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1、适合年龄： 13 岁准备：瓶子5 个。在每个瓶身上分别贴15 个圆点，在相应的瓶盖上贴l5 的数字，黄豆1 小碗。玩法：妈妈说：“ 天黑了，黄豆宝宝要回家了，这些瓶子就是黄豆宝宝的家，瓶身上有几个圆点就能住几个黄豆宝宝，我们一起来送黄豆宝宝回家吧。” 说完，妈妈和孩子各自拿一个瓶子，数数瓶身上面有几个圆点，放入相同数量的黄豆。如果黄豆宝宝的数量不对，妈妈要引导孩子进行调整，直至全放对为止。为了增加活动兴趣，妈妈可故意放错，引导孩子检查纠正。在理解掌握5 以内数的基础上，可增加难度，进行10 以内数的操作。另外，除了黄豆宝宝外，妈妈还可以准备蚕豆宝宝、花生宝宝等，给孩子以新鲜感。中国早教网知名专
2、家温馨提醒：小宝宝很容易将豆子放进嘴里或耳朵里，妈妈需格外注意。 宝宝年龄不同， 手的精细动作发育也会不同，所以妈妈可以适当替换材料或者调整游戏难度。5 个月：在宝宝面前悬挂一些颜色鲜艳的玩具，让宝宝去抓握。开始放在宝宝一伸手就能抓到的地方，然后慢慢移到远一点的地方。可以时常更换不同质地的玩具，使宝宝在抓摸过程中接受不同刺激。每次的训练时间不宜过长。6 个月：教宝宝撕纸，培养他的手眼协调，锻炼手的精细动作;有意连续向某只手传递玩具或食物， 大人示范将手中的东西从一只手传到另一只手，让宝宝反复练习， 学会 “ 倒手”;继续训练宝宝够取小物体，物体从大到小，从近到远。6 个月后：如果宝宝扔玩具，你
3、可以拾起来给他继续玩，让他积极地探索;让宝宝练习用拇指配合其他手指抓起积木;训练宝宝用一只手的玩具对击另一只手的玩具，发出声音时，给予奖励，这样能促进手-眼-耳-脑感知觉能力的发展。912 月精细动作发育9 个月：精细动作进一步复杂化，最大的进步是宝宝能用拇指和食指对捏拿起小物品了，如黄豆、花生米等，这种对捏的动作难度很高，标志着大脑的发展水平。10 个月：宝宝拇指、食指的动作已经相当熟练，学会了自己松手放下东西，能主动放弃手中现有的东西，选择其他物品玩。11 12 个月：宝宝能够把小球放入盒子中，并能拿笔涂鸦， 几页几页地翻开书本。譬如画画、贴粘纸以及剪纸等，都是特别好的训练手指、手腕、手臂
4、动作配合的游戏；又如橡皮泥、面团等，通过捏、按、揉、压等动作对锻炼小手的灵活度以及力度都有非常不错的作用；再譬如现在有很多类似“穿针引线”的玩具，不仅能够训练孩子的食指、 拇指以及手腕的配合， 还能促进孩子的手眼协调能力和耐心的培养。 拼插玩具具有这方面的功能；拧螺帽也是一个不错的玩法。 而给玩具穿衣服，可以帮助孩子学会解扣子、系带子等能力。提示：在孩子学习中父母不要怕他乱涂乱抹，或是被伤着而不让他玩。 可以为配合儿歌做的手指游戏特别受孩子欢迎。譬如“老大睡了，晚安(两手心相对，两拇指弯曲)！老二睡了，晚安(两食指弯曲 )！大个子睡了，晚安(两中指弯曲 )！你睡了，晚安 (两无名指弯曲 )！
5、我睡了，晚安 (两小指弯曲 )！ ； 小不点醒了， 你好 (小指伸直，并向点头一样弯一下)！ ”后面依次如此可用瓶口直径为2.5 厘米左右的小瓶，让小儿把小糖丸放入瓶内再倒出来，再放进去， 来回玩耍。 大人应观察小儿能否用拇食指分工拿起爆米花、小糖豆等小物品和自如地放下，如动作生硬不协调， 就要多做这类练习，如让其自己捡拾爆米花费放到嘴里。玩小物品时应注意安全，抓完之后要及时收起来。http:/在小儿准确抓握的基础上可给小儿一些积木、套碗、 套塔等玩具， 首先训练他抓住一个再抓一个，或向小儿同一手上送玩具两次，教小儿学会将玩具传递到另一手上再取第二个玩具。当小儿两手均有玩具时，可教小儿对击两个
