己、了解自己。最好的方式就是在向别人介绍自己的时候，说出更多关于自己的信息。今天的自我介绍要讲出自己的姓名、年龄、班级、爱好、还有最喜欢的一门课，为什么喜欢这门课呢？最后还要加上你的座右铭。老师还是第一个向大家介绍自己。练：老师示范完了，哪位同学第一个上台，将为他们队升两级。（师点评学生的自我介绍并鼓励升级，所有学生依次上台展示。）赛：同学们，下面老师带大家做一个“请听指挥”的游戏，听清楚老师提的游戏要求。所有人分成两组，每组派一位队长出来。其他人依次排成竖队，轮流走到舞台上展示。当到达舞台上之后，队长有权利向对方
7、队员提出要求（例如：请保持微笑30 秒； 请双手高举30 秒等） ，本队队员需完成自我介绍环节，并完成对方的要求才可下台。S1.2 ：发音训练一、声母、韵母、调值的规范发音声母：舌面音j q x 【字词练习】江交际饥寒交迫群氢气千呼万唤寻想象鲜为人知韵母：撮口音【字词练习】虚语句举一反三区聚居取长补短曲豫剧与众不同声调：去声（四声）半夜佩戴麦浪放哨自动测绘透彻亮相绽放彻夜盛夏相册?训练要领：2、声母： j q x j ：舌尖下垂， 舌面前部向上隆起，贴紧硬腭前部， 然后微微放松， 气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。q：发音部位、方法与j 发音类似，但要将气流用力送出。x：舌尖下垂，舌面前部
8、向上隆起，接近硬腭前部，气流从窄缝中摩擦而出。2、韵母： 发音时，双唇与牙齿呈圆形，唇肌朝中央集中并呈现皱褶，上下唇开度尽量缩小，唇齿相依，舌体前部接近硬腭前部，舌体后部与小舌要保持一定的空间距离，同时软腭上挺堵住鼻腔通道，发音时着力点在舌面前部的两边，气流进入口腔。口腔开度很小，舌头前伸，气流通过时不发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。 发音情况和i 基本相同，区别是 嘴唇是圆的，i 嘴唇是扁的。3、声调：“、”是第四声，叫去声。发音时，声带从紧开始，到完全松弛为止。声音由高到低，去声的音长在普通话四个声调中是最短的。?拓展训练：掌握词语意思?巩固练习：朗读：齐读、分组读、男女生读等等游戏：猜词?授
9、课过程：教：1、同学们 , 今天拼音王国的声母家族和韵母家族, 又来了几位新朋友. 让我们看看它们是谁呢 ?( 出示图片鸡、气球、西瓜) 我们今天要学习的声母就和它们有关。它们是：j 、q、 x。我们把母鸡的鸡读得轻一点短一点就是我们要学的第一个声母j 的读音（师示范发音） 。同学们自己读来试试。气球的气读成轻声就是q 的读音（师示范发音） 。西瓜的西读得轻一点短一点就是声母x 的读音。怎么能更好的记住它们呢？老师编了一个顺口溜：一只小鸡 jjj、一把气球qqq、一块西瓜xxx。好，那我们来共同发一遍这几个音（生练习，师观察，初步了解发音情况， 纠正错误发音） 。下面我们来看看和这几个声母有关
10、的字词有哪些。（师领读并纠正错误发音）2、声母家族的新朋友我们认识过了，接下来看看韵母家族的朋友是谁呢？（出示图片鱼），这是一条鱼？我们把鱼这个音读得轻一点长一点就是我们要学的韵母（师示范发音），同学们注意看清老师的口形。老师发音时双唇和牙齿是圆形的( 讲解发音要领 ) 。我们也给它编一个顺口溜：一条小鱼。大家一起发这个音 (听学生发音纠正错误发音) 在来看看和有关的字词（师领读并纠正错误发声）。3、如果我们把刚刚学的 戴个帽子（图片 的去声）。就读“玉”这是四声也叫去声，去声一路往下溜。我么看看有哪些四声的词语呢？（师领读词语：干净利落、不拖沓）练： 下面大家轮流发音练习，我来听一下大家的发
11、音是否都准确 ( 齐读、分组读、男女生读，纠正错误的发音). 所有的字词大家读完之后，我们大家思考一下每个词语是什么意思？不明白的可以提出来。赛：今天的竞赛我们还是玩抢词的游戏。老师说词语的意思，两队的同学谁第一个反应出来哪个词并正确抢答出来，抢答最多的队将获胜。绕口令练习?训练内容：天上七颗星天上七颗星，地上七块冰，台上七盏灯，树上七只莺，墙上七枚钉。拔脱七枚钉，赶走七只莺，踏坏七块冰，一阵风来吹灭七盏灯，一片乌云遮住七颗星。?训练要领：将新学习的声母、韵母的发音练习标准，迅速熟读熟背绕口令。?巩固练习：游戏：连说三遍?授课过程：教：同学们，今天我们学习的绕口令和数字七有关。因为有几种物品都
