《【语文】湖北省黄石三中2013-2014学年高一10月月考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文】湖北省黄石三中2013-2014学年高一10月月考（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1黄石三中黄石三中 20132013 级高一起点考试级高一起点考试 语文试卷语文试卷 一、基础一、基础（每小题 3 分，共 18 分） 1下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A漫溯(shu) 挥斥方遒(qi) 惆怅(chn) 百舸争流() B彳亍(ch ch) 哀怨彷徨(pn) 寂寥(lio) 忸怩不安(n) C青荇(xn) 冰屑悉索(xi) 火钵(b) 凝重隽永(jun) D瓦菲(fi) 浪遏飞舟() 糯米(nu) 矫健有力(jio) 2下列词或短语中，没有错别字的一项是（ ） A寥廓 激浊扬清 磅礴 五岭逶迤 B碣石 含蓄隐诲 太息 清澈晶 莹 C荡漾 中流击辑 瓦菲 意趣盎然 D通缉
2、风度翩翩 邂逅 苦闷诅 丧 3.下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（ ） 植物是能“说话”的。有时像久病的老妇人，发出断续的喘息声。而一旦获得 的阳光，或者接受 的水分，声音就会变得婉转悠扬。当变天刮风，它们就会轻轻地 呻吟，似乎正在忍受某种痛苦。面对人类的侵扰，那些植物就会用尽最后的力气呐喊，或 者通过 的年轮、 的树叶，以及时刻准备倒下的躯干，表达它们的抗议。 A. 适量 充分 干巴 枯槁 B. 适度 充裕 干枯 枯竭 C. 适当 充沛 干涸 枯黄 D. 适宜 充足 干瘪 枯萎 4.下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 言行不一致的人，是一种极不好的习惯。 B. 生活的最重要部分不
3、是去生活，就是对生活的思考。 C. 充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。 D. 一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。 5将下列句子组成一段意思连贯，句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ） 和谐是什么？ 人无贵贱，人格平等。 善者，善良、美好、亲善、友好之谓也。 所以对人要有爱心，要有暖意，要有担当。 和谐是求善，显善更明善。 A B C D 6下列说法有误的一项是（ ） A长沙是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。1925 年秋，毛泽东离开故乡韶山，去 广州主持农民运动，途经长沙，重游橘子洲，感慨万分，填下了沁园春长沙 这首词。 B 再别康桥通过“金柳”
4、 “青荇” “榆阴下的一潭”等寻常的意象，向读者展示了康桥 秀丽的风光。 C 雨巷通过象征的手法，用内心独白的方式，表达了对一种富有时代气息的爱情的追 求。 D 大堰河我的保姆这首诗中，大量运用排比句式，而且多个诗节中首尾重复，使 感情的表达凝重隽永、余韵深长。二、诗歌阅读二、诗歌阅读（18 分） （一）阅读下面一首诗，然后回答问题。 错 误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落2东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帏不揭 你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客 7、下列对这首诗诗句的理解，不正确
5、的一项是（ ） A “那等在季节里的容颜如莲花的开落”一句运用倒装的语序，使人感觉音韵和谐， “莲花 开落”只是比喻等待时间之长。 B本诗的第一节短句、长句交错，既暗示过客之匆匆，又暗示思妇等待之悠悠。 C “向晚”与“紧掩”这些表示动态的词语倒装在后不仅加强了语言的变化，而且也更曲 折地表现了思妇的怀人心理。 D “不来” “不飞” “不响” “不揭”四个否定句在相对独立的位置上互相呼应，委婉地写出 了女子的哀怨心情，有助于全诗音韵的和谐。 8、下面对这首诗歌的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A “莲花” “柳絮” “窗扉”都是中国古典诗歌中常见的意象，具有浓郁的古典文化气息。 B第二节极
6、力写少妇在春光时节的等待和期盼。因为心上人的未归而使春天失去了应有的 光彩。 C “美丽的错误”这一看似矛盾的诗句，是全诗的诗眼，它既能引人深思，又保持了全篇 的婉约之美。 D诗中多处运用拟人手法，把女子外表的美丽和内心的凄清、寂寞、惊喜失落表现得十分 鲜明。 （二）阅读毛泽东的两首词，然后回答问题。 【甲】 浪淘沙北戴河 大雨落幽燕, 白浪滔天, 秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见, 知向谁边? 往事越千年, 魏武挥鞭, 东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 【乙】 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山 舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴
7、日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 9、下面各项准确概括了两词景物特色的一项是（ ）(3 分) A乙词描写妖娆的雪景，甲词描写滂沱的雨景。 B乙词描写寒冷的冬景，甲词描写浩淼的水景。 C乙词描写壮丽的雪景，甲词描写壮阔的海景。 D乙词描写冬日的静景，甲词描写夏日的动景 10、甲乙两首词出于同一诗人笔下，虽然题材不同，但写法相近。 （4 分） 从表现的内容看，两词上阙都是 ，下阙都是 ，重在 ； 从表达方式看，两词都运用了 。 （每空 1 分） 11、两首词都有警
