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1、阅读下面这首宋诗，完成12、13 题。新城道中（二首选一）苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。注 此时是神宗六年春诗人在杭州通判任上出巡，于赴新城道中所作。铜钲：铜锣。西崦：西山。饷：犒劳。12 （7 分）细致体会，说说这首诗流露出作者怎样的思想感情？（3 分）从全诗来看，前二句“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”有何作用？（4 分）13对于这首诗第二联即第三、四句的评价，存在不同看法。元代方回瀛奎律髓卷十四云“三、四（句）颇拙耳”；清人纪昀也认为这两句中的“絮帽”“铜钲”的比喻太俗气“究非雅字” 。
2、你同意这种看法吗？请以你所熟悉的古诗词作品为例，写一段赏析文字谈谈自己对“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲”中比喻这一修辞运用的评价。要求：观点鲜明，分析深入，表达得体，200 字左右。（10 分）13 （略） （本题考查基于知识积累从不同角度和层面对文本形式的体察、阐发与评价）评分标准：本题10 分。观点， 2 分；阐发与分析，5 分；表达， 3 分（达到字数要求且无语病， 1 分；连贯、精彩各1 分） 。将“絮帽”“铜钲”的比喻运用视为妙笔与败笔均可，根据自圆其说的水平酌情赋分。 五、本大题共4 小题，共25 分。阅读下面的作品，完成1619 题。鹭鸶的国境陈芳明驱车穿越苗栗的田间公路时，惊
3、见一只鹭鸶悠悠飞起。我不得不缓停车子在路边，注视那稀有禽鸟的盘旋。我甚至熄掉引擎，只因为我被眼前的景色迷住并且感到震撼。车窗外的白鸟，展翅的姿势何其优游自在，飞翔的速度何其从容不迫。仿佛电影中的慢镜头，那白色的鹭鸶在绿色的水田巡行低飞。凡是它飞过的地方，都构成一方安详的国度。最后，它停驻在远处的田埂，背景正好是一幢幽静、古老的农庄。白色的鹭鸶，似乎在引导我恢复久已遗忘的记忆。由于它的存在，我才知道自己失去了许多。葱郁的竹林，谦逊的农舍，写意的流水，无私的稻田，一时之间都回到我的眼前。鹭鸶的白翼，竟能负载如此宽幅的风景，竟能唤起那么多失落的岁月，我竟一时无语。 它站在那里，旁若无人，睥睨四顾，孤
4、高的站姿，几许鄙夷、几许傲慢的神情，如此自然地把这块土地当做它的领土。面对这白鹭，人也自然而然地在内心生起了自卑。多年来，我在旅途上不停奔波，不断追逐着自己的理想。现在，闯入鹭鸶的国境，我一时竟不知所措。同样的景色， 不也存在于我年轻的时光中？那时坐在自己家乡的山头，俯望一片充满生机的土地。我接受过山河的祝福，接受过稻穗的颂赞和乡间农庄的抚慰，它们让我的人格成为芬芳泥土的延续。然后， 我怀着一份过人的勇气离开家乡，开始构思人生的理想。 在长年的追逐过程中，我渐渐放弃了最初的依靠。而所谓理想， 岂非都是一些假想？如果不能与自己的土地相衔接，如果不能救助走向衰微的家乡或负载生养自己的国度，那么对理
5、想的追逐不仅是虚幻，而且也是一种逃避。鹭鸶再次展翅飞起，在农庄前的低空回旋。它左顾右盼，缓缓控制着速度。暮霭渐渐下降，它的羽毛反而显得更为洁白明亮。然后，绕了两圈，它又回到了原点停驻。我爱极了以这样的角度观察它，我更可同时端详那安逸的农庄：色调灰暗的瓦片， 配合着淡淡的白墙，与屋前的绿色水田构成鲜明的对比。这种种颜色的合成，毫不矫情，坦然面对广阔的天地。无悔无罪的风景，对照了我卑微的内心风景都市里浮华的颜色，仍暗藏在我内心一角，果然禁不起乡间水田素朴的检验。偶然路过苗栗，这片我不曾给予丝毫关注的县境，它却让我再一次寻回失去的时光。在不知名的农庄前，鹭鸶成为我全新的隐喻。回到家乡，我以为已经了解
