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1、江苏教育学院附属高级中学高一语文备课组集体备课讲学案 (2012) 第 1 页 共 13 页阿房宫赋讲学案主备人：潘易【教学目标】1、 掌握文中出现的实词、虚词、一词多义、通假字和文言句式等。2、理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。3、理解“赋”的文体特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。4、认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。【重点难点】1、 掌握文中出现的实词、虚词、一词多义、通假字和文言句式等。2、 理解“赋”的文体特点及所运用的表现手法。3、 认识
2、封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。【教学流程】1、导入秦始皇当年修建的阿房宫，随着“楚人一炬”，已化为焦土，现实中的阿房宫我们再也无法感知。但是，唐代文人杜牧用他的大手笔，为我们构建了一座永恒的阿房宫，让我们观赏，让我们沉思。2、齐读、正音、停顿3、介绍作者（参见资料链接）4、梳理文言文基础知识（参见资料链接）教师可以请各小组把课前自主整理的古今异义、通假字、词类活用、句式写到黑板上。每组负责一块。教师讲解，并要求学生整理到本子上。5、课文串讲师生共同研讨课文，教师要充分调动学生的思考（归纳分类）江苏教育学院附属高级中学高一语文备课组集
3、体备课讲学案 (2012) 第 2 页 共 13 页六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。 六国灭亡，天下统一。蜀郡的山林砍光了，阿房宫( 建成 )出现了。毕：完了，指被秦所灭。一：统一。兀：山高而上平。这里形容山上的树木被砍伐净尽。出：出现，意思是建成。 （四句十二个字，短促有力，概括了六国灭亡、秦统一天下的历史过程，点出秦统一后的骄奢。 ）覆压三百余里，隔离天日。 (它) 覆盖绵延三百多里地，( 楼阁高耸 ) 遮天蔽日。覆压：覆盖。此句形容宫殿楼阁接连不断，占地极广。隔离天日：遮蔽了天日。这里形容宫殿楼阁的高大。 （极写阿房宫范围之大，楼台之高。）骊山北构而西折，直走咸阳。 ( 它 ) 从骊山北
4、麓建构，折向西面，一直到达咸阳。走：趋向。 二川溶溶，流入宫墙。 ( 渭水和樊川 ) 两条河水缓缓流动，进入宫墙。二川：指渭水和樊川。溶溶：水缓流的样子。 （写出阿房宫的方位走向，可见其气势恢宏。 ）五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 五步一座高楼，十步一座台阁，走廊萦回曲折似人腰，屋檐高高翘起像鸟嘴。各依地势，攒聚对峙。廊腰：连接高大建筑物的走廊，好像人的腰部。檐牙：屋檐突起，犹如牙齿。钩心：指各种建筑物都向中心区攒聚。斗角：指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。 （写出阿房宫楼阁众多，参差错落，精巧工致。）盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。 盘旋着，屈曲着，像蜂
5、房，像水涡，矗立着不知道有几千万座。盘盘：盘旋的样子。囷囷 ( ) ：曲折回旋的样子。矗：形容建筑物高高耸立的样子。 （写高处所见的空中楼阁）长桥卧波，未云何龙? 长桥横卧在水面上，没有云彩，哪里来的龙 ?长桥卧波，未云何龙：故作疑问，形容长桥似龙。 复道行空，不霁何虹? ( 两层 ) 通道跨跃天空，不是雨过初晴，哪里来的彩虹? （前两问句，用比喻状写长桥复道的气势。）高低冥迷，不知东西。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 高高低低令人迷蒙，分不清是东还是西。台上传来温柔的歌声，像春光一样暖融融；殿里舞袖拂动，( 有如 )风雨降临般冷飕飕。一天之内，一宫之
