《幼儿(大中班)自我服务及参与家庭劳动情况调查》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿(大中班)自我服务及参与家庭劳动情况调查（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿（大中班）自我服务及参与家庭劳动情况调查,选题依据和意义,3岁前的婴幼儿还不具备一定的生活能力， 不能主动满足自己生活和身体的需要，对成年人、父母有较大的依赖，可是这时他们就已经有了独立自主、自我服务的萌芽，他们常常在游戏中学着大人的样子扫地、上街买菜、抱孩子、做饭等等，有时父母干活的时候，孩子也要抢着一块儿干，随着幼儿的成长发育、动作的发展，幼儿就可以在父母的指导下逐渐学会自己吃饭、穿衣，整理自己的图书、玩具，大一些的孩子可以尝试着洗手帕、袜子等。事实证明，从小让幼儿逐步学会自我服务、自我管理，不仅有利于儿童身心的自然、全面发展，而且能够培养他们独立生活、自觉安排个人生活的能力，有利于良
2、好生活习惯的养成。,研究的基本内容及解决的主要问题,研究的基本内容一、家长方面：了解家长的教养方式有那些？对孩子的自我服务能力、家庭劳动情况如何认识以及了解多少？,幼儿方面：1、能否独立进餐和保持正确的进餐姿势；2、是否会自己洗手、洗脸、 洗脚；3、是否会穿鞋子、裤子、袜子和衣服；4、吃剥皮水果时是否会自己剥皮；5、能否自己整理床铺；6、用过的东西能否自觉放回原处；7、玩过的玩具能否自己收拾好；8、能否做简单的家务。,解决的主要问题1、通过调查了解目前家长存在哪些不良的教养方式，从而为我们正确指导家庭教育，有效地培养孩子的自我服务能力及参与家庭劳动意识提供有效的依据。2、想通过这个调查，来探索
3、孩子的自我服务能力及参与家庭劳动情况与家长的教养方式存在的内在联系 。,研究方法及措施,一、观察法1、在所研究幼儿园里，教师对幼儿的一日活动进行观察，并做记录。（用餐、午睡、如厕 、午睡后、游戏）2、家访（家庭劳动情况),二、问卷法（自制问卷）1、主要针对家长，了解他们对幼儿自我服务及参与家庭劳动的一些观点、看法。2、幼儿在家的情况,现状,一、大部分幼儿自我服务能力低，几乎没有参与家庭劳动。二、目前对这方面的研究、关注、了解较少。(幼儿教师的问卷调调查、游戏观察。）三、主要问题在于家长，他们错误的观念和态度。（怕麻烦、溺爱）,四、研究的范围小，人数少(个别幼儿园中的个别班级）五、较少把家庭劳动和自我服务联系起来进行研究。,参考文献（资料）,黄全愈素质教育在家庭、素质教育在美国 王梦兰考试周刊小班幼儿自我服务能力调查，2012年第二期。 张静娟等上海教育科研 成青等中国家庭教育2011年第四期 张盼，大班幼儿自我服务能力的观察分析。 徐燕，四五岁幼儿自我服务能力调查研究。,