12、是七个。我们来看看它们是什么物品呢？原来说的是天上有七颗星、地上有七块冰、 、墙上有七枚钉（师配合动作，可以是方向性的指示动作） 你们都记住这些是什么物品了吗？和老师一起来数一遍（师配合动作） 同学们都很聪明， 都按顺序记住这几种物品了。紧接着这些物品都发生了变化，我们看看它们发生什么了？原来是墙上的七枚钉被拔脱了，树上的七只鹰也被赶走了，还踏坏了七块冰，七盏灯被一阵风吹灭了，一片乌云遮住了七颗星。那这几句是：拔脱七枚钉、 、 、你们记住了吗？和老师说一遍（师带着复述）。练：同学们都跟棒！这么短时间就记住了。大家一起来完整的读一遍（师带领反复复习）。哪位同学能到前面来展示呢？（请学生领读或单独
13、展示）赛：下面我们进行的比赛，看谁能连说三遍。两个队可以选出几名代表来竞赛。哪个队能完整清楚连说三遍的人最多，将获胜。第三部分S1.3 ：故事讲述复述评述?训练内容：一头学问渊博的猪?训练要领：认真聆听并理解这个故事。用自己的话讲述这个故事。?拓展训练：1、同学们，我们不能只注重事物的表面现象，而不去追求内在的本质。想想文章中那位只会做表面文章的“猪学者”，他自认为对图书馆已经相当了解，真实的情况是这样吗？请把你的感悟讲给老师、同学们听。2、请同学们自己组织语言，复述这个故事。?教育意义：通过从故事体会到的道理，通过自己已有的经验去认识新的东西，是没有道理的，甚至是大相径庭的。人不能只注重表面
14、现象，而不去追求事物的内在本质。?巩固练习：展示：以抢答的形式让同学们回答问题。分析人物性格特点，掌握说话的语气并分角色朗读故事。自己组织语言复述这个故事。?授课过程：教：同学们今天老师带来的故事是一头学问渊博的猪。你们认真听一会要抢答老师的问题。 （老师带有感情生动的讲述故事）故事讲完了，故事中的猪学者是什么样的性格呢？（学生回答，老师帮助学生分析人物性格：觉得自己学识渊博、很了不起、 、 ）原来这位猪学者觉得自己学识渊博、对图书馆里的一切都太了解了，谁也比不上他。 所以猪学者在说话时应该怎样的态度呢？（让学生掌握说话的语气：神气、骄傲的）好，那第一个问题就是这位猪学者是怎么向八哥做自我介绍
15、的？（学生模仿语气回答问题）八哥在问关于图书馆里面的书籍， “猪学者”又是怎么回答的？（老师模仿八哥的问话，学生答）为什么最后八哥奉劝“猪学者”还是去啃烂萝卜呢？（学生自由发挥）练：接下来，我们请三名同学到台前来，分别扮演朗读猪学者、八哥和旁白部分。（老师点评：形象生动、语气等方面）赛：下面的竞赛两队抢答问题，第一轮：同学们，我们不能只注重事物的表面现象，而不去追求内在的本质。想想文章中那位只会做表面文章的“猪学者”，他自认为对图书馆已经相当了解， 真实的情况是这样吗？通过这个故事你学到怎样的道理，请分享给大家听？（老师点评并帮助总结）第二轮： 下面大家还是比赛讲故事，用你们自己的话把这个故事
16、讲给大家听。（ 通过教育意义的总结、 故事的讲述让学生进一步记忆故事和故事所体现出的生活哲理。）作业布置： 1、熟背绕口令天上七颗星；2、理解讲述故事。教学总结： 1、学生表现总结；2、家长沟通反馈； 、教师反思分课时教案第二课时S2 教学内容：教学目标1、2、3、 4、6 教学难点： 6 教学准备：课件教学过程：S2.1 ：复习1、双唇绕的运动；2、慢吸慢呼； 3、自我介绍；4、 天上七颗星 ；5、声母韵母发音及字词S2.2 ：诗歌朗诵投入祖国的怀抱?训练内容：配合背景音乐国家，朗诵诗歌投入祖国的怀抱。?内容分析：这是一首表达爱国之情的诗歌，在表达爱国之情时，通过“我”的内心情感，将想念祖国时“我”的敬畏、渺小与心中的祖国进行对比，表现出了祖国的博爱、伟大。?训练要领：按照理解， 在模仿揣摩的过程中，体会这首诗歌表达的爱国之情。深刻理解这首诗歌每一句的含义，把握好诗歌的停连与重音。?巩固练习：展示：分角色扮演，自愿搭档、两队分别搭档、两队穿插搭档等?授课过程：教：同学们，你们喜不喜欢自