6、故土。可事实是，那样多的未知，我未曾探访。出现在眼前的农庄，矮檐长墙，白屋绿荫，掩藏着一个旧梦，此时的我，应该可以给予新的定义与诠释。逝去的，并不等于全然消失，追寻理想，不必然要放弃旧梦。苗栗平凡的乡间，白色的鹭鸶，在暮霭深处款款呼唤着（选自掌中地图 ，有改动）16第自然段中，作者为什么说“人也自然而然地在内心生起了自卑”？请概括其原因。（4 分）17文章在第、自然段中均写到“农庄”，这三次从不同角度抒写“农庄”，分别寄托了作者怎样的感情？（6 分）18作者在第自然段中说：“鹭鸶成为我全新的隐喻。”综观全文，请解释这个隐喻（比喻的一种，又称暗喻）的含义并简析本文运用这种隐喻手法的好处。（5 分
7、）19文章结尾写道： “白色的鹭鸶，在暮霭深处款款呼唤着, ”这里的“呼唤”，从本文来看可能指哪些内容？请任选其一，结合自己的生活体验对文中的“呼唤”作出领悟和阐释。要求：观点明确，有必要的阐发与分析，表达得体，200 字左右。（10 分）19 （略）提示角度：呼唤对农庄素朴美的发现；呼唤游子回到母亲、故乡的怀抱；呼唤游子对走向衰微的家乡的负载、救助；呼唤人们能够感激且欣赏自己的家乡；呼唤人们选择一种面对现实的生活；呼唤人生的许多旧梦能够重温；呼唤人们探访、品味朴素平凡生活中那些未知的东西；呼唤人们在成长过程中对生活不断形成新的感悟。 （本题考查从不同角度对文本内容作出体察、阐发和基于生活经验
8、对文本意蕴的思考、领悟）评分标准：本题10 分。观点， 2 分；阐发与分析，5 分；表达， 3 分（达到字数要求且无语病，1 分；连贯、精彩各1 分） 。对“呼唤”的理解应能从文本中找到依据。 二、本大题共4 小题，每小题3分，共 12 分。阅读下面文言文，完成69 题。黄道周，福建人。家贫业农，事亲以孝闻。天启间入翰林。时在翰林者，多雍容养望，道周乃作矫轻警惰文以讽之，同列皆钦重焉。辽事方急，毛文龙自诩镇江之捷，当关者欲藉之收觉华岛，渐图河西。上其议于朝，当发兵饷百万，道周独决其非策。已而，文龙卒无成。魏忠贤用事，道周拂衣归。崇祯元年，起原官。明年，辽督袁崇焕杀毛文龙。道周固策文龙不足恃，至
9、是，独抚膺谓关门之祸自此始。无何，后金兵大入，薄京师。帝震怒，即军中逮袁崇焕，究主者。崇焕言由阁臣钱龙锡。狱具， 龙锡当死， 道周闻之， 叹曰： ?安可使主有杀辅臣名！? 上疏救之。疏入，上大怒，降旨切责。道周不挫，复疏言：?养兵多年，物力已殚。即杀一龙锡，无益于边计，徒隳士气，而伤大体。臣故不自量，欲历疆场，观要害。一当荷戈，燎原扑火，此臣所大愿也。 ?上益怒，竟削籍。然龙锡亦竟减死。九年擢右中允。时首辅温体仁以为灾眚兵戈，皆群郡邑无状所致，非重治无以惩，屡起大狱。而上以为能，益信之。道周上言：?天下神器，为之有道，簿书刀笔，非所以绳削天下之具也。龌龊琐人，何足共图大计乎？?体仁衔之。既负重
10、名，天下望以为相。是时杨嗣昌夺情，用为兵部尚书；而宣大总督卢象升丁艰，嗣荐陈新甲代之，亦自丧中起复。道周儒者，念国家即乏人，奈何数以墨縗从事，贻后世笑，慨然思论之。上竟相嗣昌，道周不与焉。上素知道周学行，以其性偏执，非救时相。十七年，北都陷。唐王用为吏部尚书，郑芝龙跋扈，道周引祖制抑之。有隙，自请出驻广信，芝龙 龁之，无兵无饷，兵溃被执，至南京死焉。【注】关：指山海关。魏忠贤：明末太监，弄权误国，崇祯登基后自缢而死。夺情：封建时代官员在服丧中因国事需要被国家要求停止服丧，继续为官。丁艰： 古代称遭遇父母之丧为丁艰，也称丁忧。6下列各句中加点词的解释，不正确的一项是A后金兵大入，薄京师薄：迫近。
11、B体仁衔之衔：怀恨。C道周不与焉与：参与。D道周引祖制抑之抑：约束。7下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是A道周乃作矫轻警惰文以讽之/ 乃三顾亮于草庐之中B即杀一龙锡，无益于边计/ 其下圣人也亦远矣，而耻学于师C而上以为能，益信之/ 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽D天下神器，为之有道/ 视为止，行为迟8下列句子编为四组，全都表现黄道周有政治远见的一组是魏忠贤用事，道周拂衣归当发兵饷百万，道周独决其非策即军中逮袁崇焕，究主者臣故不自量，欲历疆场，观要害簿书刀笔，非所以绳削天下之具也有隙，自请出驻广信ABCD9下列对原文意思的理解和分析，不正确的一项是A黄道周在进入翰林院后，写了矫轻警惰文
