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1、学位论文写作,授课目的,讨论学位论文研究面临的特殊情况和要求； 介绍学位论文研究过程； 讨论文献阅读时应注意的问题； 讨论研究方法选择； 讨论如何进行答辩准备工作。,学位论文研究的基本步骤,开题准备工作 文献阅读 选择确定研究题目 制定研究方案/计划 调查和资料收集 数据资料分析 写作论文初稿 论文定稿 答辩,论文研究工作的时间安排,第一阶段,第二阶段,第三阶段,论文研究准备,确定研究题目,开题报告和研究计划,文献阅读和综述,调研,资料分析,写作初稿,导师审阅和修改,答辩和最终定稿,对学位论文的要求,考察学生对主题的掌握、研究成果的水平以及接受学位论文的最终资格 论文向答辩委员展示“是什么”、
2、“怎么样”和“为什么”的研究成果 完整第一，效率其次,写作的准则,注意读者对象 关键在于组织 遵循一般规则和惯例 简明扼要 词语精确 保持公正的语调 关注建设性的批评 培养写作风格,写作学位论文的注意事项,学术论文如同其它文章一样，只有在明确谁是读者、他们具有什么样的知识结构、他们希望获得哪些信息后，才可能写出有针对性的高质量文章。 写作是一个过程，在论文的形成过程中，我们促使自己提练、阐明自己的思想，按逻辑顺序对思想进行组织，并以其他人能够领会的方式表达出思想过程及其理由。 为了保证以合乎逻辑的方式表达研究获得的信息，在写作时通常应事先拟定一个提纲。,写作学术论文的注意事项,写作时要明确了解
3、所使用的重要概念； 对于读者可能不熟悉的概念要在适当的地方给出严谨的定义； 对于使用较普遍的概念，若文章中需要有更精确的定义，同样也需要予以说明，特别是对于一些可能存在歧义的概念； 要注意避免使用不规范的缩略语，在首次使用缩略语，一定要给出其完整的名称； 当论文借鉴国外理论或方法时，可能遇到外文词汇缺乏适当的中文译义。此时可以采用给出自己选择的翻译名，同时在括号中注明对应的外文概念，然后在正文中全部使用该词，尽量避免直接使用外文词汇。,国家对学位的要求,中华人民共和国学位条例对于授予研究生学位做出以下规定 第五条：高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学历的人员，通过硕士学位的课
4、程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授权硕士学位： 在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识； 具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。 第六条：高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学历的人员，通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授权博士学位： 在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识； 具有独立从事科学研究工作的能力； 在科学或专门技术工作上做出创造性成果。 对学生学术水平的考核实际上主要依据学位论文。,学位论文的特点,学位论文读者是指导教师和主考教师，他们对该领域的一般理论和方法有丰富的知识，但对于研究所
5、涉及的具体地区的情况可能没有足够的了解。 考虑到这一特殊情况，学位论文写作应注意以下原则： 文字表述应符合专业规范，具有学术论文所要求的逻辑结构； 用本专业术语表达概念和进行论辩，可以直接使用本专业的技术词汇而不必加以解释，当所用词汇与通常接受的含义不同时则必须予以说明，注意尽可能避免使用新创词汇； 论辩需要有可检验的事实作为依据，具有适当的深度和逻辑上的严谨性； 有明确的结论。 假定读者希望得知你在研究过程中所发现的信息来源，即应该准确地给出参考文献。,如何组织学位论文的内容,首先从陈述所研究问题开始，概括给出最主要的概念； 给出必要的背景，但不应该太长； 直接交待与研究有关事实和所进行的分
