《聚焦中考陕西地区2017中考语文总复习第3部分现代文阅读第二讲专题一线索与情节课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《聚焦中考陕西地区2017中考语文总复习第3部分现代文阅读第二讲专题一线索与情节课件（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题一 线索与情节,陕西专用,一、文章的线索 1找线索 (1)注意标题。不少文章的标题就是线索。 (2)注意反复出现的词句或事物。 (3)注意抒情议论句。抒情议论句往往是文章的一条感情线索。 有的线索较隐含，需要用我们自己的语言来概括。 2线索的表现形式 (1)以时间为线索。这类文章以时间发展为线索，把不同的事物、人物串联在一起。(如邓稼先是以时间推移为线索，用邓稼先的经历把全文贯穿起来的。) (2)以事件为线索。(如我的母亲一文是以母亲对“我”的各种关怀为线索。),(3)以某人为线索。(如闻一多先生的说和做以闻一多的言行为线索。) (4)以见闻为线索。(如故乡是以“我”回故乡的见闻感受为线索
2、。) (5)以地点的转移为线索。(如老王一文以“我”和老王故事发生的地点为线索。) (6)以感情为线索。这种感情可以是直线的，也可以是曲线的。(如台阶一文写台阶的故事及发展，以“我”对“父亲”的理解和爱为线索。) 3线索的作用 反复出现，贯穿全文，使内容集中，结构紧凑，主题突出。,二、概括情节。 1概括故事情节。 (1)通读全文，找出主要人物和主要的事件，然后用“人事件结果”的格式进行概括。 (2)有字数限制时，次要成分可忽略，但要保留“何人、何事、结果”三个要素。 2概括要点 (1)题目扩展法。对题目进行扩展充实。 (2)要素归纳法。找出时间、地点、人物和事件四要素并合理组织。 (3)段意合
3、并法。把每段的段意串联、合并。 (4)摘录句段法。引用或整理总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、警策句、议论抒情句。 (5)取主舍次法。抓住重点段落、主要事件内容进行概括。,3情节安排 (1)文章情节的四个阶段：开端、发展、高潮、结局。 (2)情节安排的基本手法与作用。顺叙：情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙：设置悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰富。悬念：吸引读者阅读兴趣，推动情节发展。铺垫(伏笔)：使文章结构严谨，引人入胜，突出人物形象。 (3)情节安排评价：就全文来说有一波三折式，作用是引人入胜，扣
4、人心弦。就开头结尾来说有首尾呼应式，作用是使结构紧密、完整。就开头来说有倒叙式，起到制造悬念的作用。就结尾来说有戛然而止式，起到留下空白、引起思考、出人意料或升华主题等作用。,(一)(2016长沙)记叙文阅读 童真 刘继荣 女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。”我先一愣，然后才醒悟过来，原来女儿的人缘有这么好。 我有些忧心忡忡，孩子总那么憨，像个不长心眼的小糖人儿，万一遇着个歹人怎么办？回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人。她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头
5、，也不知记住没有。,一个周末，我们一家去逛早市。这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀约。两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长。小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。婆婆则在我耳边嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟着哪行啊！”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。 下午，女儿准时出门，我悄悄尾随。小超人已先到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。很快，我发现小男孩的妈妈也尾随其后，我们两个人会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。荡秋千时
6、，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭！,他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花。花圃边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。他们帮忙拾回来，小妹妹觉得有趣，立即停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当作开心的游戏，争先恐后去拾。旁边有个老太太竖起大拇指：“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子。”我窃笑：这是相亲相爱的陌生人啊！ 黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时，空荡荡的路上，忽然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和，
7、他与女儿攀谈起来，问她几岁了，家住哪里，上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备，一一告知，好像还顺口背出一连串电话号码。我心中惴惴不安，靠近两步，随时准备现身。,那陌生男子又问女儿，为何单独走路，爸妈在哪里？女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言。此时，陌生男子从背包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳，叫自己沉住气，看看女儿会怎样应付。 那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯推让。我赶紧走过去，还未来得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子前面，质问他意欲何为。陌生男子大窘，举
8、起小伞叫我们看，上面印着广告，有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。他解释，因为看小女孩实在可爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。,女儿对尴尬的陌生男子说：“叔叔，我想要两把小伞。”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴儿车上也插了一把。我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品。女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑：“真是有缘。我生怕你遇到了坏人呢。” 到家后，我崇拜地问女儿，为何能这么聪明地应对陌生人。女儿骄傲地告诉我，在幼儿园老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做得最好啦，但我仍有疑惑：“那你为什么把地址和电话都告诉他了？”女儿得意地笑道：“我说的全是舅
