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1、第一讲 人口的数量变化和合理容量,01:夯实三大基础点,02:突破三个核心考点,03:提高两大考试技能,01:夯实三大基础点,02:突破三个核心考点,03:提高两大考试技能,一、人口增长模式的转变,一、人口金字塔图表的判读,一、 人口的自然增长,二、人口问题的区域差异,二、综合分析能力,二、人口增长模式,三、环境人口容量与人口合理容量,三、人口合理容量,第一讲 人口的数量变化和合理容量,01:夯实三大基础点,1、影响一个地区人口增长的因素：,3、影响一个地区人口自然增长的因素：,人口的自然增长和人口迁移,人口的出生率和死亡率,由当地人口出生与死亡决定的人口数量的变化是人口的自然增长 。人口出生
2、率减去死亡率即是人口自然增长率。,2、什么是人口自然增长？什么是人口自然增长率？,4、决定一个地区人口自然增长的因素：,社会生产力水平，其他还有政治、生育观念、医疗卫生水平等。,4、人口自然增长的地区差异：,发达国家人口自然增长缓慢，发展中国家人口自然增长快。,01:夯实三大基础点,1、人口增长模式划分的依据：,出生率、死亡率和自然增长率,2、人口增长模式类型、特点、转变过程,原始型,传统型,现代型,特点是出生率、死亡率高在4%左右，自然增长率在1%以下。,特点是出生率高，在3%左右；死亡率在1%以上；自然增长率高，在2%左右。,特点是出生率、死亡率低，在1%左右；自然增长率低，在1%以下。,
3、人口增长模式一般是从原始型到传统型逐渐转变为现代型。,人口增长模式一般是从死亡率降低开始，并通过出生率降低完成。,01:夯实三大基础点,1、什么是环境承载力、环境人口容量、人口合理容量？,环境承载力: 是指一定时期内,在维持相对稳定的前提下,环境资源所能持续供养的人口数量,2、影响环境人口容量的因素？,环境人口容量:是指在一定的自然资源和社会经济条件下,一个国家或地区所能持续供养的人口数量,人口合理容量:是指按照合理的生活方式,保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量,资源：科技发展水平：人口的生活和文化消费水平：地区开放程度：,02:突破三个核
4、心考点,1、发达国家与发展中国家的人口增长差异及原因,现代型,多是传统型,经济发达，生产力水平高，科技发达，生活条件好 有良好的社会保障和福利制度人们的受教育水平高,经济落后，生活质量较差，现代化水平低，需要劳动力多社会保障和福利制度不完善受“养儿防老”的传统观念影响,增长缓慢,增长很快,受经济发展水平、社会保障和人们的生育观念等因素影响,政治上的独立 民族经济的发展 医疗卫生事业的进步,02:突破三个核心考点,2、我国整体上属于_型 。城市早已进入_型，农村还处于转变中。,现代,现代,原因一是社会经济的发展；二是实行计划生育，主要是实行计划生育。,3、不同人口增长模式的判断方法,(1)根据特
5、点,(2)根据数据,(3)根据年龄构成,02:突破三个核心考点,根据材料可计算甲市2008年总人口约1300多万，出生率和死亡率都小于1%，自然增长率为负，为现代型。,典例剖析,分析：,甲市2008年户籍人口出生9.67万人，出生率为0.699%；死亡10.7万人，死亡率为0.773%。甲市户籍人口这种自然增长态势已持续14年。下图显示四个地区的人口出生率和死亡率。据此完成(1)(2)题。,(1)甲市可能是 ( ) A西宁 B延安 C上海 D广州,(2)四个地区中，人口再生产与甲市处于同一类型的地区是 ( ) A B C D,甲市这种自然增长态势已持续14年，第(1)题中只有上海市符合。,C,
6、根据以上分析甲为低低低的现代型。图中地属于现代型。,A,人口增长与人口自然增长是不同的。上海市人口不断增加，主要是由于外来人口迁入。但人口自然增长率为负。,02:突破三个核心考点,1、发展中国家、发达国家的人口问题：,发展中国家：人口增长过快；青少年及儿童比重过大,发达国家：人口增长过慢；人口老龄化,2、人口问题的影响：,人口年轻型：0-14周岁在40%以上。人口老龄化是65岁以上在7%以上，或60岁在10%以上。,粮食供给不足；教育、就业问题突出；人民生活贫困化；人口素质偏低；产生持久的环境压力等,人口增长过快的影响：,人口增长过慢的影响：,社会经济负担加重；影响社会劳动生产率的提高；老年人
7、生活孤单、生活困难问题；劳动力不足；青壮年负担过重,02:突破三个核心考点,3、解决人口问题的措施：,人口增长过快的措施：,计划生育，降低人口自然增长率；但人口数量仍会持续增加,人口增长过慢的措施：,鼓励生育；接纳海外移民；人口数量将比较稳定，但一些国家人口还有逐渐减少的趋势,4、我国人口问题及对策？,问题：人口基数大；自然增长率大；青少年比重大；性比例失调；老龄人口比重大；文化素质低；流动量大,人口对策：一方面，要严格控制人口的数量，加强人力资源开发，提高人口素质，充分发挥人们的积极性和创造性； 另一方面，要合理地利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。,0
