《家庭教育——如何夸奖孩子(王海峰)-中华讲师网》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家庭教育——如何夸奖孩子(王海峰)-中华讲师网（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何让孩子听话,主讲人：王海峰,本期题外话题：,为了孩子学习， 我们做了哪些努力？,第五部分 如何夸奖孩子,家庭故事第一幕：,“快起来啦，小明！你上学又要迟到了。” “你的鞋呢？你打算光脚去学校吗？看你穿的衣服！蓝毛衣和绿衬衣配在一起太难看了。小明，你的裤子怎么破了？我要你吃完饭去换条裤子。你不能穿着破裤子去学校。倒果汁要小心，别又倒洒了。” “小明，你又没带饭盒就走了。我看要不是脑袋长在你身上，你连脑袋都会忘了。”,第二幕,“志豪，7点了。你是现在起来还是再躺5分钟？” “再躺5分钟” “哦，你都穿好了。就剩下鞋了！你的裤子有个地方开线了，看样子整条线都要开了。你是站好让我帮你缝上还是去换一
2、条？” “我吃完早饭去换。” 志豪倒果汁洒了一点。“抹布在水池子里。” “志豪，你的午餐！”,引发思考：,为什么同样的事情 却出现了不一样的结果？是谁在引导孩子的成长？面对孩子出现的失误、错误， 我们应该避免什么？,测测你受夸奖的反应,场景1：你要招待一位不速之客吃晚餐。你热了一罐鸡汤罐头，还有一些上顿剩下的鸡肉，配上米饭。你的客人说：“你的手艺真不错！”你内心的反应是什么？,场景2,你刚刚脱下运动衣与牛仔裤，换上一套新衣服去参加一个重要会议。一个熟人走过来，上下打量了你一番，说：“你总是穿的那么漂亮。”你内心的反应：,场景3,你在上一门成人教育课。在参加一次热烈的课堂讨论之后，一位同学走过来
3、对你说：“你太聪明了。”你内心的反应：,场景4,你刚开始学打网球。不论多努力，你发球的技术总是没有长进，发的球不是打到网子上就是出了线，今天你与一个新搭档打双打。你发的第一个球如愿地落到了你希望它到达的地方。你的搭档说：“嘿，发的太棒了。”你的内心反应：,夸奖会带来的其他反应：,夸奖会使人怀疑夸奖你的人。 夸奖会带来立即的否认。 夸奖具有威胁性。 夸奖会迫使你想到你的弱点。 夸奖会令人感到不安并干扰事情的进行。 夸奖会让人感到受到操纵。,有益的夸奖要包含两个部分：,大人以赞赏的口吻描述自己 所看到的或所感受到的。听到大人的描述之后， 孩子便能自己夸奖自己。,描述性夸奖,练习1,一个年幼的孩子刚
4、刚第一次自己穿好了衣服。他站在你面前，希望得到你的注意。无益的夸奖：通过详细的描述你的所见所感来夸奖：孩子的反应：,练习2,你应邀去学校观看孩子的演出，她在剧中扮演国王、女王或女巫（任选一个）。演出之后，你的小家伙跑过来，问道：“我演的好吗？”无益的夸奖：通过详细的描述你的所见所感来夸奖：孩子的反应：,练习3,你注意到孩子的功课在一些细小方面有了进步：他的作文现在很注意格式的工整；他自己练习默写生字，直到会了为止；他的上一篇报告提前一天完成。无益的夸奖：通过详细的描述你的所见所感来夸奖：孩子的反应：,练习4,你生病卧床好几天了。你的孩子为你做了一张“祝你早日康复”的卡片，上面画满了彩色的气球和
5、心形图案。他把卡片递给了你，等待你的答复。无益的夸奖：通过详细的描述你的所见所感来夸奖：孩子的反应：,用一个词来概括孩子 值得表扬的行为,赞赏孩子的三个技巧,1）描述你所看见的 2）描述你的感受 3）把孩子值得赞赏的行为总结为一个词,关于赞赏的注意事项,确认你的赞赏适合孩子的年龄和能力。不要表扬一个十多岁的孩子“我看到你每天都刷牙”他会觉得是侮辱 避免触及他过去的弱点或错误 “你从来没有想到你能及格！” 换成说：“我知道你在这门课上下了很大工夫” 过度的赞美会扰乱孩子完成事情的积极性 这会给孩子带来太大的压力 当用描述表达你对孩子的赞赏时，孩子可能会重复不停的去做这件事。 如果你想让孩子停止吹
6、口哨，要避免说“你已经知道怎么用口哨发出声音了。,常见问题,问：我正学习与以往不同的赞赏方式，但有时候还是会忘记，脱口而出“太棒了！”或者“真好！”怎么办？ 答：不必压抑自己的第一反应，可以在第一反应后面，用描述来补充对孩子的赞赏：“在外面上了一天的班，回到家里，看见院子整理的这么干净，落叶都装进箱子里捆好，堆在前面，我感觉象是收到一份礼物！”,怎么赞赏一个孩子做了他本来就应该做到的事情？,问：有一个母亲说他的孩子出行时总是很讨厌，闹的大家都不开心。上周表现的很好，我不想说“终于能像样了”但我确时想肯定他的行为，怎么做才能不打击他？ 答：描述你对他行为的感受总不会有错。可以告诉他：“我今天玩的
7、好高兴啊。”他会知道为什么的。,问：可以用“我真的为你感到自豪” 来表达赞赏吗？,答：那就把对方的成就感转移到你的骄傲上了。 对方应该更愿意听到：“这真了不起，你一定为自己感到骄傲！”,问：上周孩子在比赛中获奖，我说：“我并不吃惊。我早就知道你肯定能行。”他奇怪 的看着我。我觉得自己在增强他的信心，有什么错吗？,答：当一个家长说“我早就认为你能做到”时，他赞赏的是自己的全知全能，而不是孩子取得的成绩。孩子甚至会想：“连我自己都不知道我一定会赢，我爸爸怎么知道？”对孩子取得的成绩，这样的表达会更好：“这个成绩是你努力的结果！”,问：我孩子得到许多赞赏，但仍然害怕去尝试。他尝试失败后，就很受打击。
8、应该怎么帮他？,可以用以下办法： 1、他气馁时，不要忽略他的难过心情，而是说出他可能有什么感受。如“这个问题花了这么长时间，没有想出解决的办法，是会让人气馁。”当沮丧心情得到理解，孩子内心才能释放。 2、父母需要接纳孩子的失误，并且认识到失误是每个人学习新东西时必须经历的重要过程。 可以告诉孩子错误也是一种发现，让我们发现以前不知道的一些情况：“这样你就知道了”,3、父母要接受自己的失误 如果父母经常自责，那孩子犯错误时，也会以同样的方式对待自己。 我们处理问题应该以“解决问题”为重点。我们做错事的时候，借机对自己大声说：“哦，我真希望我没忘记带钥匙这已经是第二次我怎么做才能保证下次不会再忘记？我知道了，我准备一把备用要是放在一个隐蔽的地方。”善待自己，孩子也能善待自己。,
