《2015《组织行为学》[美]--斯蒂芬·P·罗宾斯-著第12版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015《组织行为学》[美]--斯蒂芬·P·罗宾斯-著第12版（523页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018/8/23,1,组 织 行 为 学,美 斯蒂芬P罗宾斯 著,孙健敏李原 译,2018/8/23,2,组织行为学的内容,个人,团体,组织,2018/8/23,3,组织行为学的内容,个体 人的性格，能力，需求 环境对人的影响 团体 人际关系，沟通 团体，冲突 领导，权力 团队建设 组织 组织设计 企业文化 组织变革,2018/8/23,4,第 1 章 什么是组织行为学,第 2 章 个体行为的基础,第 3 章 态度和工作满意度,第 4 章 人格与情绪,第 5 章 知觉和个体决策,第 6 章 基本的动机概念,第 7 章 动机：从概念到应用,第 8 章 情绪和心境,2018/8/23,5,第 9
2、 章 群体的行为基础,第 10 章 理解工作团队,第 11 章 沟 通,第 12 章 领导的基本观点,第 13 章 当代领导问题,第 14 章 权力与政治,第 15 章 冲突与谈判,2018/8/23,6,第 一 章,什么是组织行为学,2018/8/23,7,1什么是组织 组织目标是什么 2什么是管理 有效的管理 3管理职能？法约尔是“之父”管理技能 管理角色 4什么是组织行为学？ 5组织行为学是研究什么的 6组织行为学有用吗？ 7组织行为学模型？ 8OB的研究方法 9涉及哪些学科 10发展演进,2018/8/23,8,主要内容,人在管理中作用 管理者的三种技能 组织行为学的定义 组织行为学的
3、起源 组织行为学的目的 组织行为学的主要内容 案例：通过案例讨论组织行为学的重要性及解决方法,1,第一章 概述,第一节 组织行为学的概念、研究内容与研究方法 一、什么是组织行为学,组织行为学是研究在组织系统内，个体、群体及结构对组织内人的行为的影响，以提高组织绩效为目的的一门科学。组织行为学可以作以下表述：组织行为学是一个研究领域，具有综合性、应用性的学科特点。,2018/8/23,10,组织行为学研究范围 定位于组织系统。,组织行为学研究的重点 组织中的行为特征及其规律性。 组织行为学研究的目的 提高组织运行的有效性，即组织行为学的自变量可以理解为个体行为，群体行为，组织行为。 而组织行为学
4、的因变量可以包括生产效率、工作的满意度、工作的流动性、缺勤情况等四项因素。二、组织行为学研究的主要内容 1 个体行为 个体是组成组织的基本单元和细胞，直接影响组织的整体素质。,人的行为存在着共性与特殊性。,对“共性”的研究是组织决策重要的依据条件。 对“特殊性”的研究，如人的能力，气质，知觉与态度，乃至价值观等差异的研究，有助于更好地运用激励机制，合理运用人力资源和开发人的潜能，提高组织的效率。美国学者霍夫斯德（Greet Hotstede）认为，人的个性受到态度、价值观、文化差异的巨大影响，表现为四个维度： 个人主义/集体主义 前者强调以个人为核心，趋向建立 松散的社会结构（如美、英、荷兰等
5、）。,松散的社会结构（如美、英、荷兰等）。 后者强调集体为核心，趋向建立紧密型的 社会机构（如诸多亚洲国家）。,权力距离 表现为人们权力、权威、尊敬和崇拜的 程度。权力距离大的社会，人群表现为组织内权力差异的认可以及对权威的尊重。 反之，则表 现为上下级之间更多的平等。确定性规避 表现为社会人群对社会前景的估计以及 对待风险和安全感的态度。高不确定规避的社会，其成员常表现为不安，并能对风险泰然处之（如瑞士、北欧等国）。,生活数量与生活质量 前者强调自信和物质主义（如日 本、美国），后者强调人与人之间关系的 和谐与相互关心（如北欧国家）。 2 群体行为 群体是指个人的集合。表现为三个特征：,群体
