【语文】甘肃省兰州一中2013届高三考前冲刺模拟测试（二）

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1、1甘肃兰州一中甘肃兰州一中 20132013 届高三考前冲刺模拟测试（二）届高三考前冲刺模拟测试（二）语语 文文 试试 题题本试卷分第 I 卷（阅读题）和第 II 卷（表达题）两部分，满分 150 分。考试用时 150 分钟。考试作答时，将答案写在答题卡上（答题注意事项见答题卡） ，在本试卷上答题无效。 考试结束后，只将答题卡交回。第 I 卷 阅读题 甲 必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 自笛卡儿以来，哲学家们一直困惑于二元论问题：精神和物质是两种绝对不同的实体。 意识是大脑中一千亿个神经元共同工作的结果，是大脑的产物。大脑通过神经细胞的动作

2、电位、神经递质与神经突触的变化改变神经细胞的活性，产生脑区之间的相互作用，于是 便产生了意识。大脑的其他功能还包括通过自主神经系统调节身体功能、运动行为、激素 释放等。从解剖学角度看，意识是“额外的”脑组织工作的产物。这部分额外的脑组织是 人类在进化过程中获得的，它们位于那些调节身体基本功能的脑组织之“上” 。因此，小鼠、 大象、鲸鱼的意识都比我们人类要少得多。 大脑工作的结果是“主观的”的吗？不是。它们不过是由大脑特定脑区内神经细胞的 神经递质释放和活性改变产生的结果。例如，眼睛视网膜内光感受器细胞视锥细胞对 不同波长的光起反应， “颜色”被编码于这些视锥细胞的电活动里，然后在大脑皮层进行解

3、 码。我们看到红色是因为大脑皮层内特定的神经细胞对红色波长的编码进行了解码。各种 意识的活动基础都是神经细胞某种特定的功能改变或神经细胞与其他特定脑区的神经细胞 进行交流，这些大脑活动就是我们的意识或定性的经验和体验。这些精神心理状态可以被 反思内省，也可以用语言表述。而无论是反思内省还是语言的基础都是客观的（物质的） 。 现代神经科学技术甚至能使人们对本来具有神秘感的脑意识（身心）关系进行彻 底的“祛魅” 。人们可以通过客观的方法如电极、高效液相色谱（测定神经递质水平的一种 方法） 、分子检测技术、显微镜、功能性核磁共振成像，也可以通过行为学检测来测量大脑 的工作。越来越精密的功能性核磁共振

4、成像技术、电生理技术、化学方法等已经开始解读 大脑的意识活动。这些观察难道还不能说明意识是“客观的”吗？ 如果说大脑神经细胞活动即意识是一种“共性” ，那么个体因具有独特的大脑而具有的 独特意识就是“个性” 。对于人格、性格等所谓“主观”现象，目前神经科学也可以提供较 好的解释。物种、遗传背景、大脑早期发育环境的差异与后来的成长环境或经历共同作用， 使每个人的大脑都是独一无二的。由于拥有不同的大脑，不同的个体甚至可以基于不同的 意愿而采取相同的行动。这些意识差异既然都可以由大脑的不同结构和功能来解释，那么， 我们为何要称它们是“主观的”呢？ 总之，当前的神经科学研究表明，我们的大脑和意识都是物

5、质性的，这意味着二元论 的难题事实上并不成立，或者说应该回归于大脑一元论。大多数相信二元论的学者们在意 识与物质之间划分出明显的界线，认为意识作为大脑的特性，与物理特性有根本的不同， 比如它必然是“觉醒的”或“有意识的” 。然而，大脑进行工作其实大多是“无意识的” ， 却能很好地完成许多在常人看来需要意识去完成的工作。这种无意识的大脑运作过程是大 脑的一种客观属性。21下列有关“意识”和“大脑”的表述，不符合原文意思的一项是 A大脑神经细胞的活性由于受到自身动作电位、神经递质与神经突触变化的影响而 发生改变，脑区间出现相互作用，意识随即产生。 B大脑的功能包括能够通过神经元的共同工作产生意识，

6、还包括通过自主神经系统 能够调节身体功能、运动行为和激素释放等。 C在进化过程中，人类大脑获得了处于调节身体基本功能的脑组织之“上”的“额 外的”脑组织，所以其意识比动物的意识要多得多。 D意识的“共性”特征是指意识是大脑神经细胞活动的产物， “个性”特征是指因 每个人大脑不同而产生的意识所具有了的独特性。 2下列对原文第二段内容的理解和分析，不正确的一项是 A因为只是由大脑特定脑区内神经细胞的神经递质释放和活性改变而产生的结果， 所以大脑工作的结果自然不是主观的。 B在大脑皮层内，特定的神经细胞对视锥细胞中以电活动形式存在的红色波长编码 进行解码，这样我们的眼睛就能看到红色。 C各种意识的活

