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1、120152015 年高考预测卷年高考预测卷【新课标新课标 I I】第第卷卷 阅读题阅读题 甲甲 必考题必考题 一、现代文阅读（一、现代文阅读（9 9 分，每小题分，每小题 3 3 分）分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 书思想史应该欣然憬悟：墨子学派的出现，堪称文化奇迹。墨子率领一班手足胼胝的苦行 者，起而向雍容尔雅的儒家叫板，从而输入一股强劲的驱动力，深刻地改写了战国学术的 总体结构、品性和秩序。墨子之前天下学术未裂，墨子之后滔滔学界始争。也就是说，墨 子给思想学术提供了一种新的存在方式。思想学术界自此不再寂寞，开始以争鸣来开发思 想的力度和深度，波涛激荡，创新迭出，好受关注。韩非为此
2、特著显学篇，认为“世 之显学，儒墨也。儒之所至，孔丘也；墨之所至，墨翟也”。韩非并非平静地描述学术史， 其本旨在于挑战显学，而自创显学，然而却在挑战中把墨子学说的位置凸显出来了。 探讨战国学术的繁荣，应该看到，其中重要的原因缘于诸子依恃不同地域、不同层面的文 化资源，展开风貌互异的原始创新，以空间兑换成创新的新维度。在这种新维度中，儒、 墨前后相继，却代表着两种独特的学术类型。用墨子的话来说，儒属于“士君子显学”， 墨属于“草根显学”，具有更充分的民间学术形态。“士君子”一语见于墨子书 41 次，其中 14 次泛指高雅的知识界，27 次专指其论敌儒家，均见于它论述自己核心理论的 篇章。如墨子尚
3、贤下说：“天下之士君子明于小而不明于大也。”在此，“士君子” 指称儒者。虽然辩论很激烈，但称谓尚存几分客气，而且这种术语多出现在尚贤、 非攻、尚同等的下篇，总数超过上、中篇的总和，是否说明这些下篇为居于鲁地 的墨者所为，对其曾有师友交往的儒者尚留几分情面？ 既然墨者向士君子儒者叫板，那么他们又如何表达自己的身份呢？墨子南游于楚的时候， 已有著述和众徒。据贵义篇记载，墨子在回答楚大夫质疑“子之言则诚善矣，而君王 天下之大王也，毋乃曰贱人之所为而不用乎”时，说了这么一段话： 唯其可行。譬若药然，草之本，天子食之以顺其疾，岂曰“一草之本”而不食哉？今农夫 入其税于大人，大人为酒醴粢盛，以祭上帝鬼神，
4、岂曰“贱人之所为”而不享哉？故虽贱 人也，上比之农，下比之药，曾不若一草之本乎？ 要了解墨子及墨学的身份，此语在全部墨子中第一要紧，不可轻易放过。墨子自居为 草根之人和草根之学，他是以“草根显学”与儒家的“士君子显学”分庭抗礼的。他不否 认“贱人”身份，在士、工、商四民中“上比之农，下比之药”，就连当个自耕农也不够 格，大概属于百工之类。但是，他在见识上竟能攀上“天下之贱人”伊尹，已是具有“天 下视野”的士，因而他的身份是出入于士与百工之间。这种穿透社会阶层的天下视野，使 其学术具有“良医善药”的治国功能了。士君子而有学岂足为奇，草根而有学，这就是墨 子奇人奇学之所在了。（节选自杨义墨子还原士
5、君子显学与草根显学） 1下列关于原文第一、二两段内容的表述，正确的一项是（ ）（3 分） A墨子的出现，改写了战国思想学术的品性、秩序等，并为其提供了新的存在方式；从此， 各个学派开始以争鸣来开发思想的力度和深度。 B特著显学篇，韩非子的本意就是想在凸显孔子、墨子等的学术地位后，以此来表达 自己挑战他们的勇气与魄力，顺便开创自己的显学。 C各个学派根据不同地域、不同层面的各种资源，展开风采各异的创新，将不同的地域空 间兑换为创新的新维度，使战国学术进入繁荣期。 D用“士君子”称呼儒者，是曾经居于鲁地的墨者之所为，这说明他们对曾有过师友交情 的儒者仍存有尊敬之意，于是在称呼上就留了情面。2【答案
