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1、1湖南省株洲市二中湖南省株洲市二中20132013届高三第七次月考届高三第七次月考语文试题语文试题时量：时量：150150分钟分钟分值：分值：150150分分一、语言基础题（一、语言基础题（1212分，每小题分，每小题33分）分）1下列各组词语中加点的字，读音有误的一项是（）A干禄(gn)羸(li)弱打擂(li)情不自禁(jn)B畏葸（x）札记（zh）尽快（jn）静若处子(ch)C与会(y)闷热（mn）錾字(zn)既往不咎（ji）D叱咤（zh)缄默（jin）蓓蕾（li）毋庸置疑（w）2下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A一年一度的世界新闻摄影比赛“荷赛”迄今为止已经是第56届了，做为业界认
2、为的“世界最重要新闻摄影奖”，为这一行业设立了非常专业的标准，吸引了世界上众多专业新闻摄影家、摄影记者、记实摄影师参赛。B在西游降魔篇里，我们既能看到那个久违的、足以让铁竿“星迷”在影院撒欢儿的周星驰；同时也能看到一个想要对创新和守旧两手都抓的北上香港导演的努力。C据俄罗斯气象观测部门官员介绍，莫斯科时间15日早上8时左右，车里雅宾斯克州上空一陨石从天而降，致使该州1000多名居民受伤，但陨石坠落地附的幅射处于正常水。D除夕夜的震耳欲聋的炮声犹在耳边，“破五”制造的鞭炮碎屑还没处理干净，春节之后的首个上班日，我们又因此起彼伏的“开门炮”而不堪其扰。3、下列各句中，有语病的一项是（）A、16日开
3、始，新一股较强冷空气影响我国，受其影响，大部地区将出现610降温。另外，今夜起至17日，西藏南部将再次出现明显降雪天气。B、各地商家抓住节日旺销时机，围绕金蛇迎春、快乐购物、欢庆年俗等主题，纷纷开展购物节、年货节等形式多样、特色鲜明的主题促销活动，营造浓厚节日氛围。C、父母的衰老和孤独，让远行的脚步无法义无反顾。“返乡离乡”模式构成了中国式大迁徙，其背后蕴含着“中国式孝心”的拼搏与无奈。舍不得爸妈，但还是要走，这样的辛酸你也有吗？D、据美国侨报分析，随着华人在美数量和亚裔文化影响力的大幅增长，未来春节可能成为全美法定假日，纽约州早在2005年就把春节列为了法定节日。4、下列选项是各种情境中的用
4、语，表达不够准确、严密、得体的一项是（）A、一高三同学发给老师新年祝福短信：往昔一去已成忆，师恩千载心难忘。值此花绽除夕夜，祝福随风等天光。蛇年金榜题名时，愿待恩师笑颜长。B、蛇年春联：龙归碧海波涛舞蛇到青山草木新C、某商业协议条款：甲方向乙方提供的钢瓶1000只，分三次供完，乙方在甲方货到全付款。D、盘山公路下坡处立着这样一块指示牌：“坡陡弯急！慢行！”二、文言文阅读（二、文言文阅读（2222分。其中，选择题分。其中，选择题1212分，每小题分，每小题33分；翻译题分；翻译题1010分）分）荷塘诗集序荷塘诗集序姚鼐姚鼐古之善为诗者，不自命为诗人者也。其胸中所蓄，高矣，广矣，远矣；而偶发之于2
5、诗，则诗与之为高广且远焉，故曰善为诗也。曹子建、陶渊明、李太白、杜子美、韩退之、苏子瞻、黄鲁直之伦，忠义之气，高亮之杰，道德之养，经济天下之才，舍而仅谓之一诗人耳，此数君子岂所甘哉？志在于为诗人而已，为之虽工，其诗则卑且小矣。余执此以衡古人之诗之高下，亦以论今天下之为诗者。使天下终无曹子建、陶渊明、李、杜、韩、苏、黄之徒则已，苟有之，告以吾说，其必不吾非也。适来江宁，识泾阳张君。君以累世同居义门之子，负刚劲之气，兼治烦之才，虽为一令，廿余年屡经踬起，而志不可抑，今世奇士也。而耽于诗，该事道途之闲，不辍于咏。出其诗示余，余以为君之诗，君之为人也。取君诗与比之子建、渊明、李、杜、韩、苏、黄之美，则
