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1、日本語文法,日本語科 二年生,指示詞,指示詞形,疑問詞使方： 3人以上中選択：名詞 三以上選択：名詞 2人中選択： 名詞二選択： 名詞,指示詞使方现场指示：所指物在现场的情况语境指示：所指物不在说话现场，而是出现在谈话 及文本中的情况,现场指示, 話手, 聞手,話手近、聞手近、以外指。, 話手/(聞手),近、遠、指。,例： A：本。 B：、本。(子供背中)、気持。(運転手向)止。,语境指示,语境指示的种类1.对话中的语境指示（有听话人的存在）2.文章中的语境指示（没有听话人的存在）3.接续所指物时的形式4.所指物随后出现的场合,1对话的语境指示主要问题是和的区别,2文章中的语境指示文章中的语境
2、指示不能用在文章中的语境指示中要讲的问题就只有和 的区别使用，但实际使用中基本是用21,22. 2 ,24. 指代今或的场合,3.指代前述事物的形式,3-1. ,3：指代前句的内容指代前句所提到的事物时，带有否定意思：指代前句内容指代前句所提到的事物时，为中性意思：表对对方的发言进行肯定或否定,：用于搞清楚对方的讲话内容或意图时向对方进行询问。 ： 什么用。負。方,指代后续事物的形式, N 普通場合使 N硬文章語場合,日本、見合飯食。 私国、 。昨日見、韓国学生運動。 本当 。韓国 言葉。天才99努力1%才能 。沖縄来女人、大乗。大。 大、 女子大。親帰来言？ 今更、 事言。,金時間大切思。
3、難質問。私欲。 持来。昨日、金君会。人変人。 変人。先週海上映画見、面白。 、映画。,第二章 格助詞,対：由动词対而来。対是向合/相对 面对的意思，表示在不发生接触的情况下动作或状态所面向的方向。形式：対/対 対/対,1.対：,私質問対何答。 彼女性対親切。 私発言対彼猛烈攻撃加。 表示动作、感情、态度所面向的对象市民団体知事無責任行動 対 抗議。 若人政治 対 期待。 彼彼女長髪 対 触。() 別、彼女 対 。() 在多数情况下可以和格互换（除动作直接涉及的对象外）,田中 対 言上司殴。() 少女田中君 対 愛。() ：直接目的語対：働向方向不能和格互换不良A君対(対)暴行執拗続。 子供対(
4、対)愛情尽。与対相比、対対的形式修饰名词的形式可以更广泛地接在表示动作或感情的对象后。,敵国出要求拒否。 在被动句中为了避免和动作主体混淆，可用対代替。文型初級学生 難。 子供 、学校教育受不十分、家 母親教育大切。 親 、子供一番大切。 中国 、興味。 先生 、敬語使。注意和相比较。：立場、立場対。話手評価価値判断表。,2、関、 表示相关对象的表达方式点全面的賛成。 事故原因究明。 考。 国会会期延長与野党対立。(?)問題関質問。 地震災害関、国多経験知識持。 問題関考。() 国会会期延長関与野党対立。(?)国会会期延長与野党議論。 環境問題話。(),保証金(関)部屋空返却。 主題化環境問題
5、(関)話合。 表示信息处理时，可以和互换。,3.、 表示相关对象的表达方式彼城不思議話始。 今度殺人事件噂聞。 彼不思議話城纏(纏) () 纏后续：話 伝説 逸話 噂具有話意義的名詞。不放在句尾彼国連軍縮業務従事。 経済構造転換日本将来関重大問題。 后续：問題或重要 重大名詞,練習問題 目上人 、敬語使。 最近学生政治 関心薄。 仕事 、営業担当者聞。 湖 伝説 国連呼 。 遺産 、激争仲兄弟間起。 新空港建設 、議論戦。 期待 。 顧客 。 社員社長 、基本給要求。 日本語 、山田説明致。 上司 、不満直接言、酒 。 場建設 、環境問題地元人話合。 今度殺人事件 噂聞。 公害 記事,対,対,
6、対,対,関,第三章 格助詞(2) 手段 原因 根据 信息来源,1 通 表示手段的表达方式,松井自社株売却大金得。 今日通多取引。 質問回答書面三日以内通知。 私毎日会社通。()(） 通勤始三月経。()手段表場合、入替。個人手段表場合用。但、N個人手段表。、通、硬表現。,通俳優出演依頼。 通信社通海外発信。信息传达及行为的媒介物。留学生交流 通 彼視野大広。 通可以表示成为变化原因的经历。可以和互换。但通给人的印象是经历了长期的经历。,使方 夏猛烈暑農作物大被害出。 無意志動詞共使場合、原因理由意味。人態度変。 変化基準法隆寺聖徳太子建。 受動文動作主,通通 代理人 通 球団移籍打診。通 仕事話
7、通。()通,表示为进行后述事项而采取的某些手段方法材料。 表示时间和数量等。即以某时间或数量作为后项的方式。 表示原因理由。即由于前项的情况而产生了后项的结果。 例：実際的方法、計画実現努。誠意人付合、友達。試験結果受験生全員書面通知。彼実力、金間違。現代科学、生命謎解明。50点満点。猛練習有名歌手。,使分： ：a.受身動詞表動作主体法隆寺聖徳太子建。b.手段方法材料話合事件解決。c.現象判断根拠相手出方対応決。d.由来原因表。地震多家倒壊。e.新聞紙蜂、何行際一時利用過媒介的道具類、使 。a以外場合、殆場合言換。,、手段方法材料仲介物根拠表。最広一般的用比、改感与、普通会話使。格助詞強表現。
8、、入換可能、場合新聞紙蜂媒介的道具類使点違。通通、人物物事仲立、何行表表現、間接的。経由、手段、意味場合。,誤用分析,子供対問題難。 今日、母子供対責。 先、王李抱。 人対日本人空手思。 彼女彼話対信。 昨日、駅高校時代先生対出会。 私日本語対趣味。 中華料理対、観光客好。 花味対大好。 彼財布金放出。 中国対、人口多。 演劇対一生懸命勉強。 問題。,世界神伝説多。 先生本文文法話。 親私将来積極的話。,2.、()、() 表示原因、理由、根据的表达方式 , 表示原因理由的代表性的格助词是。因为除了表示原因理由之外，还有很多其他的意思。为了把意思表达得更明确，所以要使用复合格助词 。 例：会社倒産、家族皆貧困生活余儀。 大部分情况下是可以互换使用的。但是后项为前事项的附带情况时，只能用。比较例(1)和(10)(11)另外，多用于书面语。,使分 ：表示不能把原因和结果立刻联系在一起的较远 的起因。或表示判断的根据。谓语为非意志性动词。：表示瞬间的原因造成的结果()火不始末、火事。 (12)捨、辺充満爆発。 (13)病気進学断念。 (14)現場残証拠、犯人田中考。：表示前面的名词是事发的起因，由此而引发了其他事件，因此谓语只限于心理状态等无意志的动作。 (15)予期敗戦選手皆力落。人間関係疲。泣出。,
