《【语文】海南省嘉积中学2015届高三下学期大测（三）试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文】海南省嘉积中学2015届高三下学期大测（三）试题（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1海南省嘉积中学 20142015 学年度第二学期高三大测（三）语文科试题第卷 阅读题甲 必考题（45 分）一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）如何应对“文明风险”范正伟近来，借助大众传媒，我们目睹了许多公共安全事件：大连海上原油泄漏，南京废弃塑料厂爆炸联系此前国内三聚氰胺等事件，使人想起了德国著名社会学者贝克的一段话：原本无害的东西突然间怎么就有危险了。肥料变成长期毒药，造成普遍的后果。过去一度被大肆夸赞的财富来源（核子、基因科技等）一变而为不可见的危险来源。正如贝克在风险社会一书中所揭示的，在后工业化时代，人类正步入“风险社会” 。与传统的自然风险或者“外部风险”不同的是：今天的风险则
2、更多地来自人类自身，所谓“人造风险”或“文明风险” ，它是人类发展、特别是科技进步造成的。如果说传统风险源于“无知” ，那么文明风险则更多的来自于知识和分工。现代化给人类带来了高度的自由与便捷，同时也带来了高度的脆弱与风险。越是发达的科技，内部组成的密集度和复杂性就越高；越是细密的分工，相互的依赖和影响程度就越高；越大规模的城市，安全布局的合理性就越高，而一旦其中某个部位或环节出了问题，就会造成想象不到的风险。作为风险的对立面，安全是人类的首要诉求和基本价值。对公共安全的维护，是政府的基本责任。而面对“风险社会”中种种非传统风险，政府需要从行政理念到管理手段上的一系列转变。与传统风险不同，人造
3、风险则具有隐蔽性、不稳定性和突发性，仅以“水来土掩”的方式已难应对。这就要求政府摒弃以往的安全主义文化，以及面对风险时的鸵鸟政策，代之以风险文化。在管理中，树立预防理念，防患于未然；风险来临时，有“条件反射”般的应急能力，实现社会动员，最大程度降低损失。近日山西煤矿爆炸、南京废弃塑料厂爆2炸，前者是非法藏匿炸药所致，后者则被通报施工安全管理存在漏洞，这些都不能不说与政府风险文化的缺失有关。我们经常会碰到这样的情况，事件发生后，人们向一个个机构求助问责，但得到的往往是“请向有关部门咨询” “这与我们无关”等回复；甚至在情况危急的时刻，还有人在进行着归谁负责、向谁请示的“淡定”商讨。这种“有组织不
4、负责”现象，往往会扩大和恶化风险。因此，面对风险，除了严格贯彻突发事件应对法等法规，还应该认真检讨风险决策机制，看看分工是否够明确、配合是否无缝隙、权责是否相一致。从某种意义上讲，风险是与现代化伴生的一种代价。就像亨廷顿所言， “现代化孕育着稳定，而现代化过程却滋生着动乱” 。传统与现代的交织、农业与工业的更迭，使转型期中国比发达国家面临更加多元复杂的风险。但“风险也是一个致力于变化的社会的推动力” ，在风险频发的今天，如何进一步思索对公共危机的管理，如何走出“有组织的不负责任” 的怪圈，如何培育全社会的“风险文化” ，这将是我国现代化进程中的必解之题。 （节选自2010 年 8 月 5 日人
5、民日报 ）1从原文看，下列对“文明风险”的理解，正确的一项是（3 分）( )A “文明风险”产生于后工业化时代，它是人类自身带来的，因而又叫“人造风险” 。B “文明风险”主要不是源于无知，它更多的来自于人类的知识和分工。C人类发展、科技进步必然造成“文明风险” 。D “文明风险”与“传统风险”分别产生于后工业化时代和之前，它们是人类历史时期两种不同的风险。2下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）( )A “文明风险”比“传统风险”更具隐蔽性、不稳定性和突发性。要求政府以“风险文化”来应对。B从某种意义上说，风险是与现代化伴生的一种代价，在追求现代化的同时，要树立安全意识，政府部门
6、在日常管理中要防患于未然。C转型时期的中国会面临比发达国家更加多元复杂的风险，目前存在“有组织的不负责任”的情况也属正常。D文章由目前大众传媒所披露的一些事件引起思考，指出了“文明风险”产生的根源，并指明 政府部门转变管理手段即可应对“文明风险” 。3下列对原文作者观点的概括，正确的一项是（3 分）( )A作者在文中引用了德国著名社会科学学者贝克的一段话，为的是提醒人们要注意目前的3一些名牌食品存在着“人造风险” 。B文章说，城市规模越大，对它安全布局的合理性要求越高，一旦其中某个部位或环节出了问题，就会造成想象不到的风险，因此作者不主张扩建诚市。C “人造风险”是人类自身制造的，越是科技含量
7、高的东西风险就越大，作者认为目前提倡“低碳生活”就是这种安全意识的觉悟。D由于目前有些政府部门职责不同，疏于管理，才扩大和恶化了许多公共安全事件，作者强调加强管理，明确责任，培养全社会的“风险文化”是现代化建设中减少和避免“人造风险”的必要前提。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 47 题万恭，字肃卿，南昌人。嘉靖二十三年进士。授南京文选主事，历考功郎中。寿王丧过南京，中贵欲令朝王妃，恭厉声曰：“礼不朝后，况妃乎！”遂止。四十二年，寇逼通州，帝方急兵事。以兵部右侍郎蔡汝楠、协理戎政侍郎喻时不胜任，调之南京，欲代以郑晓、杨顺、葛缙，手诏问徐阶。阶以晓文
8、士，顺、缙匪人，请命吏部推择。帝乃谕尚书严讷越格求之，遂以湖广参政李燧代时，而命恭代汝楠。恭列上选兵、议将、练兵车、火器诸事，皆报可。明年，燧罢，众将推恭，恭引疾。及用赵炳然，恭起视事。于是给事中胡应嘉劾恭奸欺。恭奏辩，部议调恭，诏勿问。恭不自安，力请剧边自效。乃命兼佥都御史，巡抚山西。甫至，寇犯龙须墩，恭伏兵击却之。未几，寇五万骑至朔州川，恭与战老高墓。列车为阵，发火器，寇少却。忽风起，火反焚车，寇复大至。诸将殊死战，寇乃去。事闻，赉银币。巡抚故无旗牌，恭请得之。滨河州县患套寇东掠，岁凿冰以防，恭为筑墙四十里。教人以耕及用水车法，民大利之。会河决邳州，运道大阻，已遣尚书朱衡经理，复命恭以故官
