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1、江苏教育学院附属高级中学高一语文备课组集体备课讲学案 (2012) 第 1 页 共 13 页阿房宫赋讲学案主备人:潘易【教学目标】1、 掌握文中出现的实词、虚词、一词多义、通假字和文言句式等。2、理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。3、理解“赋”的文体特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。4、认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。【重点难点】1、 掌握文中出现的实词、虚词、一词多义、通假字和文言句式等。2、 理解“赋”的文体特点及所运用的表现手法。3、 认识
2、封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。【教学流程】1、导入秦始皇当年修建的阿房宫,随着“楚人一炬”,已化为焦土,现实中的阿房宫我们再也无法感知。但是,唐代文人杜牧用他的大手笔,为我们构建了一座永恒的阿房宫,让我们观赏,让我们沉思。2、齐读、正音、停顿3、介绍作者(参见资料链接)4、梳理文言文基础知识(参见资料链接)教师可以请各小组把课前自主整理的古今异义、通假字、词类活用、句式写到黑板上。每组负责一块。教师讲解,并要求学生整理到本子上。5、课文串讲师生共同研讨课文,教师要充分调动学生的思考(归纳分类)江苏教育学院附属高级中学高一语文备课组集
3、体备课讲学案 (2012) 第 2 页 共 13 页六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出。 六国灭亡,天下统一。蜀郡的山林砍光了,阿房宫( 建成 )出现了。毕:完了,指被秦所灭。一:统一。兀:山高而上平。这里形容山上的树木被砍伐净尽。出:出现,意思是建成。 (四句十二个字,短促有力,概括了六国灭亡、秦统一天下的历史过程,点出秦统一后的骄奢。 )覆压三百余里,隔离天日。 (它) 覆盖绵延三百多里地,( 楼阁高耸 ) 遮天蔽日。覆压:覆盖。此句形容宫殿楼阁接连不断,占地极广。隔离天日:遮蔽了天日。这里形容宫殿楼阁的高大。 (极写阿房宫范围之大,楼台之高。)骊山北构而西折,直走咸阳。 ( 它 ) 从骊山北
4、麓建构,折向西面,一直到达咸阳。走:趋向。 二川溶溶,流入宫墙。 ( 渭水和樊川 ) 两条河水缓缓流动,进入宫墙。二川:指渭水和樊川。溶溶:水缓流的样子。 (写出阿房宫的方位走向,可见其气势恢宏。 )五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。 五步一座高楼,十步一座台阁,走廊萦回曲折似人腰,屋檐高高翘起像鸟嘴。各依地势,攒聚对峙。廊腰:连接高大建筑物的走廊,好像人的腰部。檐牙:屋檐突起,犹如牙齿。钩心:指各种建筑物都向中心区攒聚。斗角:指屋角互相对峙,好像兵戈相斗。 (写出阿房宫楼阁众多,参差错落,精巧工致。)盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。 盘旋着,屈曲着,像蜂
5、房,像水涡,矗立着不知道有几千万座。盘盘:盘旋的样子。囷囷 ( ) :曲折回旋的样子。矗:形容建筑物高高耸立的样子。 (写高处所见的空中楼阁)长桥卧波,未云何龙? 长桥横卧在水面上,没有云彩,哪里来的龙 ?长桥卧波,未云何龙:故作疑问,形容长桥似龙。 复道行空,不霁何虹? ( 两层 ) 通道跨跃天空,不是雨过初晴,哪里来的彩虹? (前两问句,用比喻状写长桥复道的气势。)高低冥迷,不知东西。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。 高高低低令人迷蒙,分不清是东还是西。台上传来温柔的歌声,像春光一样暖融融;殿里舞袖拂动,( 有如 )风雨降临般冷飕飕。一天之内,一宫之