6、玩具，如对击积木、小套碗等。大人可先拿同样的两块积木，一手一块，敲给小儿看，让小儿模仿敲击，可反复多次训练。同时也可训练小儿有意识的拿起和放下，小儿开始拿玩具时可能会扔掉或撒手，但并不是有意识的放下，大人可在小儿拿起玩具如积木时用语言指导他放下，或给某人， 放在某处，如“把积木放到杯子里” ， “把球给妈妈” ，训练小儿有意识的拿起放下。每次成功后大人都要及时给予鼓励，激发他自己动手的兴趣和信心。小精灵儿童网第一课时教学目标1引导家长创设有趣的游戏情境，让宝宝体验精细活动的乐趣。2促进宝宝精细动作的发展。教学重点指导家长鼓励宝宝自己拿勺并尝试为自己、他人服务。教学思路宝宝的运动能力通常包括“
7、粗大动作 ” 和“ 精细动作 ” 两个部分。 精细动作的发展是宝宝主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动。主要体现在手指、手掌、 手腕等部位的活动能力。 手部精细动作顺利发展有利于早期脑结构和功能成熟，是个体其他能力发展的重要基础。1318 个月龄段的宝宝，正是练习拿勺子的关键期。为了能让宝宝在1 岁半左右学会独立吃饭， 对于不会用小勺或笨拙地用小勺的宝宝，教师指导家长创设好情景训练宝宝自己拿勺子吃东西。激发宝宝在生活中进行精细活动的兴趣，促进宝宝手和手指功能的成熟。教学环节一、讨论导入你知道什么是精细动作吗？平时在家中你是如何给宝宝进行精细动作训练的？二、亲子游戏1手指操教师引导家
8、长用有趣的语言逗引，在宝宝手指上按摩游戏。如在手掌上转圈按摩时可以说：画画画画圈圈，画只西瓜圆又圆；顺着指尖按摩时，可以说“ 爬爬爬小山，一步爬到山顶上 ” ，也可以引导宝宝变换手势游戏，如拇指和食指对捏说：“ 变变变，变只小夹子，张张小嘴巴。 ”指导家长：引导家长关注到按摩宝宝手部和手指，尤其是多触摸指尖，能刺激大脑皮层的发育和促进宝宝精细动作的发展；可以运用宝宝熟悉和喜欢的生活经验，编成有趣的儿歌，激发宝宝活动的兴趣。2办家家教师引导家长创设有趣的办家家游戏情境，激发宝宝炒豆豆、舀豆豆的兴趣，可以舀到不同的餐具里，也可以喂瓶娃娃吃。指导家长：引导家长观察宝宝抓握的特点，创设情境性的语言，激
9、发宝宝尝试用大小不同的调羹舀， 舀到大小不同口径的餐具里、舀给嘴巴大小不同的瓶娃娃吃。也可以编儿歌游戏。儿歌：炒炒，炒豆豆，豆豆炒得香又香，娃娃张开大嘴巴，啊呜一口吃下它！3自己吃引导家长鼓励宝宝自己使用小勺舀小馒头吃，也可以鼓励宝宝喂爸爸妈妈吃，体验自己吃和分享的快乐。三家庭迁移教师引导家长在家庭生活中迁移，可以鼓励宝宝自己握小勺吃饭，抓奶瓶喝奶，捧杯子喝水等，引导家长重视生活活动中激发宝宝精细活动的兴趣。教学资源材料准备：碗、盘子、勺子等餐具，豆子，瓶娃娃等，小馒头。环境准备： 适合 68 个宝宝及68 个家长共同参与的场地，人均不低于2 平方米， 在场地上铺有色彩柔和的地毯，适合家长和宝
10、宝取拿活动材料的开放活动空间。参考资料育婴师 03 婴幼儿教养方案教案的基本内容课程名称生日会课时第二课时教学目标1引导家长创设过生日情境，激发宝宝参与精细动作活动的兴趣。2促进宝宝撕捏揉搓压等精细动作灵活协调性的发展。教学重点指导家长引导宝宝学习“ 撕捏揉搓压 ” 等精细动作。教学思路根据 19-24 个月龄段宝宝的精细动作发展的“ 以手腕部动作到手指” 的特点，设计亲子活动，创设 “ 生日会 ” 情景，指导家长引导宝宝通过为同伴庆祝生日，为生日宝宝撕面条、做蛋糕、做点心等，促进宝宝“ 撕捏揉搓压 ” 等手部精细动作的发展。教学环节一、讨论导入：家长有没有留意过，你的宝宝现在的小手拿东西的时
11、候准确程度是不是比以前有所提高了？这是宝宝手部精细动作在发展的缘故。（从满手抓拇指与其他手指的对握食指与拇指的对握，代表宝宝大脑神经骨骼肌肉、感觉统合的成熟度）平时在家中家长是用什么方法训练宝宝手部精细动作的呢？精细动作的发展对宝宝有什么作用呢？二、亲子游戏1.手指谣激发家长变换手部动作，变出宝宝喜欢的小动物等，激发宝宝模仿变换手势的兴趣。指导家长：激发家长引导宝宝大胆想象，变出自己喜欢的小动物等，也可以配上朗朗上口的儿歌和辅助性肢体活动，激发宝宝模仿的兴趣，促进宝宝手部动作灵活性协调性的发展。儿歌：手指谣变变变，变只小猫喵喵喵。变变变，变只小兔蹦蹦跳。变变变，变只小羊咩咩咩。变变变，变只小鸡
