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1、发展社会主义民主第三课时：依法治国是基本方略台山市李树芬纪念中学 冼子驹,一、教材分析 1.教学重点和教学难点 教学重点：依法治国的含义。 教学难点：如何理解依法治国的主体是人民群众。 2、教学目标 知识与能力：掌握依法治国的含义、基本要求、重要意义和对公民的要求；发展学生观察、感受、体验和参与的能力，使学生在对实际问题的讨论中学会独立分析问题、解决问题的能力，初步认识和理解社会的复杂性，具有基本的道德判断的辨别是非的能力，能够负责任的做出选择。 过程与方法：自主学习、合作学习、探究学习 情感态度与价值观：通过学习本课内容，深刻感受我国主义法治建设和优越性，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的情
2、感。培养学生的法治意识极参与社会主义法治建设。,二、学生分析学生对象是台山市李树芬纪念中学初三级学生，学生对于依法治国这一国家的基本方略是有所认识和感受的，但这种认识和感受是不全面的、不透彻的，老师要进行有意识的引导和分析让他们清楚而全面地了解认识自己国家的基本方略。,默写：1、中国共产党的性质是什么？2、“三个代表”是指哪三个代表？,1、中国共产党的性质：是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 2、“三个代表”是指：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。,2.2 发展社会主义民主,第三课时 依法治国是基本方略
3、,法律法规,中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法制国家。中华人民共和国宪法第五条,胡锦涛同志在十七大报告中指出，将“全面落实依法治国基本方略，加强建设社会主义法治国家”作为坚定不移发展社会主义民主政治的一项重要内容。报告强调依法执政、依法行政。报告还指出，公民政治参与要有序扩大。全社会法制观念要进一步增强。,人治社会最突出的表现是什么？,在人治社会里，人治是建立在专政的基础上的,特点是君主专政,体现的原则是个人主义 。,1、什么是依法治国？,就是广大人民群众在党的领导下，依照 宪法 和 法律 的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。,（4）治:,（3）法：
4、,解读依法治国,（1）主体：,（2）领导者：,人民群众,中国共产党,社会主义法律，最重要的是宪法。,依法管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务。包括依法惩处各种犯罪行为和维护公民的法律权利。,目的是保证国家的各项工作 依法进行 ，逐步实现社会主义民主的 制度化 、规范化、程序化 。,2、依法治国基本要求（16字要求）,有法可依，有法必依， 执法必严，违法必究。,依法治国的基本要求是什么？如何理解？,前提,中心环节,关键,保证,制定出完备的法律体系,必须遵守和执行,执法机关和执法人员 严格执法,严格追究违法犯罪行为人的法律责任,1,2,3,4,有法可依( ) 有法必依( ) 执法必严( )
5、 违法必究( ),3,1,2,4,3、依法治国的意义,（1）是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障。 （2）依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主，巩固党的执政地位的根本保证。,学会依法办事，依法律己，依法维护自身的合法权益，依法维护国家利益，把依法治国落到实处。,4、依法治国对公民的要求,从重庆打黑的事件中你得到什么启示？,（友情提示：可以从事件体现了课本的什么内容、你自己以后应该怎样做等角度来思考）,背景：2009年2月28日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第七次会议审议通过中华人民共和国保险法和中华人民共和国食品安全法两部民生法律，大力推进依法治国。辨析：只要制定出完备的法律，就能实现依法治国。,答：这个观点是片面的。（1）制定出完备的法律，使国家和社会各个方面都有章可循，这有利于把依法治国落到实处。（2）制定出完备的法律只是实施依法治国的必备条件，实现依法治国，还要坚持中国共产党的领导，行政机关依法行政，执法机关严格执法、违法必究，还需要公民不断提高法律意识和法制观念，做到知法、守法和护法。（3）实现依法治国是我们国家的基本方略，必须靠全体社会成员和各机关单位的共同努力。,课后作业：1、完成学导练第三课时的课后训练。p39-412、完成学导练第四课时：政府依法行政 人民有序参与的课前预习。p41,谢 谢！,