8、2:突破三个核心考点,读甲、乙、丙、丁四国人口金字塔示意图，判断下列叙述正确的是( ),A就业压力最大的是丁国 B人口自然增长率最高的是丙国 C可能出现劳动力不足，老龄化严重的是甲国 D近几年可能有大批移民流入的是乙国,分析：,甲图 20 岁以下的人口最多，呈年轻型，将来就业压力最大；,乙国 30 岁左右男性数量增多，是人口迁移的结果,丙国 30 岁左右的男性数量减少，可能是战争或人口迁出所致；,丁国中老年人所占比例大，是一种老年型年龄结构，老龄化严重。,D,典例剖析,02:突破三个核心考点,1、人口合理容量与人口容量的数量差异,人口合理容量是一个地区最佳的人口规模,即一个地区人口数量保持在多
9、少才适宜;,人口容量是一个地区可承受的最大人口数量,2、体现的意义,环境人口容量体现的是生存， 人口合理容量体现的是发展。,一般来讲,一个国家或地区的人口合理容量要小于人口容量,02:突破三个核心考点,3、影响环境人口容量与人口合理容量的因素,资源,科技水平,地区开放程度,文化和生活消费水平,经济水平,受教育水平,正相关,正相关,正相关,负相关,正相关,正相关,02:突破三个核心考点,分析：,典例剖析,读下图，指出图中绿洲分布特点，说明本区域环境承载力总体特征及其主要制约因素,分布特点从分布是否均匀 与图中地理事物的相关性分析。,答案：绿洲分布特点：分布不均，相对集中；主要分布在山麓地带、沿河
10、地区。,本区域环境承载力的总体特征，并不要求分区分析。,本区域环境承载力低。,影响环境承载力的因素有资源、科技、消费水平等，本区域环境承载力的主要制约因素是资源中的水资源不足。,主要制约因素是水资源。,03:提高两大考试技能,分析：,第(1)题，0-4、10-14岁的人口所占的比重明显下降，所以选项A错误。,下图为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读图完成(1)(2)题。,(1)图中信息反映出( )。 A19822009年人口出生率呈上升趋势 B1982年的人口平均年龄比2009年的低 C1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高 D1982年的2024岁年龄组人口数量比20
11、09年的多,B,1982年60岁以上各段人口比重都比2009年低，而0-14岁的比重都比2009年高，所以选项B正确，选项C错误。,1982年的20-24岁年龄组人口比重与2009年相当，但2009年的总人口数一定比1982年多，所以选项D错误。,首先要根据选项确定考查的知识与要求，如选项A考查与出生率有关的知识。,看图，出生率与图上人口年龄结构，尤其是青少年人口比重有关。,读图时，注意坐标值，有时要用到数学计算。,03:提高两大考试技能,分析：,第(2)题，2009年0-4、10-14岁的比重减小，显示人口的增长速度变慢，所以选项A错。,下图为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读
12、图完成(1)(2)题。,(2)与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化( )。 A显示人口的增长速度加快 B意味着社会养老负担加重 C不影响劳动人口的职业构成 D表明2559岁劳动力资源数量下降,B,2009年60岁以上的人口比重比1982年增大，意味着社会养老负担加重，选项B正确。,2009年青少年的比重减小，老年人口比重增大，则为青少年服务的劳动人口会减小，为老年人服务的劳动人口会增加，选项C错误。,2009年25-59岁的比重增加，选项D错误。,下图反映的是人口与环境发展的一种关系模式。读图分析人口数量变化与环境诸要素的相互关系，并运用可持续发展观点对“如何 协调人口与 环境的
13、关系 ”提出自己 的看法。,03:提高两大考试技能,分析：,第一问，分析“人口数量变化与环境诸要素的相互关系”，要求把“人口数量”做为一方面，把“环境诸要素”做为另一方面；还要表述其相互关系，而不能只叙述人口数量的变化对环境诸要素的影响。,答：该模式显示：一个地区随人口增加，工业产值、粮食产量也随之上升，但资源减少， 环境污染有所上升；当工农业生产上升，资源急剧减少，环境污染加剧，人口增长趋于平缓；当人口增长缓慢，资源的消耗与环境污染问题得到缓解。,一个地区人口数量应该与该地区的自然资源与环境、工农业生产水平等相适应，从而促进地区社会经济 的协调发展。(控制人口过快增长；开源节流，合理利用各种资源；防治污染，保护环 境与生态；发展绿色农业，储备足够粮食；发展节能型、环保型工业，实现产品升级 换代等),第二问，要求依据可持续发展的观点，即以生态可持续、经济可持续、社会可持续的观点综合分析，提出自己的看法。不要只答一个方面。,