6、中,而天气( 却) 不同。气候:天气,气象。 (采用夸张和比喻的手法,状写宫内歌舞之盛。)六国覆灭,天下统一。蜀郡的山林砍光了,阿房宫殿(建成)出现了。(它)覆盖绵延了三百多里地, (楼房高耸) 遮蔽了天日。 从骊山的北面建起,曲折地向西延伸,一直通到咸阳。 渭水和樊川,浩浩荡荡地流进了宫墙。五步一座高楼,十步一座亭阁;长廊如带,迂回曲折,屋檐高挑,象鸟喙一样在半空飞啄。这些亭台楼阁啊,各自凭借不同的地势,参差环抱,回廊环绕象钩心,飞檐高耸象斗角。弯弯转转,曲折回环,象蜂房那样密集,如水涡那样套连,巍巍峨峨,不知道它们有几千万座。 那长桥卧在水面上(象蛟龙),没有云彩哪里来的龙?那楼阁之间的通
7、道架在半空(象彩虹),不是雨过初晴哪里来的彩虹?高高低低的楼阁,幽冥迷离, 使人辨不清南北西东。高台上传来歌声,使人感到暖意,如同春天一般温暖;大殿里舞袖飘拂,使人感到寒气,仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天内,同一座宫里,而气候冷暖却截然不同。江苏教育学院附属高级中学高一语文备课组集体备课讲学案 (2012) 第 3 页 共 13 页第一段:极写阿房宫雄伟壮丽。文章起笔不凡,既写出秦始皇统一天下的豪迈气概,也写出阿房宫的兴建非同凡响,又为后文埋下伏笔。一亡一兴, 关键何在, 一因一果 (一苦一乐 ) ,让人深思。接着先总写规模,占地广,楼阁高,且依山傍水,勾勒出宏伟气势。再接着实写楼阁、檐廊,
8、描绘细致,虚写长桥、复道,想像神奇、瑰丽。最后用夸张、衬托手法,借写歌舞冷暖,进一步衬托阿房宫的宽广高大。作者描写阿房宫,是怎样表现“其形之雄,其制之大”的?参考示例:“蜀山兀,阿房出” (体会“兀”“出”的表达效果)赏析:这两句一因一果,反映了一苦一乐,六个字概括了无限深广的内容。“兀” “出”两字,力重千钧,而从“兀”到“出”的过程,更给读者留下了驰骋想象的广阔天地。阿房宫的宏大,秦始皇的骄奢,人民的血汗和生命,均可由此想见。暗含对秦始皇将自己的淫乐建筑在人民的苦难之上的批判。路途之艰、用料之多、死人之众。“覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙”用夸张的手法
9、极言阿房宫雄伟高峻、占地之广。“五步一楼,十步一阁”, “盘盘焉,囷囷焉,矗不知乎几千万落”,是写阿房宫亭台楼阁之多(夸张);长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?景物壮观绮丽,分别写出了长桥和复道形态的高大、色彩的绚丽。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。用了夸张和通感的手法,借写歌舞的冷暖,有力表现了繁多的宫人及其轻歌曼舞,夜以继日的奢华生活。一日之内,一宫之间,而气候不齐,写规模很大。小结:为表现阿房宫的宏伟瑰丽,作者用大量的骈句,极力描绘、渲染。先进行整体勾勒,再进行工笔细描,同时运用了多种修辞手法,尽显宫室之华美壮观。妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦;朝歌夜弦,为秦宫人。
10、 六国的嫔妃,王侯的女孙,离开 ( 自己的 ) 楼阁宫殿,乘辇来到强秦;早晨唱歌,晚上弹曲,当了秦国的宫人。妃嫔媵嫱:等级不江苏教育学院附属高级中学高一语文备课组集体备课讲学案 (2012) 第 4 页 共 13 页第二段:铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。起写宫女由来,照应篇首。继用比喻、排比的方式,间接写出美人之多、命运之惨,揭示秦始皇之骄奢淫逸。作者是怎样写“宫女之众,宫宝之多”的?明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。析:一写妆镜之多,二写发鬟之多, 三写脂粉之多, 四写香料之多。运用了比喻、 夸张、 排比。极写美人之多,其实是写秦皇的骄奢淫逸。真可
11、谓“笔里藏锋,意在言外。”补充: “绿云”实际是黑发,李白怨歌行: “沉忧能伤人,绿鬂成霜鬓”。同的四类宫女,这是统指六国王侯的宫妃。王子皇孙:指六国王侯的女儿、孙女。辇:车,作动词。 (搜罗六国妇女做歌舞宫人)明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。 明亮的星光晶莹闪烁,那是打开了梳妆镜;墨绿的云彩纷纷扰扰,那是早上起来梳理鬟鬓;渭水涨起了油腻,那是洗完脸倒掉的胭脂水;烟雾升腾, 那是在烧椒兰熏香。雷霆忽然震响, 那是宫车过去了;辘辘车声越听越远,杳然无声,不知它驶向什么地方。椒兰:两种香料植物,焚烧可以熏
