《语文：备课资料【课件】语文版八年级上册第19课《海洋是未来的粮仓》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文：备课资料【课件】语文版八年级上册第19课《海洋是未来的粮仓》（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、海洋是未来的粮仓,学习目标,1、掌握文中运用的分类别、列数字、作比较、 举例子等说明方法 2、体会说明文语言的准确性 3、充分认识海洋资源在人类生活中的重要性，增强学生的“海洋意识”,海洋是未来的粮仓人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为
2、人类未来的粮仓。当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外
3、，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我
4、们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。,阅读感知,为了让读者相信“大海是人类的粮仓”，作者是从哪些方面来说明的？,合作交流,为了阐释这几方面内容，作者又采用了哪些说明方法,深入探究,体会下列句子中加横线的字表达的准确性,1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。,2、至于海洋中众多的鱼虾，则更人们熟悉的食物。,3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。,“最”从程度上，“之一”|从范围上，强调人口剧增，资源短缺是严重的环境问题。,副词“更”突出人们对“鱼虾”可作食物的熟悉程度，较前两者（海藻和浮游生物）又深了一层。,“近”是接近的意思，接近极限不等于到了极限，这样表述准确客观。,海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？,想一想，议一议,1、尊崇自然、敬畏生命 2、人类善待自然、就是善待自己 3、幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 4、人与自然和谐才能拥有美好的明天！ 5、保护环境是每一个公民应尽的义务 6、优美环境是人类文明的象征 7、拯救地球、从生活中细节做起,环保小卫士,谢谢指导！,
