《2018_2019学年度九年级化学上册第四单元我们周围的空气第3节氧气第1课时氧气的实验室制法课时练习新版鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018_2019学年度九年级化学上册第四单元我们周围的空气第3节氧气第1课时氧气的实验室制法课时练习新版鲁教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第三节第三节 氧气氧气 第 1 课时 氧气的实验室制法 学号 班级 姓名 1. 利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的是( D )A高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气加热B氧化汞汞氧气加热C氯酸钾氯化钾氧气二氧化锰加热D过氧化氢水氧气二氧化锰2.下列有关催化剂的说法正确的是( B ) A在化学反应后其质量减小 B催化剂能改变化学反应速率 C在化学反应后其质量增加 D在化学反应后其化学性质发生了变化 3. 某同学选用如图所示的装置制取氧气。(1)写出仪器 B 的名称：_集气瓶_。 (2)甲同学应选取的试剂是 MnO2和_H2O2_(填化学式)，MnO2固体在该反应中起_催化_作用
2、。 (3)实验可用排水法收集氧气，说明氧气具有_不易溶于水且不与水反应_的性质。 除了排水法，该同学还可选择_向上排空气_法收集氧气。 (4)实验前，该同学先向仪器 A 中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器 A 的活塞，观察导管 口是否有连续的气泡冒出。该实验操作的目的是_检查装置的气密性_。 4工业上制取大量氧气的方法是( C ) A加热氯酸钾 B加热高锰酸钾 C分离液态空气 D加热二氧化锰 5分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢(化学式为 H2O2)三种物质，都可以制得氧气。这说明三种 物质的组成中都含有( B ) A氧气 B氧元素 C氧分子 D氧化物 6实验室利用分解过氧化氢制氧气时
3、，忘记加入二氧化锰，其结果是( B ) A不能产生氧气 B生成氧气的速率慢 C产生氧气的总量减少 D过氧化氢不能分解 7实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是( A )2A锥形瓶里加入少量二氧化锰，分液漏斗里盛放双氧水 B锥形瓶里加高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水 C集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上 D当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡立即收集 8实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是( A )A加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中 B先将导管口移入集气瓶，再开始加热 C收集 O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片 D停止加热时，先熄
4、灭酒精灯，再移出导气管 9从安全、环保、节能、简便等因素考虑，实验室制氧气的下列方法最佳的是( B )A电解水：H2OH2O2通电B催化分解双氧水：H2O2H2OO2MnO2C加热高锰酸钾：KMnO4K2MnO4MnO2O2加热D加热氧化汞：HgOHgO2加热10下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是( B ) A空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 B工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应 C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 D实验室常用加催化剂分解过氧化氢的方法制取氧气 11.实验室制取某些气体的装置如图所示。下列说法正确的是( A ),) ,) ,) ,) ,)A装置和组合可
5、以用来制取氧气 B装置和组合可以用来制取氢气 C装置和组合可以用来制取二氧化碳 D装置可以较好地控制反应速率 12鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是( C ) A观察气体颜色 B闻气体的气味3C插入带火星的木条 D倒入澄清的石灰水 13若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，原因不可能是( A ) A产生氧气的速率太慢 B开始收集时，倒置在水槽中的集气瓶未装满水 C导管口一出现气泡就立即收集 D收集好氧气后未盖好玻璃片就正放在桌面上 14.下列关于氧气的说法中，不正确的是( A ) A氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料 B氧气能使带火星的木条复燃 C红磷在氧气中燃
6、烧，产生浓厚的白烟 D实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花 15如图是实验室制取氧气常用的装置，根据装置图回答下列问题。(1)写出图中标号仪器的名称： a_试管_；b_分液漏斗_。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，气体发生装置应选_A_(填装置序号，下同)。(3)写出实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气的符号表达式：_H2O2H2OO2_，该反应的基本MnO2类型是_分解反应_。 (4)实验室用大理石和稀盐酸反应制取 CO2，气体收集装置选_D_；若要制得干燥的 CO2，还应将气体 通过_F_装置。 16如图所示，实验室制取 O2，不能选择的装置组合是( C )ABCD
7、17.已知 FeCl3也可以催化 H2O2的分解，现向一定量的 H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的 FeCl3 溶液，充分反应(忽略水的挥发)。下列图象正确的是( B ),A) ,B) 4,C) ,D) 18如图所示是实验室制取气体的常用装置，请根据要求回答问题。A B C D E (1)仪器 a 的名称是_集气瓶_。(2)利用装置 B 制取氧气时，反应的符号表达式是_H2O2H2OO2_；用排水法收集氧气，说明MnO2氧气具有_不易溶于水且不与水反应_的性质。实验结束后，若要分离出锥形瓶中的固体物质，应用的分 离方法是_过滤_。 (3)下面是利用装置收集气体的操作，正确的实验操作顺序是
8、_(填序号)。 待集气瓶内充满气体后，盖上玻璃片再移出水槽 等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶 将集气瓶注满水，用玻璃盖盖上瓶口，倒立在盛水的水槽中 (4)已知氨气(NH3)是一种具有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室常用加热 氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨气。请你从图中选出制备一瓶氨气所需要的装置组合是 _AD_(填装置序号)。 19某同学称取一定质量 KMnO4放在大试管中，将温度控制在 250加热制取 O2，该反应的符号表达式为_KMnO4K2MnO4MnO2O2_。实验结束时，该同学发现收集到的 O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究。 【提出猜想】 猜想：反应生成的 MnO2分解放出 O2。 猜想：反应生成的 K2MnO4分解放出 O2。 作出上述猜想的理由是_MnO2、K2MnO4都是含有氧元素的化合物_。 【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验。 (1)第一组同学取一定质量的 MnO2，在 250条件下加热一段时间，冷却后测得 MnO2的质量不变。则 猜想_错误。 (2)第二组同学取 K2MnO4在 250条件下加热，没有用测定质量的方法但得出了猜想正确的结论。该 组同学选择的实验方法是_制得并收集到一些氧气_。