6、是一群人的集合。群体的存在有一定的目的性。群体中的成员相互影响，相互依存，有着内在的联系。 对群体行为的研究是在个体行为研究的基础上发展 起来的，其内容包括群体动力理论，群体的决策、沟 通冲突、群体的人际关系。群体行为的研究有助于工 作团队的建设，塑造高绩效的团队。,3 领导行为,领导者作为群体和组织中的领袖和首脑，在组织 建设和提高绩效方面，发挥着核心作用。对领导行为的研究，侧重于介绍权力和政治的概念， 关领导特质，行为和应变（权变）理论以及当代有关 领导研究的最新观点。4 组织行为组织在概念上是指群体的集合。对组织行为的概念包括古典的、现代的的组织理论基本观点。,组织设计对员工的影响。,组
7、织的发展与变革。 组织文化建设等。三、组织行为学的研究方法对组织行为的研究通常是传统方法和现代方法的有机结合。 1、观察法：运用感官器官对人的行为进行观察与分析。优点：方法简单，使用方便，效果直观。缺点：往往缺乏深刻性和准确性。2、访谈调查法：运用口头的信息沟通方式（个别访谈，调查会），传递与交流，分析人的心理与行为。,缺点：无法完全避免主观因素，暗示，诱导所形成的信息失真。3、问卷法：运用标准的问卷量表对人的心理与行为进行分析与调查。问卷的形式多种多样。例如五等分法等，如图所示：,优点：双向沟通，加强感情交流，增加相互了解。,最支持 支持 中立 反对 最反对,+2 +1 0 -1 -2,优点
8、：应用范围广，可以对较大规模的人的心理、 行为、态度进行分析与调查，并能运用数据 分析方法将定性问题定量化。,缺点：问卷设计要力求标准与科学，同时需要被调查者的积极配合，避免随意性。4、试验法和心理测试法：运用标准的测验量表，以及必要的试验设备，创造必要的条件，在实验室或现场对人的心理与行为进行测试与分析。优点：方法科学，严谨，有一定的准确性。缺点：复杂，繁琐，难以大面积推广。,5、个案分析法：运用个案调查、综合分析、案例研究 等手段，对人们的心理与行为作出全面分析与评估。,优点：对人的行为研究比较全面系统。缺点：需要花费比较多的时间与精力。6、模型法：同其他学科的研究方法一样，组织行为学也可
9、以通过建立模型的方法来反映各要素之间的关系。同物理模型不同，组织行为学的模型往往是动态的，描述型和抽象性的模型。如 勒温所提出的一般行为模式：,B=f(P,E) B（行为） P（内部力场） E（外部力场）,就是一个典型的组织行为动态模型。,第二节 组织行为学的发展过程,中国作为具有五千年光荣历史的文明古国，历来 重视对人的心理和行为的分析研究，以孔子为代表的 儒家思想以及孙子兵法，历代著名的政治家商鞅、诸 葛亮、唐太宗等，对人的行为的研究、治国安邦方面， 都有不朽的贡献。这些宝贵的历史遗产受到了世界各 国的重视。许多理论有待进一步整理、发掘与完善。 这对建立中国式的组织行为学颇有裨益。在西方国
10、家，组织行为学的发展大体上分为四个 阶段：,表现为 心理技术学，劳动心理学与人机工程学研究的兴起。 各种心理测试手段的运用。 研究内容属于个体取向，侧重于人与机器关系与工作效率问题。二、组织行为学的确立和形成阶段（世纪年代）表现为 霍桑试验（即 年美国学者霍桑所进行的照明试验、福利试验、群体试验、谈话试验）的成功进展。,一、世纪初期（二十年代之前）起步阶段,2 梅约（E Mayo）人际关系理论的发表，为 组织行为学的发展奠定了重要基础。,3 组织行为学研究由个体取向转向群体取向。三、组织行为学的大发展阶段（世纪 年代） 表现为 、勒温（K Lewin）提出的群体动力理论。、马斯洛（Maslow