6、固有不逮者，而其清气逸韵，见胸中之高亮，而无世俗脂韦之概，则与古人，而于今人远矣。夫诗之至善者，文与质备，道与艺合；心手之运，贯彻万物，而尽得乎人心之所欲出。若是者，千载中数人而已。其余不能无偏：或偏于文焉，或偏于质焉。就二者而择之，愚诚短与识，以为所尚者盖在此而不在彼：惟能知为人之重于诗者，其诗重矣。张君殆其伦欤！注：张君：张五典，字叙百，号荷塘，荷塘诗集的作者。义门：仁义之门，封建社会特指以孝义著称，数代同堂而和睦相处的家庭。治烦：治理政事。5、对下列加点的词解释不正确的一项是（）A、苏子瞻、黄鲁直之伦伦：类，辈B、其诗则卑且小矣卑：品位低C、而耽于诗，该事道途之闲耽：耽误D、则固有不逮者
7、逮：到，及6、下列句中加点虚词的意义与用法相同的一项是（）A、使天下终无曹子建苏、黄之徒则已师道之不传也久矣B、廿余年屡经踬起，而志不可抑唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之C、若是者，千载中数人而已不者，若属皆且为所虏D、或偏于文焉吾闻庖丁之言，得养生焉7、对原文内容分析与理解不正确的一项是（）A、从全文看来，作者反复强调了道德修养对创作的重要性。B、第一段末作者以反问的方式突出了子建等人的道德、才能之高，强调为人对于为诗的重要。C、作者认为泾阳张君的诗虽比不上子建等人的诗作，但其诗清雅逸人，显现出胸中高尚坚贞的情操，而没有世人庸俗、高傲的情态，这一点与古人接，而与今人相比则离得很远。D、作者认为
8、达到高层次的诗人，其诗必是文辞和内容兼备，道理与手法相合的。8、翻译。（10分）古之善为诗者，不自命为诗人者也。（3分）苟有之，告以吾说，其必不吾非也。（3分）惟能知为人之重于诗者，其诗重矣。张君殆其伦欤！（4分）9、下列用“/”给文中画波良线部分的断句，不正确的一项是（）A、滕文公问曰/滕小国也/间于齐楚/事齐乎/事楚乎/孟子对曰/是谋非吾所能及也/无已/则有一焉/凿斯池也/筑斯城也/与民守之/效死而民弗去/则是可为也（孟子梁惠王）B、范蠡遂去/自齐遗大夫种书曰/蜚鸟尽/良弓藏/狡兔死/走狗烹/越王为人长颈鸟喙/可与共患难/不可与共乐子/何不去？史记越王勾践世家3C、汝不知夫螳螂乎/怒其臂以
9、当车辙/不知其不胜任也/是其才之美者也庄子人世间D、可以托六尺之孤/可以寄百里之命/临大节而不可夺也/君子人与/君子人也论语泰伯三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（1313分）分）10.阅读下面的古代诗歌，完成题目。（8分）蓝桥驿见元九诗蓝桥驿见元九诗白居易蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗。注：元稹是白居易的好友，他于元和五年自监察御史贬为江陵士曹参军，经历了五年屈辱生涯。元和十年春奉召还京，他满怀希望回到长安。可是，他正月刚回长安，三月就再一次远谪通州。五个月后，白居易也自长安贬江州，经过这里，读到了元稹写的律诗，白居易感慨万千地写下这首
