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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任工作反思：学高为师班主任工作反思：学高为师,身正为 范班主任是班集体的组织者和教 育者,同时也是沟通学校、家庭和社会教 育的桥梁。而作为小学阶段启蒙教育的 班主任，更是任重而道远，这个阶段是 学生初步形成一些世界观和人生观的重 要时刻。在人生观、价值观趋于多元化 方向发展的今天,如何高效地开展班主任 工作,造就大批合格的人才等问题就显得 尤为重要。面对教育改革中对班主任工作 出现的新任务和要求，作为一名年轻班 主任，我尚有一些不足：缺乏工作经验， 思考问题过于简单，缺乏老教师拥有的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢
2、阅读- 2 耐心和细心，因此工作中也经常陷入困 境。然而在认清楚形势的情况下，我发 现自己也有一些优势：因为我年轻，很 多时候与学生的相处是更为容易找到 “突破口”。因此，下面我就简单地根据 一年来担任班主任的经历，谈谈自己的 一些点滴体会。一直以来，每个年轻班主任都 会思考一个问题：应该跟学生保持距离， 每天板着脸以保威信；还是跟他们打成 一片，嘻嘻哈哈融入其中。到底该以怎 样的角色出现在学生面前是最合适的? 这就属于班主任工作中班主任如何定位 的问题。由于年轻和缺乏经验，一开始 我总是以一个大姐姐的身份出现在班级 中，对待学生的态度也是比较温和，严 肃不足，甚至是跟他们打成一片，称兄 道弟
3、但我发现凭借这种关系建立起 来的班集体，总是缺乏一种向心力和凝 聚力，因为人与人之间的相处毕竟是存 在一定的差异性，班集体中一旦有学生-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 感觉关注不足时，就会出现抵触情绪， 甚至有意破坏集体来吸引我的注意力。 而一些纪律性较差的学生违规时，也会 使出所谓的“友情牌”，跟我讨价还价， 这时的我，批评他们是“伤感情”，不批 评又会“助纣为虐”，陷入了两难的局面。 后来，通过向一些有经验的老师请教交 流后，改变了这种局面。首先，我并不 是硬性规定班规条例来约束他们，而是 让每个学生制定属于自己班级的规章制 度。接着，让他们民主地选出监督员， 实
4、行量化管理。几个星期下来，班级违 规现象有了明显的减少，那些自制力较 差的学生，也在这样的氛围里受到一定 的压力，有所改进。 （班主任工作 ）作 为班主任的我，并不是完全放任班干部 的管理，而是定期跟进量化管理结果， 公正地做出表扬和批评。例如每当获得 流动星星或是班级取得荣誉时，我就会 鼓励他们再接再厉，并提出存在的不足， 以激发他们的上进心；但是如果出现违 规或是情节较严重的问题时，我就绝不-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 讲“私情”，用集体舆论的压力来抑制和 批评他们，并利用优秀学生模范行为来 感染和影响他们，让这种良好而强大的 “同化”作用更有效地约束和教育着
5、每个 成员，形成良好的教育合力。也因如此， 我所在的班级改变了第一学期较为自由 散漫的局面，在第二学期中取得了不少 的进步，例如学生对于卫生有了很大的 重视，学生在各项比赛中也呈现出较为 积极和认真的态度，并取得不错的成绩。 而我也能从被动、尴尬的局面中脱身， 更得心应手地引导着班集体向正确、良 好的方向发展。当然，这是一个反复而 又艰巨的过程，需要我们每个班主任老 师坚持不懈地抓好，以争取班级取得更 大的进步。教育心理学认为,教育者个人的 人格魅力与教育效果呈现出较为明显的 一致性，也就是说，跟学生接触最多的 班主任老师，如果在班级管理中，能体 现出自己在道德、学识、能力等方面的 优势，就会
6、在学生心目中确立威望，并-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 且使他们心悦诚服地接纳班级管理，潜 移默化地接受班主任改造，朝良好的态 势发展。我所在的班级，由于人数以男 生居多，他们大多是顽皮，对班集体的 事务却不如女生细心，每次学校举办集 体活动时，他们都会互相推托，这让我 伤透了脑筋！后来，我发现每次活动， 单纯鼓励他们是不够的，还要展现我在 某方面的能力，并表明愿意协助他们， 参与其中，他们就会显得更为积极，更 为主动。而当获得一定成绩时，他们自 然就会向我投来钦佩的眼光，久而久之， 我在他们心目中形成一定的威信，他们 也愿意与我交流各方面的问题，这大大 促进了我们
7、彼此的沟通，也增强了他们 的自信心和独立性，可见教育者的人格 魅力对学生的影响之重。除此之外，我 还会经常向学生介绍学校其他老师和优 秀学生的风采和表现，让他们感受到校 园良好的整体氛围，并以此为学习榜样。但是，俗话说“再好的语言，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 没有行动永远都是苍白的。 ”我们知道现 在的孩子独生子女较多，在家都是被父 母长辈百般宠爱的，他们普遍存在着自 立意识强,但意志力薄弱;自我估计过高， 却缺少实际行动，他们极其容易受社会 不良思想的影响。于是，班主任就必须 做好楷模，以身作则，用自己的点滴行 为去影响，感染他们，使自己的一言一 行都对学生产
8、生潜移默化的作用,在学生 的心目中留下深刻的印记。记得刚开学 不久，我要求所在班级的学生不许迟到， 要自觉做好卫生等工作，可是效果总是 不明显。只要我一不在场，他们就会偷 懒，马虎应付甚至是不以为然。后来通 过观察和班干部的反馈，我得知，当我 不在场的时候他们会议论纷纷，有些人 会埋怨说“班主任都不做的事情，我们 为什么要做？”是啊，古人云“其身正， 不令而行;其身不正,虽令不从。 ”连我自 己都不能做好，怎么去要求学生呢？通 过反思，我决定改变这种状况，除非有 特殊原因，平时的早读和跟班，我都坚-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 持到位；在班级走动时，会不轻易地捡 起
9、垃圾或参与大扫除工作；在走廊遇同 事时我会主动打招呼而这些行为都 是非刻意举动，可学生们都看在眼里， 记在心里。久而久之，他们就会从简单 的模仿过渡到“主动出击”，改变之前散 漫拖沓的行为。因此,在日常工作中,作 为一名班主任，要时时注意严格要求自 己，以身作则，做学生的表率,用自己良 好的品德和行为去带动，影响学生，为 学生树立立身做人的榜样,做学生成长路 上的知心朋友和引路人，和学生一同成 长！以上是我担任班主任工作一年 来获得的一点体会，作为一名年轻班主 任，我深深地体会到自己身上还有许多 不足之处，但是感谢学校给予我这样一 个难得的机会，让我体验到当一名班主 任的酸甜苦辣，也让我从中寻找到另一 份幸福感和满足感！我也会继续向学校 有经验的班主任老师请教，向他们取经， 并坚持反思，发挥自己“年轻化优势”，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 把自己的激情传递给每位学生，让他们 过得更精彩和充实，为教育事业作出自 己的一点贡献。阅读了本文的网友还阅读下列精 彩文章：班主任工作反思：我教育学生 莫认真 班主任工作反思:你凭什么 做班主任？
