《祥城一中2013年中考化学复习科学探究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《祥城一中2013年中考化学复习科学探究（84页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018/8/25,1,化学基本实验技能,第1课时,第一部分 科学探究,考点1 化学实验常用仪器,考点2 化学实验基本操作技能,尝药品的味道,手接触药品,鼻孔凑到容器口去闻气味,2,1,盖满试管底部,紧挨,倒,向,小,0.1 g,左,右,大,外焰,焰心,内焰,烧杯内壁,漏斗内壁,漏斗边缘,滤纸边缘,玻璃棒,三层滤纸处,7蒸发：蒸发能除去溶液里的溶剂。 (1)用玻璃棒不断搅拌，防止液体局部温度过高造成_。 (2)当出现_时就停止加热，防止固体烧焦，利用余热使滤液蒸干。 8配制一定溶质的质量分数的溶液：配制一定质量分数的溶液包括四个步骤：计算；称量；溶解；装瓶存放。其中第一步涉及有关溶质质量的计算
2、，溶质质量_质量溶质的质量分数，溶剂的质量_质量_质量，实验中往往要将溶剂的质量转变为体积量取。,较多固体,液滴飞溅,溶质,溶液,溶液,提示 若溶质为液体时，第二步应改为量取，即通过计算将液体质量转变为体积，实验操作中不需要托盘天平，只需要量筒。,成股流下,聚成水滴,A,解析 没有用玻璃棒引流，本题考查药品取用、固体溶解操作、过滤和蒸发基本操作。,C,10 g,在左盘上减少氯化钠，直至天平平衡,C,AB,(4)如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%，则造成此误差的可能原因有_(填序号)。 A称量前天平没有调平 B称量纸上残留少量食盐 C向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外,解析 (1)
3、溶质质量溶液质量溶液中溶质的质量分数，即溶质质量50 g20%10 g； (2)只需称量10 g氯化钠固体，若指针偏向左边说明氯化钠超过10 g，所以要减掉； (3)视线应水平，读取凹液面最低点； (4)溶质质量分数小于20%有两种可能：溶质比所需质量少；溶剂比所需溶剂多。B项称量纸上残留少量食盐，即溶质质量减少。,1、下列有关实验操作或实验安全的描述中错误的是 A.加热试管中的药品时都应将试管口略向下倾斜 B. 燃着的酒精灯不慎碰翻失火，可立即用湿抹布盖灭 C.过滤时漏斗中的液面应低于滤纸边缘 D.不慎将浓硫酸溶液沾到皮肤上，要立即用大量的水冲洗，然后涂上3%5%的碳酸氢钠溶液,2、下列有关
4、粗盐提纯实验的部分操作中，不正确的是( )A.取一定量粗盐 B.溶解 C.过滤 D.蒸发,近几年云南真题,3、下列图示实验操作中，正确的是（ ）,4、下列实验操作正确的是（ ）,4、下列所示实验操作中，正确的是（ ）,5、下列实验操作正确的是（ ）,6、下列实验操作中，正确的是（ ）,7、下列实验操作中，正确的是（ ）A滴加液体 B. 倾倒液体 C. 点燃酒精灯 D. 取用固体粉末,8、下列图示的实验操作中，正确的是,9、现配制溶质质量分数为10的NaCl溶液50g，下列操作错误的是,第2课时 气体的制取与净化,考点1 气体的制取,考点2 气体的净化,1常见的干燥剂及可干燥的气体 (1)酸性干
5、燥剂浓硫酸：可干燥H2、O2、CO2、HCl。不能干燥NH3。 (2)碱性干燥剂碱石灰(CaO、NaOH的固体混合物)、生石灰(CaO)：可干燥H2、O2、NH3。不能干燥CO2、HCl气体。,注意 常在食品包装盒中放入一小袋铁粉，其作用是用来吸收水分和氧气，防止食品变质。,2常见气体的净化试剂。 (1)除CO2：可用NaOH溶液。 (2)除HCl气体：可用NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液、水。 (3)除CO：先用灼热的CuO或Fe2O3将其氧化为CO2，再用NaOH溶液吸收。 (4)除O2：可用灼热的Cu网。,注意 净化气体所用的试剂应根据气体的性质来选定。吸收的试剂只能吸收
6、杂质气体，不能吸收待净化的气体。,云南中考,考点3 氧气的制法,1实验室制法,2,2H2OO2,2,K2MnO4MnO2O2,集气瓶口,集气瓶内,注意 (1)在用H2O2制氧气中，MnO2是催化剂；在用KMnO4制氧气中，MnO2是生成物。 (2)用高锰酸钾制取氧气的操作要点： 装配好仪器，要进行_。 试管口应_倾斜，防止水滴回流到试管底部，而使试管炸裂。 伸入试管内的导管，应_即可，便于气体排出。导管上应套上一段橡皮管，便于操作，以免折断导管。 用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞_，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。,气密性检查,略向下,只稍伸出橡皮塞,一团棉花,加热时，先_使试管均匀受热，然
7、后集中在试管底部加热。 用排水法收集氧气时，应等气泡连续而均匀放出时，再收集氧气。 用排水法收集完毕，应先将_移出水面，再_，防止水进入试管中，使试管炸裂。,移动酒精灯,导管,熄灭酒精灯,2工业制法 利用液态氮、液态氧的_不同，用分离液态空气的方法制取氧气。,注意 氧气的工业制法是物理变化，氧气的实验室制法则是化学变化。 近年来，出现了利用膜分离技术富集空气中氧气的方法。,沸点,考点4 二氧化碳的实验室制法,1反应原理：CaCO3_HCl=_,注意 在二氧化碳实验室制法中，不能用稀硫酸与块状石灰石反应来制取CO2，这是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4，它会覆盖在CaCO3的表
