诵读经典诗文,提高双语素质的深层次研究

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1、1 诵读经典诗文，提高双语素质的深层次研究盘小开展诵读经典侧记 岑溪市南渡镇盘古中心小学陈安锋盘古中心小学位于岑溪市南渡镇西面，创办于1905 年，是一所百年老校。占地面积 10461.42 ，建筑总面积 7893，学校分为高年级寄宿部， 低年级部和学前部三部分，是一所独具特色的山区村级中心小学。2008 年 8 月，根据市布局调整部署，原南渡二中校舍调整给我校建立高年级寄宿部， 集中所辖 7 个行政村的五、 六年级学生进行寄宿学习。 目前寄宿学生763 人。2009 年 8 月，学校再次整合教育资源，充分利用闲置校舍，创办村级幼儿园。现有 4 个幼儿班 212 人。2011 年暑假，经村委和

2、村民代表讨论决定，对校内的太尉庙改建成极具儒家文化氛围、又融入现代书香气息的“寒山书院”。2009年 10月岑溪市教育局教研室申报的诵读经典诗文，提高双语素质的深层次研究 在我市各乡镇开展。 在南渡镇中心小学的牵头下，我校参与到课题研究的队伍中。学校以极具经典文化氛围的“寒山书院”为课题研究基地，诵读经典诗文，学习经典文化，传承经典文明。在课题研究期间，参与诵读经典的学生有 29 个教学班共 1300 多人。学校在书院举行教师经典诗文教学大赛、学生经典诗文演讲比赛、 手抄报比赛、 书法比赛等一系列活动。 由于诵读经典工作成果优异， 2012 年 11 月 20 日，岑溪市小学“诵读经典诗文，提

3、高双语素质的深层次研究”诵读推广会在我校召开。 在诵读经典工作中， 我们主要做好了如下几方面工作：一、加强组织，有计划开展研究活动。从 2009 年春开始我校就开展了课题研究，全体师生参与诵读活动，邀请上级有关领导和社会文化人到我校寒山书院指导开展课题研究工作。学校成立了课题研究领导小组，每个学期制定课题计划，按计划开展研究活动。1、按学生的年龄特点安排诵读内容：一年级：语文课标推荐的古诗16 首， 儿歌 三字经 弟子规前两篇。二年级：语文课标推荐的古诗24 首， 三字经弟子规全文。三年级：语文课标推荐的古诗32 首， 三字经弟子规全文，孝经 。四年级：语文课标推荐的古诗40 首， 三字经 弟

4、子规全文， 增广贤文。五年级：语文课标推荐的古诗70 首， 三字经弟子规全文，论语 。2 六年级：语文课标推荐的古诗70 首， 三字经弟子规全文，老子 。2、开展丰富多彩的活动：（1） “万圣师表孔子教我学做真人” 。每位语文老师围绕“仁、义、礼、智、信、孝”相关的内容在寒山书院上一节德育教育课。（2） “相约好书，牵手美文”读书交流活动。每周语文教师带学生到寒山书院阅读，利用“语文阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。（3）开展“诵读经典，伴我成长”学生手抄报评比（4）开展“小故事大道理” 、 “敬廉崇洁，诚信守法”演讲比赛。（5） “知恩感恩报恩爱国爱

5、党爱民”为主题的感恩教育报告会。（6）开展“感恩报恩”征文比赛。（7）开展“诵读经典笔精墨妙”学区书法比赛。（8）开展“ 三字经 、 弟子规书声朗朗，书韵留香”诵读比赛。（9）开展“中华经典诵读”教师论文评比。陈安锋、李芳葵、吴炎华、吴宏英、李巧模、郭红妙、韩郁芬、梁珏福、邱元等课题组老师的论文分别获一、二、三等奖。二、精心实施，让诵读经典深入人心。1. 精心组织，保证对诵读活动的领导、统筹安排和具体工作落实。成立“经典诵读领导小组”，成立以学校领导、教研组长、学科骨干教师、校外辅导员组成的经典诵读领导小组，负责拟订方案、落实任务、督促实施。2. 广泛宣传， 让经典诵读真正深入人心。 首先加强

6、老师的培训工作， 一开始就组织老师观看网上经典诗文视频，编写校本教材小学生必背 70 首古诗 、三字经 、 弟子规、 孝经 、 增广贤文、 论语 、 老子等诵读经典。加强校园环境的营造。寒山书院正堂是孔子的画像，“德牟天地，道冠古今”是万圣师表孔子教我们学做真人的古训。教学楼、 宿舍楼一楼挂孔子的名篇名句，各班教室学习园地张贴诵读经典的手抄报。黑板每天翻新一句经典。 周一全校师生诵读弟子规。3. 邀请社会文化人士参与，扩大社会影响力。我们邀请了梧州市教科所书记茹铭江、 梁影老师；岑溪市教研室主任莫丕庇、教研主任陈颖指导开展课题研究工作。3 岑溪市著名的书法家莫孔生、管政、管国机等到校指导工作。

7、4. 师生诵读的具体要求： (1) 每节课前诵读 5 分钟经典诗文；（2）教师写好“经典研究课教案”，并上好“经典研究课”，每个科室由一名教师执教，课题组成员听课指导。（3）每个学期评一次“诵读之星”和“经典诵读优秀指导老师”、“诵读先进班级”。 （4）每期每个教师写一篇“经典论文”参加学校评奖，好的向上级推荐参评。（5）每期写一份班级经典总结。5. 利用校园广播在课间、课前播放古诗文，每月更换播放内容。三、效果明显，师生在活动中得到提高。1. 诵读经典提高了教师的文学素养，发展了学生的记忆力。 2. 儿童诵读经典可以明显、 快速地增加识字量， 提高学生学习语文的能力。 3. 有助于培养学生良

8、好的日常行为规范， 培养学生诚信教育。 有助于团结同学之间的交往，促进良好的校风、 学风的形成。 4. 诵读经典， 真正能把传统美德教育与文明礼貌教育与立志成才等教育有机结合起来。 5. 诵读经典丰富了校园文化内涵， 营造书香校园氛围。四、成绩突出，得到社会的广泛认可。岑溪电视台对我们学校学生在寒山书院的经典诵读做了专题报道，广西日报 、 南国早报、 梧州日报、 人民日报均对我校的办学特色做了报道；有8 人获市经典诵读积极分子，有7 人获市经典诵读先进个人。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 。课题研究是一项有意义而又需要坚持的工作，我们坚信，通过开展经典诵读，那些经典的名篇名句，那些传统的文明思想，必将随着岁月的流逝和学生阅历的增加而慢慢释放出浓醇的芬芳，我们学校的文化底蕴亦将更加丰厚，风采更动人！