12、衣物。辘辘:行车的声音。(作者采用排比的句式,夸张的手法,极写秦王荒淫奢侈。)一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不见者,三十六年。 每寸肌肤,每种姿容,都极尽娇美,久立远望,盼望得宠。有的三十六年没有见到( 皇帝 )。三十六年:形容时间之长,以突出宫女之多及不幸。幸:皇帝到某处;受皇帝宠爱,叫“得幸”。(美女望幸,不得见者大有人在。烘托出秦始皇的荒淫无度。 )(六国的)宫女妃嫔、诸侯王族的女儿孙女,辞别了故国的宫殿阁楼,乘坐辇车来到秦国。(她们)早上唱歌,晚上弹琴,成为秦皇的宫人。(清晨)只见星光闪烁, (原来是她们)打开了梳妆的明镜; 又见乌云纷纷扰扰, (原来是她们) 一早在梳理发
13、鬓;渭水泛起一层油腻, (是她们)泼下的脂粉水呀;轻烟缭绕,香雾弥漫,是她们焚烧的椒兰异香。忽然雷霆般的响声震天,(原来是)宫车从这里驰过;辘辘的车轮声渐听渐远,不知它驶向何方。(宫女们)极力显示自己的妩媚娇妍,每一处肌肤,每一种姿态,都极为动人。(她们)久久地伫立着,眺望着,希望皇帝能宠幸光临; (可怜)有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。 燕国、赵国的收藏,韩国、魏国的积蓄,齐国、楚国的精品,( 是) 多少代多少年,从人民那里搜刮来的,堆积如山。一旦( 国家灭亡 ) 不能保有,运到这里。剽( )
14、 :抢劫、掠夺。江苏教育学院附属高级中学高一语文备课组集体备课讲学案 (2012) 第 5 页 共 13 页(写六国珍宝的来历,揭示秦始皇的抢掠行经。)鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。 把宝鼎看作铁锅,把美玉看作石头,把黄金看作土块,把珍珠看作石子,丢弃满地,秦人看到这些 ( 东西 ) ,也不很爱惜。 铛( ) :平底的浅锅。 逦迤 ( ) :即 “迤逦”,连接。 (秦王挥金如土,随意践踏百姓血汗,这是无情的揭露。)嗟乎 ! 一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙? 唉! 一个人的心思,就是千万个人的心思啊。 秦朝统治者喜欢纷华奢侈,别人也
15、( 都) 顾念自己的家啊。为什么搜括别人到了一丝一毫,( 而) 挥霍起来像泥沙( 一样不加珍惜)?纷奢:繁华奢侈。 锱铢 ( ) :古代重量单位,一锱等于六铢,一铢约等于后来一两的二十四分之一。锱铢连用,极言其细微。 (对秦王朝榨取财物、骄奢淫逸进行指斥)使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。 甚至让那撑梁的柱子,比田里的农民还多;架在梁上的椽子,比织布机上的女工还多; 闪闪发光的钉子, 比粮仓里的谷粒还多;参差交错的瓦缝, 比一身衣服上的丝缕还多;直的横的栏杆,比全国的城墙
16、还多;嘈杂的管弦乐声,比闹市人们的话语还多。磷磷:形容突出的钉子。庾 ( ) :露天的谷仓。九土:九州。(连用六个“多于”构成排比,意在表达:百姓的无数血汗,无数枯骨,才换来这富丽堂皇的宫殿!这是血泪的控诉。)使天下之人,不敢言而敢怒,独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土。 使天下的人民,不敢讲话,只敢( 在心里 ) 愤怒,秦始皇的狠毒心肠,更加顽固。戍边的士卒呐喊起来,函谷关被攻破, 楚国人一把大火,可惜 ( 富丽堂皇的阿房宫化为一片) 烧焦了的土。 举:拔,攻占。 炬:火把,这里指焚烧。 (前面是宏大壮丽,这里却是“可怜焦土”。盛衰之变,何其速也。)燕国赵国收藏的奇珍,韩国魏国聚敛的金银,齐国楚国保存的瑰宝,都是多少年、多少代,从人民手中掠夺来的,堆积如山。 一旦国家破亡, 不能再占有, 都运送到阿房宫中。 (从此) 宝鼎(看作)铁锅,宝玉(看作)石头,黄金(当成)土块,珍珠(当作)砂砾,乱丢乱扔