2018年秋九年级化学上册5.3利用化学方程式的简单计算教案新版新人教版

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1、新人教版 2018 年秋九年级化学上册教案1课题课题 3 3 利用化学方程式的简单计算利用化学方程式的简单计算1进一步认识化学方程式的含义。 2掌握有关反应物、生成物的简单计算。重点 由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量；利用化学方程式计算的 步骤。 难点 物质之间量的关系；根据化学方程式进行计算的方法。一、创设情境，导入新课 根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。而研究 物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品？制 备一定量的产品最少需要多少原料？等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性，并有 利于合理地利用

2、资源，而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角 度来研究化学方程式的计算的。 二、合作交流，探究新知 前面我们学过根据化学式的简单计算，今天我们进一步学习根据化学方程式的计算。 如何利用化学方程式进行计算呢？计算时有哪些步骤和方法呢？ 投影展示例题 1：加热分解 6.3 g 高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？(计算结果 保留一位小数) 分析：这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量，即已知原料的质量求产品的质 量。我们一起来看课本中的解题步骤。 解：设加热分解 6.3 g 高锰酸钾，可以得到氧气的质量为x。2KMnO4K2MnO4MnO2O2 =MnO22158 32 63

3、 g x x0.6 g2 158 6.3 g32 x答：加热分解 6.3 g 高锰酸钾，可以得到 0.6 g 氧气。 根据对例题 1 的阅读和讲解，说出根据化学方程式计算的解题步骤： (1)设未知量； (2)写出反应的化学方程式并配平； (3)写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量； (4)列出比例式，求解； (5)简明地写出答案。 注意：(1)设未知量时一定要注意质量单位，已知量和未知量单位不一致的，一定要进 行单位换算。单位必须一致才能计算。新人教版 2018 年秋九年级化学上册教案2(2)写出方程式一定要注意配平，而且要注意方程式的完整，反应条件、气体和沉淀的 符号要注意标明，不完整

4、的方程式计算时是要扣分的。 (3)相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以 化学式前面的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。 (4)比例式有两种列法，可以横列也可以纵列。 (5)计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没有要求，又得不到整数时，一般 保留一位小数。 在实际运算过程中，我们往往需要把过程再简化些，具体格式可以参照下面的例题 2。 例题 2：工业上，煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取 5.6 t 氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？ 解：设需要碳酸钙的质量为x。CaCO3CaOCO2=高温100 56 x

5、5.6 t x10 t100 56x 5.6 t答：需要碳酸钙 10 t。 根据上述两例可知，已知反应物的质量可以求生成物的质量，已知生成物的质量也可 求出反应物的质量，那么，假如已知一种反应物的质量可不可以求另一种反应物的质量， 或者已知一种生成物的质量可不可以求另一种生成物的质量呢？ 投影展示课堂练习：氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧 100 g 氢气需要氯气多 少克？生成氯化氢气体多少克？ 提问：题中是已知什么求什么？(反应物或者生成物) (已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量和生成物的质量。) 解：设需要氯气的质量为x，生成氯化氢气体的质量为y。H2Cl2=2HCl2 71 7

6、3 100 g x y x3550 g，2 100 g71 x y3650 g。2 100 g73 x答：需要氯气 3550 g，生成氯化氢气体 3650 g。 由此可知，已知一种反应物的质量可以计算另一种反应物的质量，同理，已知一种生 成物的质量也可以计算另一种生成物的质量。可见根据化学方程式计算共有四种类型。 化学方程式计算的四种类型： (1)已知反应物的质量求生成物的质量； (2)已知生成物的质量求反应物的质量； (3)已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量； (4)已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。 提问：通过前面例题的讲解，大家总结一下根据化学方程式计算的要领是什么？关键

7、是什么？新人教版 2018 年秋九年级化学上册教案3化学方程式计算的三个要领和三个关键： (1)三个要领：步骤要完整；格式要规范；得数要准确。 (2)三个关键：准确书写化学式；化学方程式要配平；准确计算相对分子质量。 注意：(1)化学方程式反映的是纯物质间的质量关系，因此遇到不纯物，要先把不纯的 反应物或生成物的质量换算成纯物质的质量，才能代入化学方程式进行计算。 (2)计算中注意单位统一(必须是质量单位，如果是体积，须根据密度换算)。 三、练习设计 探究在线高效课堂 “基础在线”部分。 四、课堂小结 本节课你学到并掌握了哪些知识，有哪些收获？ 五、布置作业 探究在线高效课堂 “能力在线”部分。