10、绝句。(1)请赏析诗歌前两句的主要表达技巧。(4分)(2)诗歌后两句表现了诗人怎样的情感?请作简要分析。(4分)11、古诗文默写。（5分，每句1分）（1）悦亲戚之情话，_。（陶渊明归去来兮辞）（2）_，似诉生不得志。（白居易琵琶行）（3）驾一叶之扁舟，_。（苏轼赤壁赋）（4）锄櫌棘矜，_；_，非抗于九国之师也。（贾谊过秦论）四、现代文（论述类，实用类）阅读（四、现代文（论述类，实用类）阅读（1010分。其中，选择题分。其中，选择题66分，简答题分，简答题44分）分）京剧流派艺术怎么京剧流派艺术怎么“传传”与与“承承”刘连群刘连群流派传承，传是传递，承是承续。不传即不能流动，不承则无以成派。在某
11、种程度上，一部京剧史也是众多艺术流派孕育、形成、涌兴、流布的历史，而传承贯穿着各个流派产生和发展的整个历程。即使是草创流派，也是要从前人那里传承的，这属于艺术延伸链条的前后衔接环节。流派的传承一旦中断，就只能是失去舞台生命的艺术遗产了。由于流派在京剧艺术发展中的作用和影响，有关流派传承的研究、探讨乃至争议从未停息。实践证明，流派传承有着自身的规律与特性。流派作为艺术家的主观创造，必须得到客观的认可，包括观众的普遍欢迎和后学的争相追随，传承才能得以实现。否则，不论你多么新颖、独特，也无传承可言，这也证明了凡被传承的流派都具有不可替代的生存价值。随着科技手段的发达，各门学科的教学方式均已大为改观，
12、而京剧却仍然主要通过传统的口传心授来进行教学，新技术、新工具只能作为辅助手段。这是由京剧表演艺术的特点所决定的，演唱的咬字、发声、行腔和气口，身段和武打的造型、力度、节奏，内中构成韵味、韵律的精微变化，是任何曲谱和身段图都标不出来的，只能通过老师的循循善诱、指点迷津并辅以反复示范，学生才能稍有领悟。而流派传艺属于教学的高级阶段，又深家奥妙，就更非如此不可了。于是在当代新型的师生关系之外，同时也保留着一定的传统的感情因素，传者是否心甘情愿地倾囊相授，其效果大不相同。由浅入深，从低到高，入门“归路”如书法的描红、临帖，逐步掌握本派技法，目标先是要“像，然后从形似达到形神兼备，就是深造有成了。关于学
13、流派要“像”4的问题，前些年多有论者引用齐白石老先生的名言：“学我者生，似我者死。”前一句肯定了“学“的必要性，无可争议；后一句则容易引起误解，在“学”的过程中，“似”是阶段性成果，怎么就会“死”了呢?“像”比“似更进了一步，岂不必“死”无疑吗?后果如此严重，如不加分析地用之承学，极易造成迷惑和动摇。我想，老先生的原意是反对以“似为满足，不思创新、进取。这固然不错，但断章取义则会忽视“学”的阶段性，而且借用到京剧流派上来，又需另加斟酌，这便涉及流派传承的多样性了。京剧表演不同于书画，“工具”就是演员的身体。由于生理条件的差异，善学者往往根据自身条件与流派的距离远，在传承时有贴或掌握技法后另谋一
14、帜之分，如余派，孟小冬乎前者，杨宝森属于后者，同样学余的谭富英、奚啸伯则又另有变化，他们在“学”与“似“中都有不同程度的创造，同样具有各自的艺术价值。年有一种观点称：“学余叔岩最好的是杨宝森，学谭鑫培最好的是麒麟童。”片面地以是否独树一派定高低，以剥离为目的，恐怕原汁原味的余派、谭派、梅派以及程派等传统流派就都要断档了。况且，当前讲流派传承，带有强烈的抢救性质，有些重要流派后继乏人，就更不可忽视承学的阶段性和多样性了。(选自2012年第10期社会科学论坛，有删改。)12下列关于“流派传承“的表述，不正确的一项是（）A众多艺术流派都有其自身孕育、形成、涌兴、流布的历史，传承贯穿于流派产生和发展的整个过程。B流派传承具有阶段性和多样性的特点，其教学方式也有很多，但唯有口传心授才能使流派发扬光大。C流派是从前人那里传承下来的，流派的传承一旦中断，就意味着只能是失去舞台生命的艺术遗产了。D流派传承，传指的是传递，承指的是承续，传者是否心甘情愿地倾囊相授，会使承续