8、面，阻碍反应的进行。若用浓盐酸与石灰石反应来制取CO2，会导致浓盐酸中的氯化氢气体混入产生的CO2气体内，造成不纯。,CaCl2H2OCO2,2,向上,注意 用图22(b)制取CO2时，长颈漏斗要伸到液面以下形成“液封”，以防气体逸出。 伸入到反应容器中的导管稍露出胶塞即可，不宜太长，否则不利于气体导出。 集气瓶内的导管应伸入到集气瓶底部，利于排尽空气。,3验满方法：将燃着的木条平置在_，如木条_，证明已收集满了。 4检验方法：将气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变_，则该气体为CO2。 5实验步骤：检查装置的气密性。装入大理石，塞紧胶塞。固定装置。从长颈漏斗加入稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封。
9、收集气体，导管一定要伸入集气瓶底部。检验是否集满。,熄灭,集气瓶口,浑浊,试管,(2)实验室制取二氧化碳所选用的发生装置是_(填写字母序号，下同)，收集装置是_。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_。用装置A、E制取氧气，收集完氧气时，应进行的操作是_。用带火星的木条检验氧气时，可观察到的现象是_。,C,B,带火星的小木条复燃,先将导管移出水面，再熄灭酒精灯,试管,(2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，所选用的发生装置是_ (填序号)，其反应的化学方程式是_。该装置还可用于制氧气，其反应的化学方程式是 _。 (3)用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式是_。将装置A和C连接进行此实验
10、，实验结束，停止加热前要先_，目的是_。,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,B,防止水倒吸造成试管炸裂,将导管移出水面,近几年云南中考题选编,（09年云南）1、（3分）下图A和B是实验室制取气体的两套装置。A装置中仪器a的名称是 ；用A装置可以制取的气体是 （写一种即可）；用B装置制取气体时，对应反应物的状态和反应条件的要求是 。,（10年玉溪） 2.（7分）现有以下仪器，请回答下列问题： （1）仪器的名称是 ；取用粉末状固体必须用到的仪器是 （填序号）。 （2）如果用加热KMnO4的方法制取氧气，制气装置应选仪器 （填序号）。 （3）如果用H2O2分解来制取氧气，制气装置最好选用仪
11、器 （填序号）；其化学方程式为： ； （4）比较（2）和（3）两种制取氧气的方法，最好选用方法（3）的原因是： 。,(10年玉溪）（6分）在实验室中，利用下图装置可以制取并收集多种气体（必要时可以加热）。（1）利用该装置，若选择氯酸钾和二氧化锰 制取干燥的O2。 要对装置A进行的改进是 B中盛放的试剂是 A中发生反应的化学方程式为 ； （2）若将上述实验装置中的C装置作改进后，还可制取干燥的H2,则A中发生反应的化学方程式为 。,（10年曲靖）（11分）根据下列实验装置图回答问题。（1）写出指定仪器的名称： ； 。 （2）实验室用A装置制取氧气，则发生反应的化学方程为： 。 （3）为测定所收集
12、氧气的体积，可以选用的装置是G和 （填序号），氧气应从G装置的 （填“a”或“b”）端进入。,（11年大理） 3、图甲是实验室中常见的化学仪器，图乙是实验室制备气体的装置（1）根据图甲按下列要求填写仪器名称： 用作少量试剂反应的容器是 ； 配制溶液时，溶解溶质需要用到的仪器是 。 （2）实验室可用图乙装置抽取并收集氧气。写出实验室用该装置制取氧气的化学方程式： 制取并收集氧气时，仪器的连接顺序是a连 （填“b”或“c”）,（12年大理）4、（6分）根据下图所示的实验装置回答问题。（1）写出指定实验仪器的名称：a ;b 。 （2）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是 （填字母代号），发生反应
13、的化学方程式为： ，二氧化碳气体验满的方法是 。,（2012红河州）（6分）请结合下列常用实验装置，回答下列有关问题 （1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是 （填序号）该反应的化学方程式为 _ （2）实验室中要收集一瓶干燥的氧气，必须先将制得的氧气通过装置C，装置C中应盛放的干燥剂是 _ （3）实验室收集二氧化碳一般选用 _ 装置（填序号），选用该装置的原因是 _ ,第3课时 物质的检验与鉴别、分离与提纯,考点1 常见气体的检验,不变浑浊,木条复燃,蓝,尖锐的爆鸣声,变浑浊,熄灭,蓝色,变浑浊,固体由黑色变为红色,水珠,浑浊,熄灭,注意 H2、CO、CH4都具有可燃性，可根据它们燃烧后生成的产物不同来区别。,考点2 常见物质的检验方法,蓝,红,不变,有气泡产生,蓝,红,蓝色,变浑浊,注意 对被检验的物质，要先取样再实验，即先“各取少许”进行实验。 检验物质的方法尽量简便易行，选择常用试剂且现象明显。,物质的鉴别、分离与提纯，需要掌握各种常见气体、酸溶液、碱溶液、碳酸盐等的检验方法，熟记一些特殊的实验现象及这些物质特有的物理和化学性质。能综合运用化学知识对常见物质进行鉴别、分离与提纯，这也是进行科学探究活动的重要基础。,
