《四年级下册语文园地五曾钦贤》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文园地五曾钦贤（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、谈话导入： 同学本单元我们学了哪些文章？请同学回顾交流。,语文园地五,我的发现,日积月累,口语交际-习作,成语故事,词语盘点,读读写写,浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩,词语盘点,读读记记,笼罩 呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 酷爱 拥抱 遵从 失明 领悟 乏味 泛滥 辽阔 遗憾 气魄 清晰 孤零零 齐刷刷 清香袅袅 不假思索 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足 怦然一震,我的发现,小林: 我在读课文的时候，发
2、现一些句子有较深的含义，需要我们细细地体会。 小东: 是呀。比如，生命 生命中有这样的句子: “我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。我刚读到这句话的时候，理解很肤浅。,我的发现,小林: 我也是一样。仔细想了想，知道这句话含着的意思是，我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所作为。体会句子含着的意思，还有其他的方法，比如，联系时代背景，联系自己的生活经验。 小东: 让我想想，举个这样的例子 ,“我的发现”,我们理解句子、体会作者情感的好方法 ：联系作者生平，联系时代背景，联系自己的生活经历，抓住重点词语，联系上下文，请教他人,归纳分类体会含义深刻的句子, 联系作者生平
3、。独坐敬亭山，85页阅读链接。 反复品读、思考。 桂林山水最后一个自然段，一个中国孩子的呼声课后第二题。 联系时代背景。夜莺的歌声，76页阅读链接。, 联系自己的生活经历。 中彩那天：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。” 永生的眼睛：“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” 抓住重点词语。 花的勇气：“小小的花儿居然有如此的气魄！” 触摸春天：“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”, 联系上下文。 一个中国孩子的呼声：“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。”中彩那天：“是啊，中彩那天父亲打电话的
4、时候，是我家最富有的时刻。”自然之道：“我们干了一件愚不可及的蠢事。” 请教他人。,日积月累,人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。(雷 锋),日积月累,我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。(巴 金)对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 (爱因斯坦),要求： 1、仔细看图，再读书上的故事。2、想一想，这个成语故事的内容，说说你对这个成语的理解。,成语故事,手不释卷手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。有时也比喻十分喜爱。,近义词,学而不厌 爱不释手 手不释书,反义词,不学无术,造 句 回到家后，他仍手不释卷地阅读着、摘录着、思考着，关于生命的材料，不知不觉地又积累了一大叠。 他的一生养成了好读的习惯，一直到老年仍然每天手不释卷。 老舍的最大乐趣，是手不释卷，闭门读书。 说到学习，现在有很多同学都是手不释卷，无时不学，因此，他们进步也快。,这节课我们主要学习的是：发现并总结体会句子含义的方法，培养良好的阅读习惯。夕阳同学们在平时的学习中要善于发现、善于思考、善于造句方法，不断提高自己。,课堂总结,作业：,1 完成习作2背诵日积月累,