8、策之语，使全词的“题外之远致”洋溢纸上。 （2 分） 【甲】词的警策之语是 ； 【乙】词的警策之语是 。 （每空 1 分） 12、用简要的语言概括甲词的主题蕴涵。 （3 分） 答： 。 三、默写三、默写（每空 1 分，共 8 分） 13补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。 （沁园春长沙 ） （2）她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。 （雨巷 ）3（3）但我不能放歌， 。 （徐志摩再别康桥 ） （4）怅寥廓， ，谁主沉浮？（毛泽东沁园春长沙 ） （5）书生意气， 。指点江山，激扬文字， 。 （毛泽东 沁园春长沙 （6）学而不思则罔， 。 （公冶长 ） （7）学而不厌，
9、 。 （述而 ） 四阅读下文，回答四阅读下文，回答 14141616 题。题。(9 分)左师触龙言愿见太后。左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖。而臣衰，窃爱怜之。 愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。 ”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五 岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。 ”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇 人。 ”太后笑曰：“妇人异甚。 ”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。 ”曰：“君过 矣，不若长安君之甚。 ”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵 为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：必勿使反!岂 非计久长，有子
10、孙相继为王也哉？”太后曰：“然。 ” 左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰： “无有。 ”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。 ” “此其近者祸及身，远者 及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊 长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国。一旦山陵崩，长安 君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。 ”太后曰：“诺。恣君 之所使之。 ”于是为长安君约车百乘质于齐，齐兵乃出。 14对下列句中加点的词的意思判断正确的一项是（ ） 臣衰，窃爱怜之老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君
11、丈夫亦爱怜其少子乎?父母爱子，则为之计深远 A两个“窃”字的意思相同，两个“子”字的意思也相同。 B两个“窃”字的意思不同，两个“子”字的意思也不同。 C两个“窃”字的意思相同，两个“子”字的意思不同。 D两个“窃”字的意思不同，两个“子”字的意思相同。 15对下列句中“之”的意义和用法，判断正确的一项是（ ） 窃爱怜之 父母之爱子 持其踵为之泣 祭祀必祝之 A句相同，句不同。 B句不同，句相同。 C句不同，句也不同。 D句相同，句也相同。 16与选文内容不符的一项是（ ） A左师公请求太后，让其少子补黑衣之数，其目的是以此为话题，委婉劝谏太后。 B左师触龙私下里认为赵太后爱燕后不如爱长安君。
12、 C左师触龙认为，为子女作长远打算才是真正地爱护自己的子女。 D燕后远嫁，赵后思念她，每次祭祀时，赵后必为她祈祷，保佑她不被送回来。左师认为 这才是真正为子女作长远打算。 17翻译下列文言句子（8 分） （1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 译：_ （2）夫晋，何厌之有？ 译：_ （3）一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ 译：_五、现代文阅读五、现代文阅读（14 分） 阅读下面的文章，然后回答问题。 寻人启事寻人启事4金文吉 读“寻人启事”的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树荫牢牢笼罩着椅子，这就像母 爱，寒冷而郁闷，女孩无言。 用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱之外，最大的偏
13、爱就是苛求她。必 须、不准、专制、独裁是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。 离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久了。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划 变成现实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了， 我很漂亮。 ” 读这留言，女孩感到报复的快意。 令女孩满意的是，母亲第二天就调动了 A 市的新闻媒体，登了寻人启事，这要花很多 钱的。能让母亲花不必要的钱，女孩心里高兴。 你永远找不到我。女孩甩头向火车站走去。在 B 市，女孩卖报、做工。只有在离家的 时候才能品味出家的温暖。 半个月后，母亲把寻人启事散发到了 B 市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道： 女儿，回来吧，妈不再不再女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬牙又去 了 C 市。 每天晚上抱着寻人启事的报纸入眠，已经成了离家后
