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1、浙江大学 2015 年浙江省“提升工程”个人研修计划模板1 / 2个人研修计划区县桐庐县学校窄溪小学姓 名闻红性 别男年 龄40 学 历本科职 称小高职 务教师任教学科 / 学段二年级数学手机13588211052 邮箱 研修方向简易多媒体环境下的信息技术应用能力(课件 ) 交互式教学环境下的信息技术应用能力（电子白板）微课的制作和应用技术拟选修的专题课程一、专题课程信息技术优化教学系列专题课程信息技术优化教学T10 信息技术环境下小学数学的课堂准备专题课程信息技术优化教学T70 信息技术在小学数学课堂中应用的误区及应对专题课程信息技术优化教学T51 技术进课堂后学生怎么管小学数学专题课程信息
2、技术优化教学T30 应用信息技术有效呈现小学数学教学内容的策略专题课程信息技术优化教学T34 小学数学的微课设计、制作专题课程信息技术优化教学T50 信息技术与教学评价变革二、信息技术变革学习系列专题课程信息技术变革学习L41 小学数学在线与混合式学习任务设计与技巧专题课程信息技术变革学习L60 小学数学在线与混合式教学的管理技巧专题课程信息技术变革学习L20 小学数学翻转课堂与混合式教学的设计与实施专题课程信息技术优化教学T10 信息技术环境下如何高效备课专题课程信息技术优化教学T30 教学内容有效呈现的策略专题课程信息技术优化教学T31 简易和交互式教学环境中内容呈现技巧专题课程信息技术优
3、化教学T40 技术环境下学生参与教学的途径浙江大学 2015 年浙江省“提升工程”个人研修计划模板2 / 2拟选修的支持课程校本研修实践教学单元（依据校本研修主题，确定校本研修实践教学单元）以“尝试课堂” 互助体讨论单为载体，探索电子白板的使用方法以角的初步认识为实践单元。个人研修计划（参考校本研修计划）（一）、项目启动与引导（2015.10.10前）1、修改个人信息，熟悉网络平台； 2、完成综合课程学习（700 分钟），主题讨论：9 次，作业： 1 项； 3、加入工作坊， 做好线下分组； 3、根据通知统一前测。 （二）、专题课程研修与教学实践准备2015.10.15-11.5） 1、在网络学
4、习平台完成专题课程选课； 2、开始专题课程研修； 3、选择教学实践的课程单元； 4、以研修小组为单位参与教学设计交流； 5、教学设计（ 1 份）及课件制作（1 份）。 （三）、专题课程研修及教学实践（2015.11.6-11.29）1、继续进行专题课程学习； 2、基于上阶段的教学设计与课件实施； 3、以研修小组为单位进行教学实践评议与改进；4、教学实践佐证材料整理与上传。 （四）、专题课程研修与教学实践评议（2015.11.30-12.6） 1、完成专题课程学习（1800 分钟），主题讨论：15 次，作业： 1 项； 2、观摩典型课例；3、开展自我反思。 （五）、研修成果整理（2015.12.7-12.23） 1、在研修心得板块提交研修心得（1 份）； 2、形成研修记录单。说明：依据自身情况，在相应方框内打对勾。