12、叽叽叽。变变变，变只小鸟飞飞飞。变变变，变把剪刀剪剪剪，咔嚓咔嚓咔嚓。2过生日激发家长运用情境性的语言，引导宝宝看看说说谁过生日？（出示课件： 乐乐过生日）怎么庆祝好朋友的生日？鼓励宝宝自己撕面条、做蛋糕、点心等庆祝生日宝宝的生日。指导家长：用有趣的语言和逗引，多鼓励，激发宝宝撕捏揉搓压等的兴趣，观察宝宝撕捏揉搓压的特点，通过做宝宝的玩伴，创设有趣的情境，体验做做玩玩的乐趣。3送礼物吃蛋糕引导家长鼓励宝宝将自己做的蛋糕，送给生日宝宝，送上祝贺的话。共同插蜡烛、吹蜡烛、唱生日歌、切蛋糕、吃蛋糕等，指导家长：鼓励宝宝大胆交往，体验共同过生日的快乐。活动迁移：教师引导家长在家庭生活中迁移，多给宝宝提
13、供自己尝试的机会，多让宝宝参与生活化的活动，如学扣纽扣，折叠小手帕、包馄饨等，以发展宝宝精细活动的协调性。也可以添加豆子、纸片等辅助材料玩彩泥，丰富游戏的玩法，提高宝宝游戏的兴趣。教学资源材料准备：生日主题多媒体，水果网袋、彩色皱纸，盘子和碗等餐具，生日蛋糕、彩泥、模具、蜡烛。环境准备 :适合 10 个宝宝及10 个家长共同参与的场地，人均不低于2 平方米， 在场地上铺有色彩柔和的地毯，适合家长和宝宝取拿活动材料的开放活动空间。参考资料育婴师 03 婴幼儿教养方案教案的基本内容课程名称自助餐课时第三课时教学目标1引导家长创设有趣的情境，激发宝宝粘贴、包糖和夹物的兴趣。2通过精细活动提高宝宝手部
14、、手指力量。教学重点指导家长创设氛围，训练宝宝进行粘帖、包糖以及夹物的技巧。教学思路精细动作，是我们解决细小问题很重要的一个物质基础。也就是说当我们要完成一个很小的一个抓握，一个捏起，一个穿，都是需要我们手，需要我们的眼睛，需要我们的身体各个方面的一个的配合。所以精细动作，是大动作的一种延伸。本次活动，创设了一种节日的氛围，以舞动彩带、布置环境、制作糖果、自助餐的形式，多途径、有效地提高宝宝的手部精细动作。教学环节一、讨论导入随着宝宝逐渐的长大，生长发育的完善，宝宝的精细动作也越来越成熟，手部的平稳性、协调性、灵活性也越来越好！这都离不开家长平时对宝宝手部动作的训练，我们一起来分享交流一下，你
15、是如何训练宝宝的手部精细动作的？二、亲子游戏1.过节唱唱跳跳倾听鞭炮声和欢快的节日音乐，引导家长鼓励宝宝跟着音乐唱唱跳跳。指导家长：根据宝宝的生活经验，激发家长运用情境性的语言，帮助宝宝回忆过节的快乐。2.包糖吃糖激发家长做宝宝的玩伴，和宝宝一起玩包糖果、吃糖果游戏。指导家长：鼓励宝宝用不同的材料包糖果，可以用软硬不同的纸，揉成糖果芯，还要用力拧包紧糖。3.吃自助餐引导家长鼓励宝宝用筷子夹自己喜欢吃的菜和点心，看看、 说说夹的食物名称，“ 吃吃 ”自己选到和夹到的食物，也可以喂娃娃吃东西。指导家长： 当宝宝能用筷子夹起东西的时候，家长应适时鼓励， 提高宝宝再加的兴趣。当宝宝没有夹起的时候，用情
16、境性的语言，激发宝宝再尝试。三、活动迁移教师引导家长在家庭生活中迁移，将精细活动的培养渗透在日常生活中，如让宝宝尝试用筷子吃饭，也可以创设喂娃娃吃饭游戏情境，激发宝宝活动的兴趣。教学资源材料准备：长短粗细不同的指套筷子、鱼、青菜、萝卜、馄饨、饺子等菜和点心，水果，盘子、碗等餐具，娃娃，长短粗细不同的筷子，欢快节日的音乐，糖果纸、软硬、大小不同的纸，珠子积木、皱纸做糖果芯。环境准备 :适合 10 个宝宝及10 个家长共同参与的场地，人均不低于2 平方米， 在场地上铺有色彩柔和的地毯，适合家长和宝宝取拿活动材料的开放活动空间。参考资料育婴师 03 婴幼儿教养方案教案的基本内容课程名称学穿衣课时第四课时教学目标1.引导家长创设有趣的情境，激发宝宝参与自我服务精细活动的兴趣。2.促进宝宝双手配合手部精细动作的发展。教学重点指导家长引导宝宝双手配合学习扣扣子、拉拉链教学思路对于 2-3 岁的宝宝来说，小手肌肉群正在逐渐成熟，手眼协调更灵活，宝宝的手腕和手指都比较灵活了。教育家苏霍母林斯基说过：
