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1、文言实词推断,解题方法探究,代入法,细推断 猜猜看,查看 推断,“郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。”有的人将“霸”翻译为“霸占”，结果让人忍俊不禁。,句子意思应为：地方郡守夏侯威认为 他（羊祜）和别人不一样，就把哥哥 夏侯霸的女儿嫁给了他。,指羊祜,指夏侯威的哥哥夏侯霸,故事导引,考点映射,考纲要求理解常见文言实词在文中的含义 考点阐释高考主要考查常见常用的120个实词。其中一词多义、古今异义、词类活用和通假字是考查热点。 常见题型对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ),字形分析法（形声、会意）,通假推断法（同音、近音),结构观察法 (相反、相近）,知识迁移法（成语、教材）,借助语境法
2、 （上下文）,文言实词推断方法,代入法推断实词,1、丰则贵籴(d)，歉则贱粜(tiao)2、冀得一归觐,“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。,“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。,1.风吹草低见牛羊,2.张良出，要项伯,“见”通“现”：出现,“要”通“邀”：邀请,字形分析法,通假推断法,1.奉之弥繁，侵之愈急,2.通五经，贯六艺,(更加，越来越),（贯通）,利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。,结构观察法,知识迁移法,绩曰：“是
3、固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。,成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证。教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。,沛公不胜杯杓，不能辞。鸿门宴 行年四岁，舅夺母志。 陈情表 ,杨砺，字汝砺。 父丧，绝水浆数日。服除，以禄不足养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。丁内艰，（后）起就职。宋史列传第四十六,文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文
4、言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。,艰：父母的丧事,借助语境法,文言实词含义的变化（相对于现代词语的含义） 1、词义扩大中国（古：中原地区；今：全中国），再如：江、河等 2、词义的缩小。如臭（古：气味；今：难闻的气味）、丈夫（古：男子；今：妻子的配偶）、妻子、兵（古：指兵器士兵、战术、战争等） 3、词义的变化 A.词义的转移。如购、羹、床、亲戚等 B.词义的弱化。如“狠、怨”（古：仇恨、怀恨；今：埋怨、责备）、自由（古：自作主张；今： 不受约束） C.词义的强化。如“诛”（古：责备；今：杀戮） D.感情色彩变化。如卑鄙（古：中性；今：贬义）爪牙（古：勇士武将；今
5、：帮凶）衣冠禽兽（古：衣服上的图案；今： 道德败坏的人）讽、谤（古：劝喻议论；今：中伤）,知识储备,考题呈现,（2012 山东卷）阴兴，字君陵，光武皇后同母弟也。建武二年，为黄门侍郎，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履途泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、杜禽与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平。九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵土，诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人注恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至
6、诚不愿。”帝嘉兴之让，不夺其志。贵人问其故，兴曰：“贵人不读书记邪？亢龙有悔，夫外戚家苦不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇眄睨公主，愚心实不安也。富贵有极，人当知足，夸奢益为观听所讥。”,将“弯腰”代入语境， 不合常理。,对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A躬履途泥，率先期门 躬：弯腰B犹称所长而达之 称：称赞C兴叩头流涕，固让曰 固：坚决D兴素与从兄嵩不相能 能：和睦,贵人感其言，深自降挹，卒不为宗亲求位。十九年，拜卫尉，亦辅导皇太子。二十年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。会疾瘳，召见兴，欲以代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。”至诚
7、发中，感动左右，帝遂听之。二十三年，卒，时年三十九。兴素与从兄嵩不相能，然敬其威重。兴疾病，帝亲临，问以政事及群臣能不。兴顿首曰：“臣愚，不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。”兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。嵩监羽林十余年，以谨敕见幸。明帝即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。,A,滕王阁序“躬逢胜饯”“躬”亲身、 亲自,1、熟读教材，准确理解代入推断的基础联系教材解题是一种很有效的方法。对文言文的复习同 学们应当熟读乃至背诵教材中的文章，准确理解文中实词的 含义，并树立链接旧知识，补充新知识的思想，学会由课内 到课外的迁移、巩固、补充、完善。2、代入语句，推断含义
8、代入推断法如“讽帝大征四方奇技”，讽：劝告。就可以联系邹 忌讽齐王纳谏中的含义代入推断。再如“（李）广结发与匈奴大小七十余战”，结发：指 刚成年的时候。就可以联系孔雀东南飞中“结发同枕 席，黄泉共为友”里的含义代入推断。,注意：要做到联系教材，推断新知，最有效的 途径：熟背要背诵的篇目，掌握120个实词 常用意义。,又如：“实欲连兵南面而王齐”中“南面”可联 系赤壁之战中“北面而事之”推知“南面”是“面 向南”。又如：“恐身为人祸，每遇人尽礼”“遇”可 联系廉颇蔺相如列传中“不如因而厚遇之，使归 赵”推知“遇”是“优待”的意思。,这是实词推断最实用的方法 ，需要多读多练 ，注重积累！,九 层
9、之 台 ， 起 于 垒 土,3、代入新句，检验正误代入检验法对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。如前面例题所析。,小试身手,1、（2012年全国新课标卷）萧燧字照邻，临江军人。 燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文漕台，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”桧怀之，既而被檄秀州，至则员溢，就院易一员往漕闱，秦熺果中前列。孝宗初，除诸王宫大小学教授。轮对，论“官当择人，不当为人择官”。上喜，制用人论赐大臣。淳熙二年，
10、进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。,对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分) A丞相有子就举，欲以属公 属：托付。 B桧怀之，既而被檄秀州 怀：衔恨。 C就院易一员往漕闱 易：更换。 D察官阙，朝论多属燧 阙：失职。,将 “失职” 代入， 不合 情理,缺少、空缺。,2、郭浩字充道，德顺军陇干人。徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。从种师道进筑茸平砦 ，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左胁，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已；诸军从之，敌遁去，由是知名。累迁中州刺史。钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金人暴露，日久思归。乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。”会和战异议，不能用。,对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A敌攻石尖山，浩冒阵而前 冒：贸然。B奋力大呼，得贼乃已 已：停止。C乞给轻兵间道驰滑台 乞：请求。D时其半度，可击也 时：等候。,将“贸然”代入，讲不通。,“冒”用在 名词“阵” 前应为 动词， 理解为 顶着、 迎着,