6、析； 简要解释说明研究的范围和深度。 论文评审者通常都已经形成了对论文结构的预期，这反映为通常采用的学位论文的规范格式。为了满足这种预期，学生有必要遵照学位论文规范。 对于学位论文长度没有严格的规定，主要取决于完整交待研究过程和结果的需要，学士学位论文字数在8千-1.5 万。硕士论文多数在3-5万字之间，博士论文在710万字左右。,起草论文初稿（一）,起草论文初稿可以采取两种方式： 一、按论文框架结构先后顺序写作； 优点： 能够较好地保证论文内容具有逻辑条理性； 在与导师交流时可以保证其得到较完整的概念； 问题 写作时需要有充分的积累，缺乏灵活性，不适合发挥作者的主动性； 通常难以保证与导师及
7、时交流。,起草论文初稿（二）,二、按作者对情况/资料掌握的程度写作。 优点： 允许作者先完成考虑较为成熟的部分，而将其余部分留在以后完成； 可以就某一重要方面较早地与导师进行深入讨论，以得到改进意见； 问题 不同时期完成的部分之间在逻辑上和分析见解上可能出现不一致。 写作初稿时要注意抓住灵感，畅开思路，不必过分注重细节。,学位论文的框架（二）,致谢 论文摘要（中英文） 目录(正文/图/表) 第一章 前言 1.1. 有关研究问题的一般背景 1.2. 具体研究问题的陈述 1.3. 研究目标（一般/具体） 1.4. 待检验假说 1.5. 论文的结构 第二章 文献综述 2.1. 作为研究问题理论基础的
8、文献 2.2. 有关具体问题的文献 2.3. 有关方法的文献,学位论文的框架（二）,第三章 研究方法 3.1 概念框架 3.1.1 借鉴的一般性理论 3.1.2 根据所研究具体问题进行的修改/扩展 3.2 研究所需要的数据及收集方法 3.3. 具体分析方法和预期结果 第四章 对研究对象的描述 4.1 所研究对象的一般情况 4.2 有关问题的具体情况方法和执行步骤 4.3. 研究数据收集过程及遇到的问题 4.4. 样本数据的特性（数据质量）,学位论文的框架（二）,第五章 结果和分析 5.1 取得的研究结果 5.2 对结果的分析解释 5.3 概括(主要发现/结果的可靠性/局限性) 第六章 结论和建
9、议 6.1 研究工作的简要概括 6.2 研究发现与结论 6.3 政策含义或建议(有待进一步研究的问题) 附录 参考文献 附图/附表/有关的背景资料（例如调查表）,学位论文的基本内容,背景情况介绍 根据所获得资料对研究问题做背景介绍； 对研究计划实际执行情况做背景介绍。 文献综述 写作内容与研究计划相同，只是在内容上需要将以后获得的资料充实进来，并根据与实际研究工作的关系进行概括和组织。 分析问题 根据实际工作情况进行总结； 有条理地报告必要的结果。 结论与政策含义 根据自己的研究发现进行总结。,第一部分 选 题,选题，简单的说就是确定自己科研的课题，解决研究什么的问题，明确研究的目标和范围。选
10、题是进行科研的第一步，而且是十分关键的一步。,选题的指导原则,本人对该领域的情况较为熟悉； 该研究具有理论意义或应用意义； 研究工作符合本人未来的事业发展需要； 研究工作不大可能受到资料使用的限制； 拥有完成研究工作所需要的其它条件 就该题目完成的论文应能达到国家学校对相应学位的要求。 需要注意到： 一般而言，若论文研究能够与导师的研究工作相结合，那么通常容易形成能够被接受的研究建议。 对于学生来说，虽然选题时主要听从导师的建议，但是有必要认识到，论文研究要靠自己来完成，并且反映的是自己达到的学术水平。,选题的实际情况,从近年来的实际情况看主要有以下两种情况： 学生在学习期间对某个特殊问题形成
11、了浓厚的兴趣，并拟对此深入进行研究，以求在这一方向上取得发展； 导师在某一领域有较强的研究工作基础（甚至有相应的研究项目），要求学生在该领域进一步开展工作，以扩展研究的深度。,学生选题的四种情况从选题与论文作者的学术背景来看，大致有四种情况： 一是没有什么基础，但早就确定好目标； 二是和今后的发展方向，职业需要结合起来考虑； 三是完全开拓新的研究课题； 四是先从资料入手，然后确定选题。,进入论文写作准备阶段，多数的本科生往往为论文的选题犯愁。的确在准备阶段，选题十分重要。选择恰当的题目进行研究，论文的写作就会顺利一些。论文题目的选择是一个从大到小、从不具体到具体的过程，研究生一入学就应该根据自
