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1、幼儿园数学教育活动的内容,案例分析,小超市的游戏中，教师给乐乐5元钱，让她到超市去买2样东西，乐乐买了一个3元的玩具，一个2元的苹果。教师问：3加2等于几？乐乐看看手上的玩具和苹果，说：等于0。 思考：乐乐为什么认为3+2=0？ 结论：幼儿数学的学习具有连续性。,幼儿园数学教育活动的主要内容,纲要：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。,数学教育活动的内容,一、 集合概念的教育 二、 数概念的教育 三、 认识几何形体 四、 度量教学 五、 认识时
2、间、空间方位,集合概念的教育 1.分类 2.排序 3.区别“1”和“许多” 4.比较两组物体的多少,（一）分类,想一想：幼儿可以根据物体的哪些特征进行分类？,1、按对象分类 （1）按物体的名称分类。（苹果、小汽车、笔） （2）按物体的外部特征分类。（颜色、形状） （3）按量的差异分类。（大小、长短、粗细） （4）按用途分类。（玩具、学习用品） （5）按物体之间的联系分类。（手和手套、球和球拍） （6）按物体材料性质分类。（木制品、塑料制品、纸制品）,（1）具体概念的分类即同类物体分类。（在水果中把苹果、香蕉、梨等分别归类）（2）一级类概念分类。（把一堆水果、玩具、餐具放在一起，让幼儿分别归类）
3、（3）二级分类。（先分男孩女孩，再按穿球鞋和凉鞋分）,2、按包含关系分类,（二）物体的排序（注意正向和逆向） 1、按物体的外部特征排序。,2、按规则排序,3、按量的差异排序。,排序活动的教学建议,1.按规则排序要设定一定的规则，至少需要两组。 2.按量的排序一定要引导幼儿从小红旗的后面，小线的上面进行摆放。,练习： 你能设计一个排序的幼儿操作活动吗？,（三）区别“1”和“许多”,“1”是自然数的基本单位，“许多”是含有两个以上元素的集合。区别两者，了解它们的关系，目的是使幼儿学习数概念之前，使幼儿初步认识一组物体（集合）是由单个物体（元素）组成，初步形成集合的概念。为后面学习点数，了解计数的结
4、果做准备。,（四）比较两组物体的多少一一对应比多少,1、重叠对应。如勺子和碗，树叶和瓢虫。,2、并放对应。,练习,如果要比较瓶子和盖子的多少，可以运用什 么方法？,认识基数 认识序数 10以内的相邻数 10以内数的分解与组成 加减运算,二、数概念的教育,（一）认识基数 小班：手口一致点数5以内的物体并说出总数；能按数目取5个以内的物体。 中班：点数10以内物体，按数取物并说出总数。学习数的守恒，认识数字，理解意义。 大班：初步认识量的守恒，能不受外形，摆放位置的干扰，基本保持量的守恒。,序数：表示集合元素次序的数，用“第几”表示。学会从不同方向（从左到右、从右到左、从上到下、从下到上）确定物体
5、的排列顺序.正确运用序数词（第一只、第二只第一排、第二排）。,（二）认识10以内的序数,10以内的序数,“第几”的概念,（三）认识10以内的相邻数自然数列中每一个数都比前一个数多1，比后一个数少1。 除1以外每个数往后递增1，往前递减1。,（四）学习10以内数的分解、组成理解组成的意义，知道2以上各数都可以分成两个数，两个数合起来还是一个数。,（五）加减运算（理解实际意义）1、使幼儿理解加减法含义的基础上学 习并认识、号的意义。 2、学习口头自编应用题。,请你看图编一道减法应用题。,10,2,8,-,=,草地上原来有6只小猫，又来了2只小猫，草地上现在有几只小猫？,请你列出算式。,三、量的教育
6、,1、内容是常见的、浅易的、生活中常接触的。如大小、长短、轻重等。2、幼儿用目测、身体感受、借助测量工具等方法获得量的概念。如测量面积、长短等。,四、认识几何形体,小班：认识圆形、三角形、正方形。 中班：认识长方形、梯形、椭圆形。 大班：认识形体、球体。如正方体、圆柱体、长方 体。,五、认识时间和空间方位,（一）时间 小班：知道早晨、晚上、白天、黑夜 中班：今天、明天、昨天 大班：认识日历，知道一星期有7天，今天星期 几，明天星期几，昨天星期几。认识钟表，学看半 点、整点。,（二）空间，方位上下、左右、前后等。,思考,幼儿园中的哪些游戏涉及到时间或空间的概念？请举例。如老狼老狼几点了、丢手绢、老鹰抓小鸡、 搭积木等。,作 业,结合3-6岁儿童学习与发展指南，选择一个幼儿数学活动内容，小结小、中、大各年龄班的具体内容。,