11、）提出的需要层次理论。、莫雷诺（Moreno）提出的社会测量理论等。、组织行为学理论框架日趋完善，研究方向转群体取向。,四、组织行为学成熟阶段（世纪年代之后）,表现为 、组织行为学研究更趋于综合性、全面性和系统性。、发达国家和发展中国家普遍重视组织行为学的应用，美、日、俄等各具特色。、研究方向上更重视体制和战略取向。,第三节 组织行为学与相关学科的关系,一、 组织行为学与心理学心理学是组织行为学最重要的理论基础之一， 而组织行为学是心理学在组织系统运用的分支。二、 组织行为学与社会学、社会心理学社会学、社会心理学其研究领域定位于社会系统。它为组织行为学研究群体行为和组织变革提供了重要的理论基础
12、。而组织行为学本身研究领域侧重于组织系统。,三、组织行为学与人机工程学,二者均以心理学作为研究的重要理论基础。前者 倾向于组织中人与人关系的研究。后者倾向于组织中 人与机器关系的研究。四、组织行为学与行为科学组织行为学是行为科学的重要组成部分，通常被认为是狭义的行为科学。此外，组织行为学还与政治学（如权力与冲突的研究）、人类学（如跨文化研究）之间，存在着十分密切的关系。,第四节 21世纪组织行为学面临的挑战,一、经济全球化对组织行为学研究的影响。在经济全球化的冲击下，各个国家、民族之间经济与 文化的交流更加频繁和广泛。要求组织行为学更加重视跨 文化研究，学会了解不同国家和民族的心理与行为特征，
13、 道德规范，跨文化的道德行为问题，尊重不同的价值观。 目的：实现管理的国际化与本土化的有机结合。二、高新科技，特别是信息技术的发展，对组织行为学研究的影响。,1 信息技术的发展，使地球正在变小，组织结构 正在发生重大变化。,简单化，分力化组织结构 组织的管理层次减少，更趋扁平化，横向、纵向分离及决策分散化。弹性化组织结构 组织结构更富有弹性，临时工增加，固定工减少，人员更加一专多能。网络化，虚拟化组织结构 部门之间，通过协作，共同经营，运用计算机信息手段进行有机的控制。2 更加重视人员素质的提高与激励手段的探索。企业文化，工作扩大化，丰富化的研究。,2018/8/23,28,1.人在组织中的作
14、用？ 2.怎么样管理人？ 3.企业管理者和企业领导者的不同？ 4.管理者平时做什么？ 5.企业中核心员工和非核心员工区别？ 6.高层、中层和基层的差别？ 7.什么决定你在企业中的位置？ 8.你认同能力决定论吗？ 9.能力分哪些？ 10.外貌、性别等会影响管理吗？,2018/8/23,29, 学习目标（3课时）2015,掌握：,职能,角色,技能,管理者,2018/8/23,30,在一个相对连续的基础上运作，以实现一个共同目标或一系列共同目标。,组 织 ：,人们有目的地组合起来的社会单元。,由两个或多个个体组成。,2018/8/23,31,做出决策、分配资源、指导别人的活动从而实现工作目标。,管理
15、者：,通过别人来完成工作。,2018/8/23,32,王义堂现象说明了什么？不到两年换一个，换了任厂长也没摆脱亏损的一家国有企业，却在一个农民手里起死回生。1994年5月，当王义堂接手河南泌阳县水泥厂时，该厂亏损123万元，到年底，王义堂却使该厂盈利70万元。第二年实现利税525万元。第三年在原材料价格大幅度上涨的情况下，仍实现利税470万元。,2018/8/23,33,管理者的职能,案 例,2018/8/23,34,法约尔,法国,2018/8/23,35,法约尔的生平简历,1841年，法约尔出生在法国的一个资产阶级家庭。 18561858期间，他就读于里昂公立中等学校， 1858一1860年期间，他就读于圣艾蒂安国立矿业学院。 1860年毕业后，他进入科门特里富香博公司担任工程师，并显示出他的管理才能。 1868年，当该公司的财务状况极为困难，公司几乎濒于破产时，法约尔被任命为总经理。而到1918年法约尔77岁退休时，公司的财务状况已极为良好。,
