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1、,贵阳市教科所 刘争争 2015年4月9日,关于后期复习题型突破的思考,一、选择题的类型及答题技巧,答好选择题是拿到满分、高分的基础。选择题为客观性试题,具有考查知识面广、信息量大等特点,随着命题技术的进步,选择题的学科综合性和动态迁移感越来越强,迷惑性越来越大。做选择题得分容易,失分也容易,故风险较大。答好选择题需要考生具有记忆的精准性,分析的全面性,判断的可靠性。简单地说,对考生的综合素养要求较高。,命题者常常设计错误选项中,“知识性错误”排第一,“逻辑错误”排第二,“表述性错误”排第三,“与题干不吻合”排第四,因此,扎实的基础是抢分的保障。特别注意的是,感觉熟悉的题目,也一定要看完全题,
2、保持“警觉”,避免大意失荆州。,错选的主要原因,1、审题不慎,只求快,没有弄清题意就做答,尤其不会挖掘题目中的隐含条件; 2、粗心大意,只看表面现象,被题目中的干扰因素迷惑; 3、相关或相似的概念混淆不清; 4、受思维定势影响,想当然地套用经验、习惯、做过的习题; 5、考试方法和策略不对,信心不足造成心理紧张或有畏难情绪等。,应对策略,审题规范,减少失分率 掌握解题的方法和策略 精选精做练习题 做好考后解题回顾和总结,作答的基本思路,1.认真审题,读两遍题,关注关键字眼。在读题时要快速准确地找出关键词,用笔做好标记,让这些关键词在你的脑海里留下深刻的印象,在后面做题时才会时刻记住它们带来的信息
3、,指引你找出正确答案。,2.明确限制条件,缩小答题范围。在题干中,命题者有意设置的一些限制条件,一方面考查考生对基础知识把握的精准程度,另一方面是考查考生获取信息的能力。审题时,考生一定要在限制条件下面做好标记,有利于快速准确地找出答案。限制条件的类型:限定种类、限定程度、限定对象、限定过程。,3.深挖隐含内容,完善题干。隐含条件是指命题者有意将一些条件隐含在题干或图表中,而没有直接指出,这种命题方式主要考查考生的获取信息能力。隐含条件在解题过程中非常重要,往往成为决定解题成败的关键。考生在审题时,要善于挖掘题干中的隐含条件,使题干的信息得到完善,从而迅速准确地得出正确答案。,4.破除干扰,找
4、准真相。干扰因素是指命题者有意在题干或选项中添加一些看似重要,但实际上与解题无关的信息,它们会干扰考生的解题思路,从而增加试题难度。教育部考试中心在试题编制的基本要求中强调:“增大正确选项的隐蔽性和错误选项的干扰性”“干扰项能反映考生的典型错误,且看上去似乎有理,不要错得太明显”,这正是许多命题者经常使用的一种命题技巧,故考生要有过硬的基础知识和敏锐的洞察能力,在解题过程中只有认真分析题干、选项,去伪存真,才能把握命题者的命题意图,找出正确答案。,常见干扰项的类型:用相似概念来干扰;用一些日常用语与生物学名词的同词异义来干扰;用数据来干扰;用思维定式来干扰;用特殊性和普遍性来干扰;用题干和选项
5、背离来干扰。,5.克服思维定式,防止“生题熟解”。命题者在原有的试题基础上,通过改变限定条件、调整隐含信息、增加干扰因素,从而达到考查考生获取信息的能力。这类试题最具欺骗性,初看像“熟题”,实际上已经“改头换面”,碰到这类题时,更要引起警觉、细心审题,准确获取信息,才能准确作答。考生要选择恰当的解题策略,快准作答,从“生题熟解”到“熟题生解”,实现准确作答。,做法:多做限时训练,每次训练后统计错误率,错误率高的可以以变式的形式再次训练。要求学生归纳易错点,找出其中的规律,如绝对性的语句要注意,相矛盾的选项只能选其一或两个都不能选。平时注意记住生物学科常识、规范。,考试实际上比的是谁失分少。所以
6、,少失分是王道。失分的原因主要有基础不好、心态不佳和缺乏技巧。所以提高成绩,考前要抓基础、培养自信心,考中要心理稳定、使用一些策略。,二、非选择题答题要求和得分策略,高考题贵在新,新的不是考点而是情景,应明确这些题的落脚点是教材中的内容,审题要专注,不能泛泛地看,要抓关键点。 在考前训练阶段要注重解题反思,提升思维品质,实现“做一题、知一类、会一片”,提高解题的准确性、敏捷性。,1.反思知识点,构建知识网络,提升思维的敏捷性;2.反思解题过程,总结解题经验,提升思维的深刻性;3.反思题中条件,变换条件,举一反三,提升思维的灵活性;4.反思解题结果,确保答案准确严密,提升思维的批判性;5.反思解
7、题方法,防止思维定式,提升思维的创造性。,非选择题的准确、规范答题,才是得分关键。要培养学生“自查纠错”的意识和习惯:多看一眼:答案与题干条件是否吻合。 对学生的非选择题的书写提出明确的要求:精准、简洁。 生物学特殊的表达方式的训练:食物链、食物网、反射弧、系谱图、遗传图解、各种曲线、柱状体、记录表格(表头及图注)、反应式、数学表达式等等。,课堂上要做到:让学生说出来、辩论起来、写下来。师生要有明确的得分意识,学生现在书写在试卷上的答案就是高考得分的依据,质量要求丝毫不能放松。包括字迹工整、清楚,合适的字间距,不可太挤、太满、太乱。答题位置,题内序号不能颠倒。避免错别字,特别是专业术语不能出现错别字。训练学生用教材中的结论性语句和专业术语作答。注意,生物学科对计算的要求并不高,一旦出现,一定要求精准,不能有半点差距。,,Thank You !,