6、中，而天气( 却) 不同。气候：天气，气象。 （采用夸张和比喻的手法，状写宫内歌舞之盛。）六国覆灭，天下统一。蜀郡的山林砍光了，阿房宫殿（建成）出现了。（它）覆盖绵延了三百多里地， （楼房高耸） 遮蔽了天日。 从骊山的北面建起，曲折地向西延伸，一直通到咸阳。 渭水和樊川，浩浩荡荡地流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；长廊如带，迂回曲折，屋檐高挑，象鸟喙一样在半空飞啄。这些亭台楼阁啊，各自凭借不同的地势，参差环抱，回廊环绕象钩心，飞檐高耸象斗角。弯弯转转，曲折回环，象蜂房那样密集，如水涡那样套连，巍巍峨峨，不知道它们有几千万座。 那长桥卧在水面上（象蛟龙），没有云彩哪里来的龙？那楼阁之间的通
7、道架在半空（象彩虹），不是雨过初晴哪里来的彩虹？高高低低的楼阁，幽冥迷离， 使人辨不清南北西东。高台上传来歌声，使人感到暖意，如同春天一般温暖；大殿里舞袖飘拂，使人感到寒气，仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天内，同一座宫里，而气候冷暖却截然不同。江苏教育学院附属高级中学高一语文备课组集体备课讲学案 (2012) 第 3 页 共 13 页第一段：极写阿房宫雄伟壮丽。文章起笔不凡，既写出秦始皇统一天下的豪迈气概，也写出阿房宫的兴建非同凡响，又为后文埋下伏笔。一亡一兴， 关键何在， 一因一果 (一苦一乐 ) ，让人深思。接着先总写规模，占地广，楼阁高，且依山傍水，勾勒出宏伟气势。再接着实写楼阁、檐廊，
8、描绘细致，虚写长桥、复道，想像神奇、瑰丽。最后用夸张、衬托手法，借写歌舞冷暖，进一步衬托阿房宫的宽广高大。作者描写阿房宫，是怎样表现“其形之雄，其制之大”的？参考示例：“蜀山兀，阿房出” （体会“兀”“出”的表达效果）赏析：这两句一因一果，反映了一苦一乐，六个字概括了无限深广的内容。“兀” “出”两字，力重千钧，而从“兀”到“出”的过程，更给读者留下了驰骋想象的广阔天地。阿房宫的宏大，秦始皇的骄奢，人民的血汗和生命，均可由此想见。暗含对秦始皇将自己的淫乐建筑在人民的苦难之上的批判。路途之艰、用料之多、死人之众。“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙”用夸张的手法
9、极言阿房宫雄伟高峻、占地之广。“五步一楼，十步一阁”， “盘盘焉，囷囷焉，矗不知乎几千万落”，是写阿房宫亭台楼阁之多（夸张）；长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？景物壮观绮丽，分别写出了长桥和复道形态的高大、色彩的绚丽。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。用了夸张和通感的手法，借写歌舞的冷暖，有力表现了繁多的宫人及其轻歌曼舞，夜以继日的奢华生活。一日之内，一宫之间，而气候不齐，写规模很大。小结：为表现阿房宫的宏伟瑰丽，作者用大量的骈句，极力描绘、渲染。先进行整体勾勒，再进行工笔细描，同时运用了多种修辞手法，尽显宫室之华美壮观。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦；朝歌夜弦，为秦宫人。
10、 六国的嫔妃，王侯的女孙，离开 ( 自己的 ) 楼阁宫殿，乘辇来到强秦；早晨唱歌，晚上弹曲，当了秦国的宫人。妃嫔媵嫱：等级不江苏教育学院附属高级中学高一语文备课组集体备课讲学案 (2012) 第 4 页 共 13 页第二段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。起写宫女由来，照应篇首。继用比喻、排比的方式，间接写出美人之多、命运之惨，揭示秦始皇之骄奢淫逸。作者是怎样写“宫女之众，宫宝之多”的？明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。析：一写妆镜之多，二写发鬟之多， 三写脂粉之多， 四写香料之多。运用了比喻、 夸张、 排比。极写美人之多，其实是写秦皇的骄奢淫逸。真可
11、谓“笔里藏锋，意在言外。”补充： “绿云”实际是黑发，李白怨歌行： “沉忧能伤人，绿鬂成霜鬓”。同的四类宫女，这是统指六国王侯的宫妃。王子皇孙：指六国王侯的女儿、孙女。辇：车，作动词。 （搜罗六国妇女做歌舞宫人）明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。 明亮的星光晶莹闪烁，那是打开了梳妆镜；墨绿的云彩纷纷扰扰，那是早上起来梳理鬟鬓；渭水涨起了油腻，那是洗完脸倒掉的胭脂水；烟雾升腾， 那是在烧椒兰熏香。雷霆忽然震响， 那是宫车过去了；辘辘车声越听越远，杳然无声，不知它驶向什么地方。椒兰：两种香料植物，焚烧可以熏