7、动基础都是神经细胞的某种特定功能改变或与特定脑区神经细胞的 交流，所以反思内省和语言表述是客观的。 D人们已经开始通过一系列的精密仪器的客观测量和其他技术方法来解读意识活动， 甚至能够消除脑意识关系的神秘感。 3根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是 A笛卡尔之后的哲学家们徘徊于如何在意识与物质之间划分出明显界线，而当前神 经科学的研究终于结束了这困惑已久的难题。 B大脑的独一无二性形成是因为人既要受物种、遗传背景和大脑早期发育环境的差 异影响，又要受后天成长环境或经历的影响。 C即使意愿不同，个体因为拥有不同的大脑结构和功能，也可能会采取相同的行动。 这些意识差异也就具有了客观的属性。

8、 D大多相信二元论的学者们认为精神和物质是两种绝对不同的实体，他们从根本上 不认同大脑工作是“无意识的”这一属性。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 47 小题。 杨一清，字应宁。少能文，以奇童荐为翰林秀才。年十四举乡试，登成化八年进士。 一清善权变，尤晓畅边事。弘治十五年擢督察院左副都御史，督理陕西马政。西番故饶 马，而仰给中国茶饮以去疾。太祖著令，以蜀茶易番马资军中用。久而浸弛，奸人多挟私 茶阑出为利，番马不时至。一清严为禁，尽笼茶利于官，以服致诸番，番马大集。劾罢 贪庸总兵武安侯郑宏，裁镇守中官冗费，军纪肃然。 武宗初立，寇数万骑抵固原，

9、总兵曹雄军隔绝不相闻。一清帅轻骑自平凉昼夜行，抵 雄军为之节度，多张疑兵胁寇，寇移犯隆德。一清夜发火炮，响应山谷间。寇疑大兵至， 遁出塞。一清以延绥、宁夏、甘肃有警不相援，患无所统摄，请遣大臣兼领之，即命一清 总制三镇军务。而刘瑾憾一清不附己，诬一清冒破边费，逮下锦衣狱。大学士李东阳、王 鏊力救得解，仍致仕归。 安化王寘鐇反。诏起一清总制军务，中官张永监其军。未至，一清故部将仇钺已捕执 之。一清驰至镇，宣布德意。张永旋亦至，一清与结纳，相得甚欢。知永与瑾有隙，乘间 扼腕言曰：“赖公力定反侧。然此易除也，如国家内患何？”永曰：“何谓也？”一清遂 促席画掌作“瑾”字。永难之曰：“是家晨夕上前，枝附

10、根据，耳目广矣。 ”一清慷慨曰：3“公亦上信臣，讨贼不付他人而付公，意可知。今功成奏捷，请间论军事，因发瑾奸，极 陈海内愁怨，惧变起心腹。上英武，必听公诛瑾。瑾诛，公益柄用，悉矫前弊，收天下心。 ”永曰：“脱不济，奈何？”一清曰：“言出于公必济。万一不信，公顿首据地泣，请死 上前，剖心以明不妄，上必为公动。苟得请，即行事，毋须臾缓。 ”于是永勃然起曰：“嗟 乎，老奴何惜余年不以报主哉！”竟如一清策诛瑾。 一清性阔大，爱乐贤士大夫，与共功名。凡为瑾所构陷者，率见甄录。朝有所知，夕 即登荐，门生遍天下。馈谢有所入，缘手即散之。因引疾乞归，帝慰留之。 （节选自明史杨一清传 ）注权变：灵活应付随时变化

11、的情况。阑出：无凭证擅自出边关。 4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分） A久而浸弛 浸：逐渐 B多张疑兵胁寇 胁：胁迫 C张永旋亦至 旋：返回 D竟如一清策诛瑾 竞：最终 5以下各组句子中，全都表明杨一清“善权变”的一组是（3 分） 以蜀茶易番马资军中用 劾罢贪庸总兵武安侯郑宏 知永与瑾有隙，乘间扼腕言 请间论军事，因发瑾奸 即命一清总制三镇军务 馈谢有所入，缘手即散之 A B C D 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A杨一清幼时就聪颖异常，十四岁即考中乡试。弘治间督理陕西马政，力矫积弊。 禁止不法商人垄断茶马交易，改由官方专管，确保军需民用，保障