6、】A 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分） A墨子在回答楚大夫的质疑时，不否认自己“贱人”的身份，认为自己“上比之农，下比 之药”，也能让“天子食之以顺其疾”。 B贵义篇记载了墨子对他自己的身份的认定，当他和他的众徒向儒家叫板、并分庭抗 礼时，是以草根之人和草根之学自居的。 C墨子的身份，可能就连当个自耕农也不够格，但他却能够以“天下之贱人”伊尹自喻， 说明他是具有“天下视野”的士。 D墨子把自己的身份界定在士与百工之间，这就让他具备了穿透社会各个阶层的天下视野， 也让他的学术具有了治国的功能。 【答案】D 【解析】 试
7、题分析：先从文本中找出与选项相关的答题区域，再根据答题区域内容，辨别选项的表 述是否正确，D 项，“墨子把自己的身份界定在士与百工之间”与原文内容不相符，原文 并没有说墨子把自己的身份界定在士与百工之间，那是作者的看法。故选 D。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分） A墨家学派的出现堪称文化奇迹，它以草根之学，为战国学术界输入了一股强劲的驱动力， 让其创新迭出。 B代表着两种独特学术类型的儒与墨为战国学术的繁荣努力展开着原始创新，而墨子认为 墨学具有更充分的民间学术形态。 C墨家学派之所以敢向“士君子显学”的儒家学
8、派挑战，是因为他们自认为自己的知识就 像“天下之贱人”伊尹一样渊博。 D贵义中记载的内容显示，墨子自居为草根之人。这在全部墨子中是了解墨子及 墨学身份的第一要紧的资料。 【答案】C 【解析】 试题分析：本题要先理解文本内容，并根据文中作者的观点，分析选项是否与文中观点相 符，C 项，“墨子自居为草根之人。这在全部墨子中是了解墨子及墨学身份的第一要 紧的资料。”属于无中生有，强加因果。故选 C。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3636 分）分） （一）文言文阅读（一）文言文阅读（1919 分）分） 阅读下面文言文，完成 47 题
9、。 沈君理，字仲伦，吴兴人也。祖僧畟，梁左民尚书。父巡，素与高祖相善，梁太清中为东 阳太守。侯景平后，元帝征为少府卿。荆州陷，萧詧署金紫光禄大夫。 君理美风仪，博涉经史，有识鉴。起家湘东王法曹参军。高祖镇南徐州，巡遣君理自东阳 谒于高祖，高祖器之，命尚会稽长公主，辟为府西曹掾。稍迁中卫豫章王从事中郎，寻加 明威将军，兼尚书吏部侍郎。迁给事黄门侍郎，监吴郡。高祖受禅，拜驸马都尉，封永安 亭侯。出为吴郡太守。是时兵革未宁，百姓荒弊，军国之用，咸资东境，君理招集士卒， 修治器械，民下悦附，深以干理见称。 世祖嗣位，征为侍中，迁守左民尚书，未拜，为明威将军、丹阳尹。天嘉三年，重授左民 尚书，领步兵校尉
10、，寻改前军将军。六年，出为仁威将军、东阳太守。天康元年，以父忧3去职。君理因自请往荆州迎丧柩，朝议以在位重臣难令出境乃遣令长兄君严往焉。及还， 将葬，诏赠巡侍中、领军将军，谥曰敬子。其年起君理为信威将军、左卫将军。又起为持 节、都督东衡、衡二州诸军事、仁威将军、东衡州刺史，领始兴内史。又起为明威将军、 中书令。前后夺情者三，并不就。 太建元年，服阕，除太子詹事，行东宫事，迁吏部尚书。二年，高宗以君理女为皇太子妃， 赐爵望蔡县侯，邑五百户。四年，加侍中。五年，迁尚书右仆射，领吏部，侍中如故。其 年有疾，舆驾亲临视，九月卒，时年四十九。诏赠侍中、太子少傅。丧事所须，随由资给。 重赠翊左将军、开府仪
11、同三司，侍中如故。谥曰贞宪。君理子遵俭早卒，以弟君高子遵礼 为嗣。 （选自陈书列传第十七，有删改） 【注】夺情：古代官员丧服未满而朝廷强令出仕，叫“夺情”。 4下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分） A命尚会稽长公主 尚：迎娶 B军国之用，咸资东境 咸：都 C以父忧去职 忧：父母的丧事 D除太子詹事，行东宫事 除：免除 【答案】D 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 5下列对文章画线的句子断句正确的一项是（ ）（3 分） A朝议以在位/重臣难令/出境乃遣令长兄君严/往焉 B朝议以在位重臣/难令出境/乃遣令长兄君严往焉 C朝议以在位/重臣难令出境/乃遣令长兄
