【语文】河南省商丘市回民中学2014届高三上学期第一次月考试题

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1、1商丘回中商丘回中 2013-20142013-2014 学年高三第一次月考学年高三第一次月考语文试题语文试题 本试题卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。考生作答时，将答案答在 答题卡上（答题注意事项见答题卡） ，在本试题卷上答题无效。 第卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 俗，与其说是一种文化现象，莫如说是一种文化养成或文化习惯。最初的“俗” ，源于 人的生存本能，体现出人对自然的生存选择与适应。当人的生存选择与适应“习惯成自然” 时，我们就有了“俗” 。 “积习成俗”便是对“俗”之成因最原初的表述。 “积习”而“成俗”

2、，说明“俗”是特定时空中特定人群的“集体无意识” ，是无需言 明的默契也是无需理析的律令。随着人类社会组织日趋复杂且日趋精密，乡民社会的默契 需要规范并敞亮为“乡约” ，于是“约定俗成”成为“俗”的自觉构建。这种体现出乡民社 会“民风世情”的俗，也往往成为“法”的适用基础。中国古人所说“王道无非人情” ，讲 的就是这个意思。 俗，在一定语境中其实是人们维系人际关系的纽带，也是人们维护社会秩序的准绳。 因此， “约定俗成”之“俗”往往又具有道德“约法”的指向，在我们这个格外看重“名正 言顺”的国度尤其如此。 荀子正名曰：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异 于约则谓之不宜。 ”这句话让我们联

3、想到“命名”这个词。对一个事物的指称以及进而的评 判“合适”与否，可以“约之以命” ，也可以以“约”代“命” 。这种以“乡约”替以“天 命”的方式，体现出荀子“人定胜天”的理念。 无论是“积习成俗”还是“约定俗成” ，都说明“俗”是一定乡民社会的内在秉性和价 值取向。当外乡人试图与之交往或融入之时， “入乡随俗”就成为一个必要的沟通方式。 “入乡随俗”是为着交往和融入的需要去附随某种文化养成；不过随着交往的深入，也有 可能变“附随”为“追随” ，通过“文化认同”而实现“身份归属” 。但是就一般情形而言， “入乡随俗”并不意味着放弃原有的文化身份， “随俗”作为“入乡”的权宜之举，是为着 缩短距

4、离感与释放亲和力。 但是， “积习”也好， “约定”也好， “俗”的“群体性”呈现总有其“局限性” 。 “十里 不同风，百里不同俗”说的是空间局限， “时过境迁，物是人非”说的是时间局限。固然， 局限性决定了“俗”的特殊性，众多的特殊性又构成了“俗”的多样性并呈现出文化的丰 富性；但显而易见的是，适宜某一社会的“俗” ，对其余乡民社会可能“不宜” ；某一乡民 社会彼时之“俗” ，也可能在时过境迁后变得“不宜”“俗”的空间“界域”与时间 “代沟”在交流之时，既可能交融也可能交锋。 我国作为五千年不间断的文明古国，作为多民族一体化的文化大国，其最重要的构成 特征就是在发展中丰富，同时又在丰富中发展

5、。在这个过程中，发展的动因是每一个体的 “自强不息” ，丰富的成因则是个体之间的“厚德载物” ，前者意味着“奋发” ，而后者意味 着“包容” 。也因此， “和而不同”成为众多个体保持个体特质又顾及和谐相处的“公约” 。 “公约”可为更大空域和更长时段的“约定” ，成为众多个体超越一己“俗”念、求取“公 约”的共同理想。这个“共同理想”因超越局限性、特殊性之“俗”而被称为“雅” ，如 荀子荣辱所言：“越人安越，楚人安楚，君子安雅。 ” 1下列关于“俗”的解说，不正确的一项是2A本文所谈的“俗”并非“俗气” “庸俗”之意，而是指民风民俗；俗可以说是一种 文化现象，但更确切说应是一种文化养成或文化习