12、衣物。辘辘：行车的声音。（作者采用排比的句式，夸张的手法，极写秦王荒淫奢侈。）一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。 每寸肌肤，每种姿容，都极尽娇美，久立远望，盼望得宠。有的三十六年没有见到( 皇帝 )。三十六年：形容时间之长，以突出宫女之多及不幸。幸：皇帝到某处；受皇帝宠爱，叫“得幸”。（美女望幸，不得见者大有人在。烘托出秦始皇的荒淫无度。 ）（六国的）宫女妃嫔、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。（她们）早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。（清晨）只见星光闪烁， （原来是她们）打开了梳妆的明镜； 又见乌云纷纷扰扰， （原来是她们） 一早在梳理发
13、鬓；渭水泛起一层油腻， （是她们）泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们焚烧的椒兰异香。忽然雷霆般的响声震天，（原来是）宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，不知它驶向何方。（宫女们）极力显示自己的妩媚娇妍，每一处肌肤，每一种姿态，都极为动人。（她们）久久地伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸光临； （可怜）有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。 燕国、赵国的收藏，韩国、魏国的积蓄，齐国、楚国的精品，( 是) 多少代多少年，从人民那里搜刮来的，堆积如山。一旦( 国家灭亡 ) 不能保有，运到这里。剽( )
14、 ：抢劫、掠夺。江苏教育学院附属高级中学高一语文备课组集体备课讲学案 (2012) 第 5 页 共 13 页（写六国珍宝的来历，揭示秦始皇的抢掠行经。）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，丢弃满地，秦人看到这些 ( 东西 ) ，也不很爱惜。 铛( ) ：平底的浅锅。 逦迤 ( ) ：即 “迤逦”，连接。 （秦王挥金如土，随意践踏百姓血汗，这是无情的揭露。）嗟乎 ! 一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙? 唉! 一个人的心思，就是千万个人的心思啊。 秦朝统治者喜欢纷华奢侈，别人也
15、( 都) 顾念自己的家啊。为什么搜括别人到了一丝一毫，( 而) 挥霍起来像泥沙( 一样不加珍惜)?纷奢：繁华奢侈。 锱铢 ( ) ：古代重量单位，一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。锱铢连用，极言其细微。 （对秦王朝榨取财物、骄奢淫逸进行指斥）使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。 甚至让那撑梁的柱子，比田里的农民还多；架在梁上的椽子，比织布机上的女工还多； 闪闪发光的钉子， 比粮仓里的谷粒还多；参差交错的瓦缝， 比一身衣服上的丝缕还多；直的横的栏杆，比全国的城墙
16、还多；嘈杂的管弦乐声，比闹市人们的话语还多。磷磷：形容突出的钉子。庾 ( ) ：露天的谷仓。九土：九州。（连用六个“多于”构成排比，意在表达：百姓的无数血汗，无数枯骨，才换来这富丽堂皇的宫殿！这是血泪的控诉。）使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 使天下的人民，不敢讲话，只敢( 在心里 ) 愤怒，秦始皇的狠毒心肠，更加顽固。戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻破， 楚国人一把大火，可惜 ( 富丽堂皇的阿房宫化为一片) 烧焦了的土。 举：拔，攻占。 炬：火把，这里指焚烧。 （前面是宏大壮丽，这里却是“可怜焦土”。盛衰之变，何其速也。）燕国赵国收藏的奇珍，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国保存的瑰宝，都是多少年、多少代，从人民手中掠夺来的，堆积如山。 一旦国家破亡， 不能再占有， 都运送到阿房宫中。 （从此） 宝鼎（看作）铁锅，宝玉（看作）石头，黄金（当成）土块，珍珠（当作）砂砾，乱丢乱扔