12、 一文来讽劝其中一些养尊处优的官员，因此得到同僚的敬重。B黄道周认为，如果不制止袁崇焕杀死毛文龙，就会使边关的形势变得更加危急，也就会更加让人痛心忧虑。C黄道周先后两次就治钱龙锡死罪上疏，结果都让皇帝十分震怒；虽然如此，钱龙锡最后却也成功得以减死。D黄道周从儒者的传统角度来审视时局，对皇上起用杨嗣昌、陈新甲提出了异议，认为这样将会贻笑于后世。第卷三、本大题共4 小题，共30 分。10第卷文言文中，明崇祯帝认为黄道周“性偏执”，不是能够挽救时局的人。清乾隆帝却认为黄道周“立朝守正”，是“一代完人” 。根据原文，联系现实谈谈你对黄道周的认识。不少于200 字。 （10 分）10认识要联系文意和现实
13、，切近对人物的认识；角度不必拘泥于题干，只要言之成理即可。观点明确， 2 分；联系文意与现实贴切，2 分；分析有层次，4 分；语言简明连贯，2分。12 读下面这首诗，完成题（8 分）八声甘州寿阳楼八公山作叶梦得故都迷岸草， 望长淮， 依然绕孤城。 想乌衣年少， 芝兰秀发， 戈戟云横。 坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。转盼东流水，一顾功成。千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。漫云涛吞吐，无处问豪英。信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。东山老，可堪岁晚，独听桓筝。注释：八公山：淝水流经这里，在此曾发生淝水之战。公元383 年，前秦苻坚率军南下攻打东晋，东晋丞相谢安（号东山）命其弟谢石、侄谢玄率兵应战，
14、以少胜多，大败前秦。叶梦得：南宋词人，主战派，此词写于他被主和派排挤出朝期间。桓筝：谢安晚年被晋孝武帝疏远，一次陪帝饮酒时，其旧部桓伊弹筝助兴，唱怨歌行 ，谢安闻之流泪，武帝也面有愧色。下列对词句的理解，不正确的一项是（ 3 分）A. 上片开头三句写词人登高远眺所见之景，暗含故都风景依旧而人事已非的感慨。B. “想乌衣年少”一句中的“想”字所领起的七句，追忆了当年淝水之战的情景。C. “沸浪骇奔鲸”一句用比喻手法形象地表现了谢家子弟所率东晋部队的夺人气势。D. “漫云涛吞吐，无处问豪英”两句，情景交融，表达了诗人对英雄不再的慨叹。这首词结尾处用了谢安晚年的典故，这样写有哪些作用？（5 分）13
15、. 有词评家说豪放词“须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去” 。叶梦得的这首词颇具豪放之风，请你任选一个角度（如景物描写、人物形象刻画、情感抒发等），对这首词的豪放风格加以赏析。（200 字左右）（10 分）13. （10 分）评分原则：有明确的看法，且能围绕自选角度有理有据地分析，语言通顺，得8-10 分；有看法，分析不具体，语言通顺，得57 分；有看法，但缺少具体分析，或看法和分析都有一定问题，且语言不够通顺给1-4 分。五、本大题共4 小题，共25 分。阅读下面的作品，完成1619 题。水之经典肖复兴世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢弘之水浩瀚之水，多得是。 但在我看来， 极富个性、最值得
16、看的是这两处：都江堰和九寨沟。看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。飞奔如兽、桀骜不驯的岷江水， 经过都江堰， 立刻将仰天长啸变为喃喃细吟，将浪涛如山变为珍珠四溢，将凶猛如火变为柔情万缕出宝瓶口流入内江，立刻呈现一派水光潋滟的情景，让人叹为观止，看到水的柔劲、可塑和万难不屈、长流不懈的生命活力。那是一种将绚烂归于平淡，将刚劲寓于柔顺，将一时融于永恒的生命。都江堰看水，看的是水如何从天上流入人间，如何从神话流入现实，如何将自己化为一种哺育人类、灌溉庄园的生命。都江堰的水，是一种入世的现实的水。李冰的都江堰名垂千古，功劳在于他知道水可载舟亦可覆舟这看似浅显的道理。水的两重性，比之人的多重性，他认识得还要透彻深刻。他或许对付
