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1、1曲沃中学曲沃中学 2012-20132012-2013 学年高一下期中语文试题学年高一下期中语文试题本试题分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分满分 150 分，考试时间 150 分钟第卷(阅读题 共 75 分)一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面文字，完成 13 题。元画与宋画有极大不同，有很多差异，这些差异是由社会急剧变化带来的审美趣味的 变异。蒙古族进据中原和江南，严重破坏了生产力，大量汉族知识分子也蒙受了极大的屈 辱和压迫，其中一部分人或被迫或自愿放弃“学优则仕”的传统道路，把时间、精力和情 感思想寄托在文学艺术上。山水画也成为这种寄托的方式之一。院体画随着赵宋王朝的覆
2、灭而衰落、消失，而随着社会条件的变异，山水画的领导权和审美趣味落到了元代的在野 士大夫知识分子手中。 “文人画”正式确立。尽管后人总爱把它的源头追溯到苏轼，而南宋 时期大概也确有一些已经失传的不同于院体的文人画，但从历史整体情况和现存作品实际 看，文人画作为一种体现时代精神的潮流出现在绘画艺术上，似仍应从元并且是元四 家算起。“文人画”的基本特征，就是文学趣味的异常突出。宋画是形似与神似、写实与诗意的 融合统一，矛盾双方处在和谐状态。但形与神、对象（境）与主观（意）这对矛盾继续发 展，在元代这种社会氛围和文人心理的影响下，神与主观绝对压倒形与对象而直接表露， 走到与宋画不同的境地：形似与写实被
3、放在很次要的地位，而主观的意兴心绪得到了极力 强调。 艺苑卮言说：“人物以形模力先，气韵超乎其表；山水以气韵为主，形模寓于其 中。 ”这就也把“形模”在山水画中的地位和意义放在非常次要以至附属的地位，与北宋初 年那样讲究写真形似，形成了鲜明对比。元代著名画家倪云林说：“仆之所谓画者，不过 逸笔草草，不求形似，聊以自娱耳。 ”与文学趣味相平行，并具体体现这一趣味构成元画特色的，是对笔墨的突出强调。这 是中国绘画艺术又一次创造性的发展，而元画也因此才获得了它所独有的审美成就。也就 是说，在文人画家看来，绘画的美不仅在于描绘自然，而且在于或更在于描画本身的线条、 色彩亦即所谓笔墨本身。笔墨可以具有不
4、依存于表现对象（景物）的相对独立的美。它不 仅是一种形式美、结构美，而且在这形式结构中能传达出人的种种主观精神境界、气韵、 兴味。正是这时，书法与绘画密切结合起来。从元画开始，强调笔墨、重视书法趣味成为绘 画的一大特色。线条自身的流动转折，墨色自身的浓淡、位置，它们所传达出来的情感、 力量、气势、时空感，构成了重要的美的境界。任何逼真的摄影之所以不能替代绘画，其 实正在于后者有笔墨本身的审美意义在。笔墨所蕴含的美是自然界所不具有的，而是由人 们长期提炼、概括、创造出来的美。元代名画家名书法家赵孟頫说：“石如飞白木如籀， 写竹还应八法通。若也有人能会此，须知书画本来同。 ”画家、书法家兼诗人，一
5、身三任焉， 自兹成为中国山水画家的一种基本追求和理想。与此相辅而行，从元画大兴的另一种中国画的独有现象，是在画上题字作诗，以诗文 来直接配合画面，使两者相互补充，这在唐、宋是少有的，而外国是不可能有的。唐人绝 少题诗书款，宋人题诗书款常藏于石隙树根处，一般不使之过分侵占画面，以免影响对画 面的欣赏。元人则大不同，画面上的题诗写字有时多达百字十数行，占据了很大画面，而 元人有意识地使它成为整个构图的重要组成部分。这一方面使书、画两者以同样的线条美 来彼此配合呼应，另一方面，通过文字所明确表述的含义，来加重画面的文学趣味和诗情2画意。 1.下列关于“文人画”的表述，不正确的一项是( )A.元代文人
6、画是一种寄托当时社会变化时期一些汉族知识分子的情感的方式之一。B.元代文人画与宋画风格不同，极力强调主观意兴心绪。C.元代文人画在绘画艺术上体现了时代精神的潮流，而后人总爱把文人画的源头追溯到 南宋。 D.元代文人画的形成结构中能传达出人的种种主观精神境界、气韵、兴味。 2.下列理解和分析，符合原文意思的一项是( ) A.画面上写字题诗是元画的独有现象，画面上的写字题诗常常占据了很大画面，成为了 整个构图的重要组成部分。B.元朝取代宋朝，社会发生了急剧变化，这种变化使得人们的审美趣味也发生了变化， 这就使元画与宋画有极大不同。C.宋画是形似与神似、写实与诗意的融合统一，这种矛盾在元画中得到了解
7、决。 D.在文人画家看来，绘画的美不在于描绘自然，而在于或更在于描画本身的线条、色彩 亦即所谓笔墨本身。二、古诗文阅读（41 分）（一）文言文阅读(20 分) 廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论奏无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干
8、弱枝之道。 ”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意、 ”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫屯田。 ”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章惇、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜渊圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之