12、君严/往焉 D朝议以在位重臣/难令/出境乃遣令长兄君严/往焉 【答案】B 【解析】 试题分析：这是一道文言断句的题目，注意事件的切分，人称的变化。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A沈君理是吴兴人，他的祖父沈僧畟和父亲沈巡都担任过梁朝的官职，沈君理在荆州失陷 后，在萧詧的官署开始了他的官宦生涯。 B沈君理风度翩翩，仪表优美，学识广博，见识卓越，关心百姓。在任吴郡太守时，较有 政绩。 C沈君理和他祖父都先后被分别任命为陈朝和梁朝的左民尚书，而且沈君理被朝廷任命了 两次。 D沈君理在陈朝深得皇室宠幸信任，被选为驸
13、马，先后被任命多次，被封为侯爵，他的女 儿也成为皇太子妃。 【答案】A 【解析】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 A 项，“他本人在荆州失陷后，在萧詧的官署开始了自己的官宦生涯”的说法错误。第二 段明确交代沈君理以出任湘东王法曹参军起家。由此推断荆州失陷后，在萧詧的官署任金 紫光禄大夫的还是沈君理的父亲。所以选 A。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 7把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）4（1）君理招集士卒，修治器械，民下悦附，深以干理见称。（6 分） （2）君理子遵俭早卒，以弟君高子遵礼为嗣。（4 分）
14、【答案】（1）沈君理召集士兵，修造整理（1 分）器械，民众乐意（1 分）归附（1 分）， 以十分能干会办事（1 分）被（1 分）称赞。（句意 1 分）（2）沈君理的儿子沈遵俭早死 （1 分），把弟弟沈君高的儿子沈遵礼作为（1 分）继承人（1 分）。（句意 1 分） 【解析】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性 语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用 规范的现代汉语把它表达出来。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 沈君理字仲伦，吴兴人。祖父僧畟，任梁朝左民尚书。父亲沈巡，一直与高祖相交
15、好，梁 朝太清年间任东阳太守。侯景被平定后，元帝征召（沈巡）为少府卿。荆州失陷，在萧詧 的官署任金紫光禄大夫。 沈君理有优美的风度仪表，广泛地涉猎经典史籍，有赏识人才、辨别是非的能力。以出任 湘东王法曹参军起家。高祖镇守南徐州时，沈巡派沈君理从东阳出发前去进见高祖，高祖 看重他，命令他娶了会稽长公主为妻，征召为府西曹掾。逐渐升迁任中卫豫章王从事中郎， 接着加官明威将军，兼尚书吏部侍郎。升任给事黄门侍郎，监理吴郡政事。高祖接受禅让 后，任命（沈君理为）驸马都尉，封永安亭侯。（后）调出朝廷任吴郡太守。这时战争没 有停止，百姓生活在饥荒凋敝中，军队和国家所用的，都由国家东边的地域供给，沈君理 召集士
16、兵，修造整理器械，民众乐意归附，以十分能干会办事著称。 世祖即位，（沈君理）被征召为侍中，升任代理左民尚书，没有到任，任明威将军、丹阳 尹。天嘉三年，重新任命为左民尚书，领步兵校尉，接着改任前军将军。天嘉六年，调出 朝廷任仁威将军、东阳太守。天康元年，因为父亲去世离职。沈君理于是自己请求前往荆 州迎接丧柩，朝廷议论认为（他是）在位的重臣，不便让他出境，于是派遣他的长兄沈君 严前往了。等到回来，将要安葬，诏令赠予沈巡侍中、领军将军的官衔，谥号叫做敬子。 这年（朝廷）起用沈君理为信威将军、左卫将军。（后）又起用为持节、都督东衡衡二州 诸军事、仁威将军、东衡州刺史，领始兴内史。（后）又起用为明威将军、中书令。前后 夺情三次，都不就任。 太建元年，（沈君理）服丧期满，被任命为太子詹事，管理东宫事物，升任吏部尚书。太 建二年，高宗以沈君理的女儿为皇太子妃，赐给沈君理望蔡县侯的爵位，食邑五百户。太 建