6、惯。 B积习成俗表明“俗”是特定时空中特定人群的“集体无意识” ，也是无需言明的默 契和无需说理的律令，而这是日后施行法律的基础。 C俗，最初是因“积习”而成。后来随着社会组织日趋复杂和精密，一定的乡民社会 需要规范、透明的公约，俗就依“约定”而成。 D俗，有着它的地域性和时间性，不论是“积习成俗”的“俗”还是“约定俗成”的 “俗” ，都体现着一定乡民社会的内在秉性和价值取向。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A俗，在一定情况下是人们维系人际关系的纽带，也是人们维护社会秩序的准则：对 一个人的言行进行评判，就可以用“乡约”的方式。 B入乡随俗是外乡人与某个乡民社会进行沟通、交往和融入

7、的一种方式，但随着交往 的深入，外乡人都会通过文化认同完全融入当地社会。 C俗只有特殊性和多样性，不同空间界域和不同时间代沟的俗相遇时，有可能相互交 融，包容同化；也有可能互不相容，相互交锋。 D作为多民族一体化的文化习俗既要不断发展，又要不断丰富。发展的动力来自于个 体的奋发，而丰富的形成则有赖于个体间的相互包容。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A中国古人所讲的“王道无非人情”表明，国家的法律在一定程度上体现着乡民社会 的民风世俗，法律的制定也会照顾到百姓的风俗习惯。 B荀子讲的“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜”表明，约 定俗成的“俗”往往具有道德“约法

8、”的指向。 C当今时代，我们要发展我们的民族文化，使我国成为文化强国，就应该彻底摒弃具 有个体特质的“俗”文化，而追求全民族共同认可的“雅”文化。 D荀子所言“越人安越，楚人安楚，君子安雅” ，讲的就是真正的贤人君子会跳出带 有局限性的己之俗，而追求代表共同理想的“雅” 。 二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 47 题。 颜之推，字介，琅邪临沂人也。父勰，梁湘东王萧绎镇西府谘议参军。之推早传家业， 年十二，值绎自讲庄 老 ，便预门徒。虚谈非其所好，还习礼 传 ，博览群书， 无不该洽，词情典丽，甚为西府所称。绎以为其国左常侍，加镇西

9、墨曹参军。好饮酒， 多任纵，不修边幅，时论以此少之。绎遣世子方诸出镇郢州，以之推掌管记。值侯景陷郢 州，频欲杀之，赖其行台郎中王则以获免，被囚送建业。景平，还江陵。时绎已自立，以 之推为散骑侍郎，奏舍人事。后为周军所破。大将军李显庆重之，荐往弘农，令掌其兄阳 平公远书翰。值河水暴长，具船将妻子来奔，经砥柱之险，时人称其勇决。显祖见而悦之， 即除奉朝请，引于内馆中，侍从左右，颇被顾眄。天保末，从至天池，以为中书舍人，令 中书郎段孝信将敕书出示之推。之推营外饮酒，孝信还以状言，显祖乃曰：“且停。 ”由是 遂寝。 寻迁中书舍人。帝时有取索，恒令中使传旨，之推禀承宣告，馆中皆受进止。所进文 章，皆是其

10、封署，于进贤门奏之，待报方出。兼善于文字，监校缮写，处事勤敏，号为称 职。帝甚加恩接，顾遇逾厚，为勋要者所嫉，常欲害之。崔季舒等将谏也，之推取急还宅， 故不连署。及召集谏人，之推亦被唤入，勘无其名，方得免祸。 及周兵陷晋阳，帝轻骑还邺，窘急计无所从，之推因宦者侍中邓长颙进奔陈之策，仍3劝募吴士千令人以为左右，取青、徐路共投陈国。帝甚纳之，以告丞相高阿那肱等。阿那 肱不愿入陈，劝帝送珍宝累重向青州。虽不从之推计策，然犹以为平原太守，令守河津。 齐亡，入周，大象末为御史上士。隋开皇中，太子召为学士，甚见礼重。寻以疾终。有文 三十卷，撰家训二十篇，并行于世。 （节选自北齐书颜之推 ） 注：该洽：博通