12、边境和平。 B武宗刚即位，敌寇数万骑兵进攻固原，曹雄的军队被包围。杨一清率轻骑抵达曹 军，亲自调度指挥战斗，并巧设计谋迷惑敌人，最后，敌寇害怕逃出塞外。 C安化王反叛，杨一清总制军务，平定叛乱后，杨一清劝监军宦官张永剪除大权奸 刘瑾，张永听从他的计策，乘奏功之机，向武宗揭发并诛杀了刘瑾。 D杨一清心胸开阔，并乐意与那些贤士大夫共享功名。那些曾经被刘瑾陷害的人， 在刘瑾被剪除之后，都被甄别录用。对那些贤才，杨一清一旦有所了解，很快就举荐。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）公亦上信臣，讨贼不付他人而付公，意可知（5 分）（2）公顿首据地泣，请死上前，剖心以明不妄，上必为公动

13、。 （5 分）（二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首宋诗，完成 89 题。 春日 【南宋】吴锡畴 韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。 燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。 一窗草逆濂溪老，五亩园私涑水翁。 无赋招魂难独啸，且排春句答春工。【注】吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。濂溪老：即周敦颐，晚年4定居于庐山，世称濂溪先生。涑水翁：指司马光，陕州夏县（今属山西）涑水乡人， 世称涑水先生。 8颈联中“逆” “私”二字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。 （5 分）9 “幽情”在诗中指什么情感？请结合全诗加以分析。 （6 分）（三）名篇名句默写（6 分） 10补写出下列名篇名句中的空缺部

14、分。 （6 分） （1） ，夜泊秦淮近酒家。 ，隔江犹唱后庭花。 （杜牧 泊秦淮 ） （2） ，水击三千里， ，去以六月息者也。 （庄子追逐游 ）（3）况吾与孚渣樵于江渚之上， ，驾一叶之扁舟， 。 （苏轼 赤壁赋 ） 乙 选考题 请考生毒第三、四两大题中选定其中太题作答。只能做所选定大题内的小题，不得 选做另一大题内的小题。如果多做，则按所给的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25 分） 11阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。 （25 分） 吼秦腔 徐海滨说来也怪，赤条条从黄土高原出生来的我，最厌秦腔。一听人唱，耳内便如凶汉捉了 木筷乱捅，喉头也紧出丝丝苦味。读到大学，厌中又添了几许鄙

15、意，视板胡边鼓如笑料。 脑海里萦绕的是卡鲁索、帕瓦罗蒂、邓丽君、山口百惠的歌声。待毕业去了江南，五官七 窍被温柔柔娇滴滴的越剧浸的半酥，更恶秦腔的硬亢。再后来飞去美利坚，每日苦读打工 之余，哼几句祖国歌曲，心暖如春，倒也快意。唱来唱去有了点小名气。忽一日，乔治相求于我，为他危在旦夕的祖父一唱。乔治乃中美混血儿，素喜嘲讽大 陆留学生，自视甚高。因我囊中羞涩，常被他取笑。此时他神色凄然惨然，苦态可掬。我 心肠一热，便斗胆跟了去他家。便见那老者，双眸暴出，皱纹如铁针铸成，又似西北边塞深沟大川，须发如雪，透出 人生终点的悲哀。族人子弟蜡像般伫立在病榻旁。乔治父亲福眉福眼，对我连道“感激、抱歉”之类的话

16、。我点点头，张口便唱，将记 忆中的中国民歌一曲曲吊出来。全部抖尽，老者纹丝不动，似喘非喘，一脚阴间，一脚阳 间。我见此当下心中惶惶，硬着头皮又甩出催眠曲、语录歌、知青歌。唱得满屋眉毛 皱起，乔治喉结直跳，恨不得生吞了我。乔治父亲突问：“会唱秦腔吗？”秦腔？心中一急，瞬间膝软。乔治道，家父是关中人，四九年去台湾，后来到美国，苦了几十年。儿时最喜秦腔， 前几天我寄信到陕西买录音带，只怕来不及了四下目光视我。牙一咬，豁出去了，嘴 唇颤几颤，将那年月不想听不爱听又不得不听硬着头皮听的秦腔移植“样板戏”从肚底翻 将出来：“小常宝控诉了土匪罪状，字字血，声声泪，激起我仇恨满腔。普天下”一 曲吼尽，喉已半哑，却见老者眼珠一动，一亮，笑纹骤骤，齿间依稀有声。乔治父亲急忙