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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 称赞教学设计-称赞教学设计 称赞公开课教案设计|称赞教学设计称赞公开课教案设计|称赞 教学设计”教学设计【课前谈话】师:有什么优点值得我们学习? 谁先说?呀,我看到这位小朋友坐的直 直的,举起手来多有精神啊!老师请你。生 1:我最擅长下围棋。师:我也喜欢下围围棋,有机会 咋俩下一盘?你呢?生 2:我觉得孙畅读课文读得很 流畅。师:谁叫孙畅?(生指孙畅)-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 师:孙畅,在哪里坐?请起立好 吗?哦,是这个小伙子!那我想他听到 你的称赞,看看他的表情,虽然他绷着 脸,没有笑,可他心里在偷
2、着乐呢!你 能不能当面夸夸他呀?生 2:额生 3:你就大胆的说出来吧!师:你看,要是我发现同学的优 点啊,我就这样夸奖他。来,孙畅,看 着我!孙畅,你课文读得真棒,我要向 你学习!你来夸夸他。 称赞公开课 教案设计|称赞教学设计生 2:孙畅,你课文读得真棒, 我要向你学习!师:同学们观察到了没有,他学 得特别快,但是他没有注意到我的演示, 我还做了一个动作,什么动作?你看这 个同学竖起大拇指了,把我的动作表现 出来了。来,竖起大拇指。生:孙畅,你课文读得很流畅, 我们以后要向你学习!孙畅:谢谢你的称赞!-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 师:看,表现的多好啊!得到称 赞
3、的人心里可高兴了!请坐,孙畅!还 有谁想给我介绍介绍。你来。称赞教学 设计生:我们班张丹树每次上课坐的 特别端正。师:好,非常好,夸夸他!生:张丹树,你坐的真好!师:好,你该说什么?张丹树:谢谢!师:好,每个同学都坐的特别好! 还有吗?你来!生:我的特长是弹弦。师:你会弹弦?你会谈什么弦?生:钢弦。师:是吗?小音乐家孙思涵。 你呢?生:我的特长是下五子棋。师:是吗?张星海,会下五子棋 的张星海,王老师记住了!你来。生:我的特长是弹古筝。师:你呢?-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 生:我的特长是画画。师:你呢?生:我的特长是英语。生:我的特长也是画画。师:真的吗?你呢?
4、生:我的特长也是谈古筝。师:哦,那你们两个可以来一个 四手联弹。呀,海迪班的同学有这么多 的优点,那我相信你们在上课的时候肯 定是一个比一个会发言,一个比一个会 倾听,同学们说,王老师说的对不对?生:对!师:那我们就做好准备,开始上 课吧!【上课开始】师:好,上课!生:起立!全体学生:老师,您好!师:海迪班的小朋友们,你们好! 今天呀,王老师给海迪班的小朋友带来 了一个美丽的小故事。我看看谁最会听, 最会看。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 师:称,左边是禾字旁,右边是 尔,咱们在曹冲称象一课见过“称” 字。赞,上面有两个先,第一就得蜷起 腿来给第二个让让地方,懂得礼让,就 会受到称赞。来,一起读课题。称赞公开课教案设计|称赞 教学设计师:看谁听清楚了,在故事里是 谁称赞了谁了?来,请你。