9、总理河道。恭与衡筑长堤，北自磨脐沟迄邳州直河，南自离林迄宿迁小河口，各延三百七十里。费帑金三万，六十日而成。高、宝诸河，夏秋泛滥，岁议增堤，而水益涨。恭缘堤建平水闸二十余，以时泄蓄，专令浚湖，不复增堤，河遂无患。恭强毅敏达，一时称才臣。治水三年，言者劾其不职，竟罢归。家居垂二十年卒。 （明史万恭传 ）注解：匪人：行为不端正的人。4. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （3 分）4A历考功郎中 历：经历B寇逼通州，帝方急兵事 逼：迫近C恭列上选兵、议将、练兵车、火器诸事 列：陈述D滨河州县患套寇东掠 患：担心5以下各组句子中，全都表明万恭有才干的一组是（ ） （3 分） 众将推恭，
10、恭引疾 寇犯龙须墩，恭伏兵击却之 巡抚故无旗牌，恭请得之 教人以耕及用水车法 给事中胡应嘉劾恭奸欺 恭缘堤建平水闸二十余A. B. C. D. 6. 下面对文章的分析和概括，不正确的一项是（ ） （3 分）A. 万恭秉礼行事。寿王的灵柩经过南京时，宦臣想要担任南京文选主事的万恭朝见王妃，万恭义正词严地拒绝了他们的无理要求。B. 万恭勇于担当。皇帝为战事着急，想要找合适的人选代替不能胜任作战任务的几位官员，下诏问徐阶，徐阶就推荐了万恭代替蔡汝楠。C. 万恭用兵作战讲究谋略。在贼寇进犯龙须墩时设伏兵退敌，老高墓一战他巧用火攻使得敌军退却。D. 万恭在水利建设方面有贡献，他在治理水患时，沿河修建了平
11、水闸，根据季节泄洪或者蓄水，不再增高堤坝，黄河却未再出现水患。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）部议调恭，诏勿问。恭不自安，力请剧边自效。 （5 分）（2）治水三年，言者劾其不职，竟罢归。家居垂二十年卒。 （5 分）（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面一首明诗，回答问题。栀子花诗沈周雪魄冰花凉气清，曲栏深处艳精神。一钩新月风牵影，暗送娇香入画庭。注沈周，明朝“吴门画派”的领袖。8. 栀子花为常绿灌木，夏季开花，起首句为什么会有“冰雪”之喻？全诗体现了诗人怎样的情致？（5 分）59. 诗的后两句尤为奇妙，历来颇得诗评家的青睐，请作简要赏析。 （6 分）（三）名句名篇默写1
12、0. 补出下列句子的空缺部分，每空 1 分。 （6 分）（1）1.离骚中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句： ， 。（2） 阿房宫赋中诗人用“ ， ”两句，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个总体的印象。（3）杜甫望岳中， “ ， ”两句，写近望中所见泰山。一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，突出泰山遮天蔽日的形象。乙 选考题请从以下三、四两大题中选定一大题作答。三、文学类文本阅读（25 分）阅读下面的文字，完成 11（1）（4）题最初的温暖邹扶澜男孩小时候家里很穷
13、，买不起新衣服，甚至有时连上学的本子也买不起，这时，他就用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，既嫉妒又眼馋。男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完了便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。 ”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交 5 分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天
14、下6午看电影，我替你把钱交了。 ”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。 ”女孩委屈地哭了，说：“你长大后还我还不行吗？”男孩没有再说话，勉强答应了她。第二年，女孩要搬家了，男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向，只觉得有一种留恋的感觉，有一种丢了东西的感觉。知道了她走的日期后，那一天他没上学，而是早早地等候在一个十字路口县城开往外地的车辆都要经过这里。终于，一辆大货车开了过来，女孩跟他哥哥站在车厢两边的护栏里。女孩看见了他，高兴地向他挥手，男孩想跟她说点什么，跟在后边拼命追，可车速太快，一溜烟就从眼前开过去了。第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是他的同桌留给他的。男孩
15、打开，是厚厚一摞没有用的各式作业本，还有她用过的漂亮的文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌刘兵。 ”男孩哭了。他突然觉得，因为嫉妒，他对同桌太不友好了，但她没有记恨他。也就是从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。那个文具盒，他一直保存着。有时拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳几十年过去了，男孩读完大学，又读博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈。面对现场的许多观众，他把掩藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，他死而无憾了。主持人问他：“为什么非要见她呢？相见不如怀念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗？”他摇了摇头。主持人说：“王丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不