9、舅家的，坏人一定找不到我的！”全家人哄然大笑。有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。,我忽然想起一件事，问女儿：“你为什么要两把小伞？”她回答：“昨天幼儿园来了一个新同学，叫黄丝丝，总是哭，不说话也不玩。我送一把小伞给她，她就会笑的。” 我的心忽然感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！这份童真与善良我曾经是那样的熟悉，而现在又是如此的陌生。 只是，欣慰之余，我内心却又有一丝沉重，如鲠在喉：天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候，是如此老练，如此“聪明”，这让我心中
10、又多了一份陌生，我是该喜还是该忧呢？ 也许，面对这陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题 (有改动),1初读全文，从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。,忧心忡忡,十分紧张,回家路上,女儿准备将伞送给新同学,2.细读课文，完成下面题目。 (1)文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言”，“我”为什么会“又惊又喜”？ “惊”是因为女儿以“和爸妈捉迷藏”来应对陌生男子的问话，出乎“我”的意料；“喜”是因为女儿懂得以巧妙的理由防范陌生人、保护自己，心中感到高兴。,(2)从修辞角度赏析文章第段画线句子的表达效果。 我们常常行进在布满
11、漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！ 运用了比喻的修辞手法。将世俗的社会比喻成“布满漩涡、处处危险的浊流”，将“童真与善良”比喻为“一股清泉”，生动形象地表现了“童真与善良”带给“我”的温暖，让“我”看到了人性的美好。,3纵观全文，说说文章结尾处“陌生的童真”的含义。文章第段提出了一个问题：“我是该喜还是该忧呢？”请写出你对此问题的看法和理由，并谈谈你读完此文后的感悟。 含义：一是我们曾经拥有的“童真”现在已经很少见，让我感觉到一种陌生；二是指女儿在防范方面超越了年龄的“老练”，让我感觉到了一
12、种陌生。(分别从“我们”和“女儿”的角度进行理解，意思对即可)理解一：我认为有喜有忧。女儿的做法巧妙机智地保护了自己，避免自己受到伤害。所以可喜。但客观上也是不相信别人的一种表现，缺少一分善意，不利于社会的和谐发展。_理解二：我认为令人担忧。虽然女儿的这种做法是一种自我保护，但客观上也是不相信别人的一种表现，缺少一份善意，多了一种欺骗，不利于人与人之间的真诚交往，更不利于孩子的健康成长。_理解三：我认为可喜。面对陌生人，女儿的这种做法巧妙机智地保护了自己，避免自己受到伤害。_感悟：虽然我们的社会还存在不尽如人意的现象，但是我们要善于保持自己的童真，以真诚和善意与他人相处，从而使整个社会形成一种
13、彼此信任、彼此关爱的氛围，让我们每一个人都生活在幸福和美好之中。,二、(原创题)阅读下面的文字，完成第15题。 她用绿色守护生命 瑞典卡罗琳医学院2015年10月5日在斯德哥尔摩宣布，将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦，以及另外两名科学家威廉坎贝尔和大村智，表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。 这是中国科学家在中国本土进行的科学研究而首次获诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。,A 寸草心，几度寒暑报春晖 “呦呦鹿鸣，食野之蒿”，诗经小雅的名句寄托了屠呦呦父母对她的美好期待。作为一名生药学专业学生，屠呦呦考入北大医学院时就和
14、植物等天然药物的研发应用结下不解之缘。从1955年进入中医研究院(现为中国中医科学院)来，她几十年如一日，埋首于深爱的事业中，将一份份漂亮的成绩单回馈给党和人民。 屠呦呦入职时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，经常和各种化学溶液打交道的屠呦呦身体很快受到损害，一度患上中毒性肝炎。除了在实验室内“摇瓶子”外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题，为防治血吸虫病做出贡献；结合历代古籍和各省经验，完成中药炮炙经验集成的主要编著工作。屠呦呦最引人瞩目的成就是发现青蒿素，作为防治疟疾的一线药物，“它每年在全世界，尤其是发
15、展中国家，拯救了成千上万的生命，并且在与疟疾这种致命疾病的持续战斗中产生了长远的医疗福利。”拉斯克基金会如是说。,为什么屠呦呦可以在平凡岗位上大有作为？或许我们可以从她说过的一句话中找到答案：“一个科技工作者，是不该满足于现状的，要对党、对人民不断有新的奉献。”,B 传承者，古代医书淘到金 1971年10月4日，一双双眼睛紧张地盯着191号青蒿提取物样品抗疟实验的最后成果。随着检测结果的揭晓，整个实验室都沸腾了：该样品对疟原虫的抑制率达到了100%! 时间追溯到1967年5月23日，我国紧急启动“疟疾防治药物研究工作协作”项目，代号为“523”。项目背后是残酷的现实：由于恶性疟原虫对氯喹为代表
16、的老一代抗疟药产生抗药性，如何发明新药成为世界性的棘手问题。 临危受命，屠呦呦被任命为“523”项目中医研究院科研组长。要在设施简陋和信息渠道不畅条件下、短时间内对几千种中草药进行筛选，其难度无异于大海捞针。但这些看似难以逾越的阻碍反而激发了她的斗志：通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中医，甚至连群众来信都没放过，屠呦呦终于在2000多种方药中整理出一张含有640多种草药、包括青蒿在内的抗疟单验方集。可在最初的动物实验中，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的寻找也一度陷入僵局。,到底是哪个环节出了问题呢？屠呦呦再一次转向古老中国智慧，重新在经典医籍中细细翻找，突然，葛洪肘后备急方中的几句话牢牢抓住她的目
17、光：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”一语惊醒梦中人，屠呦呦马上意识到问题可能出在常用的“水煎”法上，因为高温会破坏青蒿中的有效成分，她随即另辟蹊径采用低沸点溶剂进行实验。,C 追梦人，求索之路无止境 成功，在190次失败之后。1971年，屠呦呦改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物对鼠疟的效价显著提高；接着，用低沸点溶剂提取，效价更高，而且趋于稳定。终于，在经历了190次失败后，青蒿素诞生了。这剂新药对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%。屠呦呦课题组终于在第191次低沸点实验中发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物。1972年，该成果得到重视，研究人员从这一提取物中提炼出抗疟有效成分青蒿素。这些成就并未让屠呦呦止步，1992年，针对青蒿素成本高、对疟疾难以根治等缺点，她又发明出双氢青蒿素这一抗疟疗效为前者10倍的“升级版”。 青蒿，南北方都很常见的一种植物，郁郁葱葱地长在山野里，外表朴实无华，却内蕴治病救人的魔力。正是如青蒿一样的科学追梦人，大爱在左，奉献在右，随时播种，随时开花，将生命长途点缀得花香弥漫，绿意盎然，让不同地域、种族的人一起吮吸现代科技的芬芳。 (根据网络文章改编),
