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1、,少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。,梁启超少年中国说,梁启超在徐志摩、陆小曼婚礼上的训词：志摩、小曼皆为过来人，希望勿再作过来人。徐志摩！你这个人性情浮躁，所以在学问方面没有成就，你这个人用情不专，以致离婚再娶陆小曼！你要认真做人，你要尽妇道之职。你今后不可以妨害徐志摩的事业你们两人都是过来人，离过婚又重新结婚，都是用情不专。以后要痛自悔悟，重新做人！愿你们这是最后一次结婚！,人教课标教材必修1第三单元,梁实秋,教学目标：1、品读课文，分析梁任公先生的人物形象，理解作者的评论与感
2、受，领悟文中深沉的文化底蕴。2、学习文中人物描写的方法 。,梁启超在创作梁启超蜡像,辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。 1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。,任公为北京协和医院辩护,1
3、926年初，任公患有尿血症，协和医师诊断为右肾有肿瘤，建议割除。挨刀之后，方知右肾完好无损，割除之后，尿血依然未止。梁氏家属为之气愤，舆论矛头直逼协和。 但在任公看来，医师并非有意为之，医疗事故无法绝对避免，加之协和乃美国人创办之医院，那是科学的象征，不能因为自己的手术失误而使国人怀疑科学，让守旧者找到口实。,是他坦然忍受事故，劝慰家人，还以我的病与协和医院为题撰文，站在协和一边，“敬告相爱的亲友们，千万不必为我忧虑“，一场非同小可的医疗事故所引起的风波得以化解为零。,不同寻常的宽容,梁启超先生的书法,了解作者：,作者简介（生活时代、有何成就、主要作品）,原名：梁治华(1903-1987) 成
4、就：散文家 文学评论家 翻译家 作品：雅舍小品 、 雅舍谈吃、看云集、偏见集、秋室杂文 长篇散文集槐园梦忆翻译作品：莎士比亚全集远东英汉大辞典 风格：风趣幽默 朴实隽永,评论者说,他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。 苏振元,解题,主要是记演讲还是记人 ？ 通过演讲表现人。通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格及特点。,整体感知,本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对教师的崇敬之情。,第一部分 梁任公给我的深刻印象,第二部分 具体描述演讲过程,第三部分
5、对梁任公的评价,思,考,？,到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？,实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导作用。 讲演生动,不动笔墨不读书,谨 记,眼过怎能不留痕,肖像:,（潇洒自信）,讲演稿:,秀丽、美观（认真、细致、有才华有修养）,开场白:,独特（谦逊、自负、风趣幽默）,声音:,沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智）,内容:,丰富有趣（博闻强识 旁征博引）,动作表情:,成为表演、手舞足蹈 、酣畅淋漓（率真、真诚、有热心、爱国）,由前面的分析，我们来总结一下梁启超的形象：,撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一个有学问，有文采，感
6、情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。,箜篌引,公无渡河，公竟渡河！ 堕河而死，将奈公何！,奔迸的表情法,视野拓展桃花扇是中国清代著名的传奇剧 本，作者是孔尚任。该剧剧情是：侯方域在南京旧院结 识李香君，共订婚约，阉党余孽阮大铖(chng)得知候方 域手头拮据，暗送妆奁（lin）用以拉拢。香君识破圈 套，阮大铖怀恨。南明王朝建立后，阮诬告侯方域迫使 他逃离南京。得势的阮大铖欲强迫香君改嫁党羽田仰遭 拒，香君血溅定情诗扇。友人杨龙友将扇上血迹点染成 折枝桃花，故名桃花扇。后，南明灭亡，侯、李重逢。 但国已破，何为家？他们撕破桃花扇，分别出家。 该剧以侯方域李香君悲欢离合的爱情故事为中心线 索，展现了明末腐朽动乱的社会现实，暴露了南明小朝 廷的昏庸与腐败，热情歌颂了敢于和权奸作斗争的高尚 气节和爱国情感。,视野拓展闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。评析： 这是一首叙事抒情诗，代宗广德元年(763) 春作于梓州。延续七年多的安史之乱，终于结 束。作者喜闻蓟北光复，想到可以挈眷还乡， 喜极而涕，这种激情是人所共有的。,从外貌、神态、动作、语言等方面着手，任选一个方面，写一位老师上课时的片段。 要求：200字左右，必须体现人物的特点。,牛刀小试：,
