思想品德学科教学中的重难点把握

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1、思想品德学科教学中的重难点把握,一、初中思想品德学科教学内容的重点 、难点分析 (一)关于思想品德学科教学重点 1什么是教学重点: 所谓教学重点是指教材中最重要的, 基本的理论知识或最关键、最有现实意 义的部分,是教学体系中的核心和基础。 2教学重点确定的依据 依据教学目标 依据教学内容 依据学生实际生活,3教学重点的确定方法地位作用分析法。课题分析法。案例分析法。理论分析法。(二)关于思想品德教学难点 1什么是教学难点:指教材中学生最不容易理解或接受的概念,原理和观点,可以是情感、态度、价值观,或较抽象,或较复杂,或较深奥。,2教学难点确立的依据依据课程标准依据学生知识基础和接受能力3. 教

2、学难点产生的原因学生社会实践经验少,抽象思维能力较差,缺乏对思想品 德课学习兴趣,一旦接触到抽象的基本概念原理时,就感到深奥难学,不好理解。由于是新教材,教师处理不太适应,学生基础知识肤浅,一时难以构成知识体系,当用理论知识对具体案例,事例进行分析时就感到困难。学生思想比较单纯。看问题停留在表面现象。虽勇于发表 自己的意见,但许多看法带着片面性。,(三)教学重点与教学难点的联系 1教学重点相对稳定2. 教学重点联贯全局,是教学的落脚点3. 教学的重点与难点,既有区别又有联系,有时二者是统一的4教学重点与教学难点之间存在以下两种情况:两者是一致的、重合的。是教学重点但不是教学难点或者是教学难点,

3、但不是教学重点。,(四)思想品德学科重点、难点的梳理(依据课程标准(2011版),成长中的我 第一部分 认识自我 教学重点: 悦纳自己的生理变化,客观地认识、 评价自己的优缺点。积极接纳自我。学会调控情 绪的方法。坚强意志的作用;磨砺坚强意志的方 法。客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法。人生难 免会遇到各种挫折;掌握战胜挫折的有效方法。 教学难点: 正确对待学习压力,克服厌学情绪和过度的考试焦虑,培 养正确的学习观念和成就动 机。理解情绪的多样性、复杂性,保持乐观、积极的心态。,第二部分 自尊自强 教学重点: 体会生命的可贵,学习基本的自救自护常识。知耻、自尊,不做有损人格的事。养成自信自

4、立的生活态度。从日常生活的点滴体会生命的价值。懂得每个行为都会产生一定后果,学会对自己的行为负责。教学难点: 能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活 中做出正确选择。 懂得每个行为都会产生一定后果,学会对自己的行为负责。,第三部分 心中有法 教学重点: 知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为,理解任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到法律的一定制裁。知道法律对未成年人的特殊保护,掌握未成年人获得法律帮助的方式和途径。(难点)知道法律是一种特殊的行为规范,我国公民在法律面前一律平等。(难点)了解违法与犯罪的关系,分析未成年人犯罪的主要原因,增强自我防范意识。(难点)杜绝

5、不良行为,避免由一般违法发展到犯罪。(难点),我与他人和集体 第一部分 交往与沟通 教学重点:知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,养成文明礼貌的行为习惯。了解青春期闭锁心理现象及危害。了解教师的工作。积极与教师进行有效的沟通。学会用恰当的方式与同龄人交往(难点)学习与父母沟通的技巧,调试“逆反”心理。(难点)正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。(难点),第二部分 在集体中成长 教学重点:正确认识个人与集体的关系,体会团结的力量。 学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。领会诚实是一种可贵的品质,努力做诚实的人。正确认识生活中诚实的复杂性。(难点)理

6、解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的竞争。(难点)知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,学会做到平等待人。(难点),第三部分 权利与义务 教学重点:如何正确行使公民权利,如何履行自己的义务。知道公民的人身权利受法律保护。学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。理解权利与义务的关系(难点)知道法律保护公民的财产,学会运用法律保护自己的经济权利(难点)学会运用法律维护自己作为消费者的权益。(难点),我与国家和社会 第一部分 积极适应社会的发展 教学重点:关注社会变化,增进社会情感,养成亲社会行为。积极参与公共生活,遵守公共秩序,有服务的意识。培养独立思考和自我控制能力。体会