9、，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。 ”从之。郑亿年3与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。 （节选自宋史廖刚传 ） 4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A部使者檄刚抚定 檄：文告。B刚遣长子迟喻贼 喻：开导。C愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考。D以杜金人窥伺之意 杜：制止。5、以下各组句子中，分别表明廖刚“对下采用安抚方式”和“对不公
10、事敢于抗争”的一组是( )A 以以以以以以以以以为为为为为为为有何面目尚在朝廷乎刚喻从盗都使反业.B是欲置我何地耶散去贼知刚父子有信义，亦.C 但岁时行家人礼于内庭以粮种，复以租赋百姓愿耕，假 .D 6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，秦事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母亲病辞任工部员外郎。B廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。C廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今储将率领
11、部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若即能打仗又能种田，应当给以优待。D廖刚敢于直言，郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。7、把文言文阅读中画横线的句子翻译成现代汉语。 （11 分）（1）日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。（2）兄为君则君之，己为君则兄之可也。4（二）诗歌阅读(11 分)阅读下面一首诗，完成诗后题目。枕上作陆游一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。壮日自期如孟博，残年但欲慕初平。不然短楫弃家去，万顷松江看月明。【注】孟博，即东汉
12、范滂， 后汉书记载他“有澄清天下之志” 。初平，即黄初平， 神仙传说他“至五百岁而有童子之色” 。(三)名篇名句默写（10分)10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （10 分）（1）留恋处，兰舟催发， ， 。（柳永雨霖铃） （2）多情应笑我， ，人生如梦， 。（苏轼念奴娇）（3）莫听穿林打叶声， 。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ （苏轼定风波）（4）千古江山， 。舞榭歌台， 。（辛弃疾永遇乐）（5）乍暖还寒时候， ，三杯两盏淡酒， ？（李清照声声慢）三、实用类文本阅读（25 分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。(25 分) 严歌苓：在历史中追问，在厚积中薄发（节选） 金涛 作为享誉世界文坛的
13、海外华人作家和奥斯卡最佳编剧奖评委，从柏林回到北京后，严 歌苓的生活一下子变得忙碌起来了。 “在国外时，我经常会到森林里走一走，很享受每天 读两个小时书，一星期在家看两三部电影；一回到国内，读书和看电影的时间都被挤占了， 就晚上睡觉前能读一会儿书，这种感觉很糟糕，因为文学创作需要充足的思考空间，需要 灵感。 ”严歌苓说。 在她的电脑桌上，经常放着一本李商隐的诗集。电脑开机前的空闲里，严歌苓会翻开 诗集读上一段，她觉得这可以使自己进入一种很美的意境。 “读美的语言，无论中文还是英 文、古典还是现代，总是会给我营养。作家要不断地被陶冶，学的语言越多越好，别人语 言中总会有自己语言中没有的养分。 ”
14、 作为一位非常高产的作家，严歌苓说创作就是厚积之后的瞬间爆发。 “依靠谷歌、百度， 现在的人似乎可以在一分钟内变成学者，但这样去了解知识很害人。想了解西方文化，就 要读西方的原著作品，当然不仅仅是读小说，还可以读一些政治、经济、哲学等方面的书5籍，然后去思考，这样久而久之，知识就在血液里生长，一旦有知识长进生命中，看问题， 想故事，进而去表述这个故事，感觉和临时抱佛脚的知识是完全不一样的。 ” 严歌苓的许多小说例如人寰 、 一个女人的史诗 、 小姨多鹤 、 铁梨花 、 金陵 十三钗 、 娘要嫁人等，讲述的故事都发生在中国，但她却有着难得的国际视野。 “从更 广阔的坐标上去看，哪怕是一个小村庄的
15、故事，可能都会不一样，都会折射出复杂的人性、 哲思、批判意识等普世精神 ”在金陵十三钗中，她讲述了一个救赎的故事：“一种柔 弱生命对一种更柔弱生命的保护，几个风尘女子在拯救女学生的同时，也救赎了自己。一 个在战乱年代尊严被肆意践踏、被世俗认为低贼的群体，通过这样的一种对生命的呵护行 为展现出了人性的光芒，变得尊贵。 ”这部作品改编成电影后，原著的基本精神依然没有改 变。 “这种精神是普世的。 ”严歌苓说。电影金陵十三钗一下子就卖了 20 多个国家的版 权，这给文学作品的影视改编提供了经验和借鉴。 作家出版社最近推出了严歌苓的新作陆犯焉识 。严歌苓说，对小说主人公塑造的灵 感是来自现实生活中爷爷的经历。 “陆焉识的前半生不断闪现着我爷爷的影子。爷爷是家族 的骄傲，也是个谜一样的人！16 岁上大学，年少时出国留学，会多种语言，25 岁读完博士， 40 岁时却令人意外地自杀。爷爷一直是我心中的一个“神秘符号” ，这样的人太精英，这 样的精荚在那样的时代似乎是活不下来的我觉得他可能有狂躁症、忧郁症：创作时觉得 生命就像一支有很多捻子在燃烧的蜡烛，燃烧得特别快，因此很多个夜