12、己的知识结构和兴趣，确定研究方向，考虑将来论文题目的大体方向和范围，随着课程学习、广泛阅读和资料的积累，经过自己的研究，逐步明确具体的题目。,几点体会,已有相关研究，在别人基础上进一步研究 源于具有创新的政策研究，具有上升到新发现、新理论的层次 源于时事及其评论 发现被现有文献所忽视的经济现象，而该现象具有挑战、进一步拓展现有文献的潜质，你也恰好具有这个能力！,选题也不能太着急，这是一个知识积累和深化的过程，但不能漫无边际阅读，毕竟两三个月的时间有限。,一 、研究类型的选择,对论文作出严格的分类是十分困难的，通常人们将论文分成纯理论型和应用型。 本科生和硕士生一般不宜选择纯理论型题目。对理论研
13、究感兴趣的同学不妨选择对某一理论的发展进行综述和评论作为论文题目，也就是我们常说的文献回顾（Literature Review），以便从中寻找对现实的某些具体含义。当然，这类论文可能一些人抢在你之前已经做过了，但选题时要特别予以注意。,1、建议选择应用型题目,通常人们对应用性研究的定义是比较模糊的，一般它泛指将理论应用于解决具体的问题，经济学中经常将应用型研究分成理论的应用和计量应用，当然实际中，往往二者之间的界限并不十分清楚，越来越多的论文在进行分析时，将理论和计量应用融为一体。我们鼓励学生选择这应用性研究作为论文的题目。应用性研究包括的范围非常广，甚至具有较强普遍意义的案例分析也可以成为学
14、生的选题。但基本学术规则应该遵循。,2、对理论感兴趣可作综述,要知道学术界的竞争是十分激烈的，每一个研究者都在挖空心思寻找那些尚未被解释的问题；另外一种情况是确实找不到合适的理论来支持研究，这时学生可以选择对现有的人们对这一问题的讨论进行综述，看是否可以从中找到启迪。,3、宜小题大作,论文的好坏，关键要看作者是如何在论文中支持自己的观点的。 这需要作者能够清楚定义自己所要研究的问题，研究的范围不能太宽。学位论文一般不强调研究问题的宽度，更看重的是深度，如果一篇论文涉及范围太广，作者肯定是难以做到深入的。,有人评论说，学生层次越低题目越大，层次越高题目越小。往往是： 本科生的题目一般是：论中国经
15、济，即研究整个中国经济； 硕士生的题目是：论中华人民共和国经济； 博士生可能就是：论1978年改革以来的中国农村经济； 到博士后工作阶段就研究很具体的某一段时间中国的某一方面的经济。,再比如研究文学，初中生的题目一般是：伟大的中国文学，即研究整个中国文学； 高中生一般写一个朝代的中国文学； 本科生写一个朝代文学的一个方面； 硕士研究生一般是研究一套书或是一套文献； 博士生一般研究一本书； 博士后工作阶段一般研究一本书中的序言或书中的一篇文章； 教授一般研究一篇文章中的一句话； 到国外讲学就讲一句话中的一个词。,4、预测未来研究受欢迎,作者应该集中精力于那些可完成的目标，实际上，学术界最欣赏的是
16、那些能够指出未来研究方向的论文。另外，在现代学术研究中，有这样一种理念：通过精细的分工，每一个专注于研究一个具体细分的问题，将所有人对不同问题的研究成果汇集起来，便会比一个人研究所有问题更有效地提高人们对世界的认识水平。,5、选题的原则,第一，有意义 选题必须有意义题目要有理论意义、现实意义。要选择那些或者理论上可以有突破、或者对实际工作有指导意义的题目。学位论文不能选那些仅仅是集资料或注释性的题目。选择的题目要有创新的空间。,第二，有兴趣 必须从自己积累的知识、己有的研究成果和兴趣出发撰写。学位论文不是建造空中花园，没有丰富的积累和深入的研究，是不可能写出像样的学位论文的。如果选择完全没有研究过的题目，从头开始，时间来不及，论文是很难写好的。也不要勉强做自己不感兴趣的题目。在选题的问题上，学生与指导教师的关系应建立在相互尊重和共同讨论的基础上。选题不能完全依赖老师，教师只能提点建议，供学生参考，决定权在学生自己。同时，学生要认真考虑教师的建议。 选题要适合自己的兴趣特点,有兴趣才能投入,硬着头皮写难得产生激情。,
