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1、黄冈市 九年级四月份调研语文试题分析,二程中学,二程中学九（5）班四月份调研语文成绩 参考人数：60人 参考率：100% 平均分：78.3分 最高分：101分 最低分：20分,四月份调研考频数分布直方图,试题结构分值分析,试题的特点：一、板块清晰试卷由五大板块组成；结构简约合理；试卷长度适中；试题数量适当；试题设置科学，指向明确，以主观题为主，客观性选择题为辅。既能体现良好的选拔能力，又能对今年中考试题起到良好的导向作用。,二、知识点覆盖全面 强调语文基础知识的积累与运用，注重语言感悟分析和表达能力的考查。,三、稳中有变 稳中求新 新中求进,试卷的板块结构，题型基本稳定,三月份调研试卷中的仿写
2、题换成了消息阅读题。半命题作文改成了命题作文。文言文分数分值由12分变成了14分。,稳,变,古诗词积累最后一题，采用“古诗词接龙”，既新颖又有趣味性。,考查词性题，不再是刻板分析词语的词性，而是放在具体的语句中进行判断，更加严谨、科学、规范。,新,进,学生答题情况分析：为了更具体的摸清我们二程中学前段教学中的得失情况，仅以九（5）班学生语文试卷的答题情况为例，对本次语文调研考试的各题得分情况做一个简要的分析。,各题得分情况分析,从以上的得失分较高的题型分布来看，考生答题存在以下问题：,基础知识掌握不扎实，学生完整准确再现知识和知识迁移运用能力薄弱。,用词造句不准确，杂乱无章。答题过于简约，造成
3、答案不够全面。,现代文阅读失分原因： 1、信息提炼与整合能力欠缺； 2、文体知识储备不足，议论文与说明文混为一谈，不能准确地按照题目要求作答； 3、对文章的整体和细节把握不到位。,古文阅读失分原因: 1、对古诗文中的重点实词理解掌握不准确； 2、对重点句子中的关键词理解掌握不准确； 3、对古诗文内容的理解、情感的把握不准确、不到位。,名著阅读失分原因： 1、 对于课标规定的名著，没有读原著，没有深入章节细心阅读。 2、对人物的性格特点点评不到位。,作文失分原因： 1、材料作文对材料包含的寓意理解不透。 2、扣题不严，点题不够。 3、文章内容缺少具体的细节描写，没有 新意。 4、语言缺少文采，基
4、本上是平铺直叙，不太吸引人。 5、文中随意出现“题记”“后记”的考生较多，有画蛇添足之感。,复习方法及建议,把握“安氏”十六字方针：集中火力板块推进，各个突破，能力提升八字真言:考点 方法 技巧 能力重视基础知识，基本技能的落实训练。两者必须并重齐抓，重“文”不能轻“语”，要讲授一些必要的语文知识。,重视学生思维能力、思维方式 的培养。让学生真正能独立面 对陌生的文本。,阅读教学要注重方法的指导与能力的培养。应强调学生解题方法的学习，光记住答案是没有多大的意义，重在怎样解出正确答案的解题过程和思路。,对于古诗文，要加强文言文对比阅读，提高学生对文言文阅读理解、迁移能力。要重视古诗文的理解记忆，
5、教给学生从多角度去赏析古诗词的方法，提高学生古诗词的赏析能力。,要特别重视作文教学。作文是中考语文的“半壁江山”。作文的成败直接影响中考语文成绩的好坏。 作文教学建议:1、在审题立意上要多下功夫，注意语言的锤炼，形式的选择，注重记叙文，注重真情实感。2、“文”章法，写什么文体，就要像什么文体，不能写出来的文章，既不是记叙文，又不是议论文因此要让学生明确各种文体的章法。,3、平时作文教学要提高有效性，应多抓作文的速成训练。如审题训练 、主题确定、 勾勒框架、开头训练、结尾训练、语言训练 、书写训练 、 修改训练等。,4、师生共同讲评修改作文，升格作文的指导与基本模式作文训练。充分挖掘教材中的资源，整合并合理运用。,目前，大部分教师都已经进入“知识专题”复习，我们要根据班级调研考试的成绩情况，进一步地充实“知识网”，针对班上学生的弱项进行有效的训练。构建学科横向专题知识结构，可强化“练习一点 讲评一点 总结一点”的方式，着重培养学生运用知识的能力。,谢谢大家指导 祝各位老师工作顺利 永远幸福,