7、 承担责任的意义,懂得承担责任可能需要付出代价,知道不承担责任的后果。(难点)理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性,正确认识和理解社会矛盾,理解发展与稳定的辩证关系。(难点)感受个人国家命运之间的联系,提高社会责任意识。(难点)教学难点:了解不同劳动和职业的特点及其独特价值,做好升学和职业选择的心理准备。,第二部分 认识国情,爱我中华 教学重点:知道我国正在实施可持续发展战略。知道我国是一个统一的多民族国家,各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。理解实施 科教兴国战略的现实意义,认识科技创新的必要性。(难点)了解全面建 设小康社会的奋斗目标。(难点)知道中国当代最基本

8、国情,了解我国现阶段基 本经济制度和政治制度,知道我国各民族人民的共同理想。(难点)教学难点:了解中华传统文化,了解文化的多样性和丰富性,尊重不同的文化和习俗,知道我国在世界格局中的地位、作用,增强忧患意识。认识树立全球观念的重要性。,第三部分 法律与秩序 这部分内容对于学生来说都非常重要,但同时也 有一点的难度。 教学重点、难点:知道宪法是我国的根本大法,增强宪法意识。知 道依法治国是我国治国基本方略。知道我国环境保 护的基本法律,自觉履行保护环境的义务。增强公 民意识,学会行使自己享有权利。懂得维护国家统 一,维护各民族的团结,维护国家安全、荣誉和利 益是每个公民的义务。,二、初中思想品德

9、学科教学中的重、难点破解策略,(一) 认真备课,吃透教材,把握好重点和难点是突出重点、突破难点的前提首先,是学习研究课程标准,把握课程标准对课程内容的要求。其次,依据课程标准,深钻教材,从知识结构上,把握各章节和每节课的重点和难点。再次,是备足学生,根据学生实际的认知水平,并考虑到不同学生认知结构的差异,把握好教学重点和难点。课前的精心准备、准确定位, 就为教学时突出重点和突破难点提供了一个必要的前提条件。,(二)“自主、合作、探究式”的教学模式为突出重点、突破难点提供了有利条件 “探究式”教学是指在教师指导下学生运用探究的方 法学习、主动获取知识发展能力的实践活动。“小组合作学习”重在小组讨

10、论交流,在交流中,同学们把在文本中梳理出来的知识和重难点得到初步 解决,在交流展示中得到全部的解决。 自主学习是指在教师的指导激励下,学生自我导向自我激励、自我监控、自我评价,构建教与学的互动模式的教学方式。自主学习是主体性教学的核心。,(三)采用适当的教学方式、方法是突出重点、突破难点的关键 1. 抓住关键,突出教学重点 新课导入中明确重点 时间安排上突出重点 设计恰当语气和声调,突出重点 充分运用案例、讨论、活动探究、创设情境等教学方法,突出重点 要用富有启发性的问题设疑,突出重点 板书设计上,突出重点,2. 扫除障碍,突破教学难点 应用直观教学法 设计问题要有梯度 思维方法要有新突破 教学难度要分散 要综合分析,化复杂为简单 要反复对比,归纳,(四)多媒体技术的合理应用,是突出重点、突破难点的保障媒体运用也是形象教学的一种手段。讲重点内容时辅以课件,就能突出教学重点而引人入胜,集中注意力,有助于学生深入领会所学知识。布置作业 1请你谈一谈“心中有法”,“法律与秩序”两个领域中的核 心内容都有哪些? 2请你从所选用的教材中,任意选出一课教学内容,说一说教学重点和难点分别是什么?为什么? 3. 请你从所选用的教材中,选出一课时,找出教学重点和难点,并阐述突出重点、突破难点的具体方法。,谢谢大家!,

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