11、，广博。 4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （3 分） A大将军李显庆重之 重：器重 B时人称其勇决 称：赞扬 C即除奉朝请 除：授官 D孝信还以状言 状：状告 5以下各组句子中，全都表明颜之推有才华的一组是 （3 分） 词情典丽，甚为西府所称 禀承宣告，馆中皆受进止 兼善于文字，监校缮写 取急还宅，故不连署之推亦被唤入 有文三十卷，撰家训二十篇 A B C D 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A颜之推很早就继承了家传的学业，十二岁就以门徒身份听萧绎讲授庄 老 ，但 他不喜欢这种虚谈，回到家里读书。 B侯景攻陷郢州时，曾经多次想杀掉颜之推，因为颜之推做过

12、行台郎中王才将其赦免， 把他囚禁送至建业，后来颜之推回到江陵。C皇帝对颜之推恩宠很重，待遇越来越优厚，这种情况遭到了功勋卓著官居要职的人 的嫉妒，甚至这些人有了加害颜之推的企图。 D北齐灭亡后，颜之推进入北周的朝廷做官，先是被任命为御史上士，后来又被隋 太子召为学士，受到了隋太子的礼待和重用。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）好饮酒，多任纵，不修边幅，时论以此少之。译文： （2）天保末，从至天池，以为中书舍人，令中书郎段孝信将敕书出示之推。译文： (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首宋诗，完成 89 题。 舟中二首（其一） 陈师道恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮

13、。 疾如万骑千里来，气压三江五湖上。 岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。 少年行路今头白，不尽还家去国情。 注宋哲宗绍圣元年（1094） ，作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。 风用壮，表示风力壮猛。 8第三、四句运用了哪些修辞方法？请作简要赏析。 （5 分） 答： 9这首诗表现出作者怎样的复杂情感？请简要分析。 （6 分） 答： 4（三）名篇名句默写（6 分） 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分（6 分） （1）古之学者必有师。师者， ， ，孰能无惑？（韩愈师说 ）（2）屈心而抑志兮， ， ，固前圣之所厚。 （屈原离 骚 ） （3）荡胸生曾云，决眦入归鸟， ， 。 （杜甫望 岳

14、） 乙乙 选考题选考题 请从以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另 一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题记分。请将所选题的方框涂黑。 三、文学类文本阅读三、文学类文本阅读（25 分） 11.阅读下面文字，完成（1）-（4）题。 眼 睛 （印度）K.L.穆罕默德 所有眼睛能看见的人见到我都要发笑。 我长得黑矮，四肢比例失调。头大得架在畸形丑陋的身体上像顶王冠。两只圆溜溜的 眼睛深陷在眼眶里。狮鼻蛙嘴，一道狭窄的前额夹在两只过大的耳朵中间，还有记号显示 天花是多么贪婪，在我脸上啄下了块块小坑。孩提时代的一个秋天，我的右腿留下了残疾。 是的，我的确丑极了。但是，和任何人一样，上苍也赋予了我美的感受。 我的爱情经历是令人惊诧的一个年轻女子爱上了我，嫁给了我，却全然不顾我的 外表那使所有人回避与恶心的外表。 她叫丽拉，是个盲人乞丐。 丽拉常来我这儿，后来就成了习惯。我们无话不谈，我感到心中的负担似乎多少卸下 了不少。生命的光阴开始对我有引力了。丽拉的眼睛，如果它们有光会更使她增添姿色。 要是丽拉有明亮的眼睛多好！我并非不知这种想法有多傻。 一天，我问：“丽拉，你觉得我怎么样？”她害羞地一笑。“你喜欢我吗，丽拉？”她害羞地低下头，什么也不说。我感到生活的魅力全在于此。 生活，曾使我感到凄苦的生活，变得甜蜜快活了。 丽拉第二天又来