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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 称赞教学设计-称赞教学设计 称赞公开课教案设计|称赞教学设计称赞公开课教案设计|称赞 教学设计”教学设计【课前谈话】师：有什么优点值得我们学习？ 谁先说？呀，我看到这位小朋友坐的直 直的，举起手来多有精神啊！老师请你。生 1：我最擅长下围棋。师：我也喜欢下围围棋，有机会 咋俩下一盘？你呢？生 2：我觉得孙畅读课文读得很 流畅。师：谁叫孙畅？(生指孙畅)-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 师：孙畅，在哪里坐？请起立好 吗？哦，是这个小伙子！那我想他听到 你的称赞，看看他的表情，虽然他绷着 脸，没有笑，可他心里在偷

2、着乐呢！你 能不能当面夸夸他呀？生 2：额生 3：你就大胆的说出来吧！师：你看，要是我发现同学的优 点啊，我就这样夸奖他。来，孙畅，看 着我！孙畅，你课文读得真棒，我要向 你学习！你来夸夸他。 称赞公开课 教案设计|称赞教学设计生 2：孙畅，你课文读得真棒， 我要向你学习！师：同学们观察到了没有，他学 得特别快，但是他没有注意到我的演示， 我还做了一个动作，什么动作？你看这 个同学竖起大拇指了，把我的动作表现 出来了。来，竖起大拇指。生：孙畅，你课文读得很流畅， 我们以后要向你学习！孙畅：谢谢你的称赞！-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 师：看，表现的多好啊！得到称 赞

3、的人心里可高兴了！请坐，孙畅！还 有谁想给我介绍介绍。你来。称赞教学 设计生：我们班张丹树每次上课坐的 特别端正。师：好，非常好，夸夸他！生：张丹树，你坐的真好！师：好，你该说什么？张丹树：谢谢！师：好，每个同学都坐的特别好！ 还有吗？你来！生：我的特长是弹弦。师：你会弹弦？你会谈什么弦？生：钢弦。师：是吗？小音乐家孙思涵。 你呢？生：我的特长是下五子棋。师：是吗？张星海，会下五子棋 的张星海，王老师记住了！你来。生：我的特长是弹古筝。师：你呢？-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 生：我的特长是画画。师：你呢？生：我的特长是英语。生：我的特长也是画画。师：真的吗？你呢？

4、生：我的特长也是谈古筝。师：哦，那你们两个可以来一个 四手联弹。呀，海迪班的同学有这么多 的优点，那我相信你们在上课的时候肯 定是一个比一个会发言，一个比一个会 倾听，同学们说，王老师说的对不对？生：对！师：那我们就做好准备，开始上 课吧！【上课开始】师：好，上课！生：起立！全体学生：老师，您好！师：海迪班的小朋友们，你们好！ 今天呀，王老师给海迪班的小朋友带来 了一个美丽的小故事。我看看谁最会听， 最会看。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 师：称，左边是禾字旁，右边是 尔，咱们在曹冲称象一课见过“称” 字。赞，上面有两个先，第一就得蜷起 腿来给第二个让让地方，懂得礼让，就 会受到称赞。来，一起读课题。称赞公开课教案设计|称赞 教学设计师：看谁听清楚了，在故事里是 谁称赞了谁了？来，请你。