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1、八年级语文下册 第四单元导学案,16 云南的歌会,二、预习与交流 1朗读课文，找出文中生字词，并注音。 迤( y )西 譬( p )喻 糯( nu )米 蹲( dn )踞 忌讳( hu ) 酬( chu )和 凤哕(hu ) 铁箍( g ) 熹( x )微,16 云南的歌会,2学生结合具体语境理解词义。 引经据典：引用经典中的语句或故事。 譬喻：打比方。 忌讳：忌怕而隐避。 扶摇而上：形容直往上升。 别开生面：另外开展新的局面。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。 悠游自在：快活的样子。 熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。,16 云南的歌
2、会,1感知歌会：自由地朗读课文，思考：作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？并说说理由。(用四字短语回答) 山野对歌；山路漫歌；村寨传歌(金满斗会)。 2说歌会：进一步阅读云南的歌会的三个场面，分别把握三个场面对歌的不同特点以及作者写作的不同手法。四人小组在讨论的基础上全班交流。完成下列表格。,16 云南的歌会,16 云南的歌会,3从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。 歌美、景美、人美、情美、服饰美、才智美、文化美 （二）文本探究 赏歌会之一-山野对歌-人情美 1集体朗读23段。说说山野对歌场面的侧重点是？ 唱歌人,16 云南的歌会,2文章对三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，而在写法
3、上也是各不相同的。接下来我们一起走进第一个场面山野对歌，去感受那一股扑鼻而来的浓郁的乡土气息。指名朗读23段，要求其余学生思考作者通过什么方式表现山野对歌并做批注。 “山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的地点和内容，然后主要通过描写对歌中的年轻女子的动作、神态、外貌来表现山野对歌的热烈与欢快。,16 云南的歌会,赏歌会之二-“山路漫歌”-风光美 1默读第4段，勾画出好词好句，并与同学分享。 我们再来看看那些赶马女孩，听听她们都唱些什么歌？ (悦耳好听的山歌) 她们的歌声充满一种什么样的美？ (淳朴本色美),16 云南的歌会,现在默读课文第四段，感受那一种离尘世很远，离心灵却很近的美。并勾画出好词
4、好句，等会让大家分享一下。 (提示：我们可以抓住动词、形容词、副词和修辞手法来赏析好词好句) 例：报春花“在轻和微风里不住点头”用了拟人修辞，显得活泼生动，它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成的”更是奇特的联想，让人感受到花的灵性和花色的纯净。又如，“最有意思的是云雀”中，“起飞”“扶摇”“盘旋”“唱歌”“钻”等动词把云雀轻捷的身姿、悦耳的鸣叫描绘得栩栩如生。 (注意：本段要表现的歌会形式是什么？写人们唱歌的有几句话？写环境的又有几句话？),16 云南的歌会,讨论：本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？ 这些优美的语句描写出
5、了当地优美的环境，自然环境之美与歌声之美相得益彰，浑然天成，只有这一方水土才能孕育如此美妙的歌。而也只有这样纯真朴质的人才能唱出这样甜美动听的歌。作者用秀美的自然环境描写衬托了歌声的优美和人物的纯美。为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场景。在美好环境中长大的女孩，自然是歌声动人，情韵动人。山鸟的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，交织成一支动人的山野田园交响曲。 总之，这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是对中心的铺垫，还是一种烘托映衬以优美的环境映衬优美的任务优美的歌！ 以景衬人,16 云南的歌会,赏歌会之三-“村寨传歌”-风俗美 1村寨传歌场面的具有怎样的特点？ 这是一次民歌的
6、展览，是一间传授民歌的课堂，场面宏伟，气势壮观。 2老人常说“十年难逢金满斗”，齐读第5段，将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？,16 云南的歌会,主要有以下两方面的特点： A场面盛况空前。 人多：住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人。 时间长：唱和相续，一连三天才散场。 盛妆：和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪。 B传承民族文化。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。,16 云南的歌会,（三）总结：文章虽是为云南的歌会而写，却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云南的情，这样写，你能从文中感受到作
7、者一种怎样的情感呢？ 赞美了云南各族人民的多才多艺，以及他们乐观向上的精神，洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。,16 云南的歌会,（四）、语言品析、写法鉴赏：场面描写-点面结合；人物描写-虚实相接；艺术手法-烘托渲染 1作者在描写山野对歌场面时使用了哪些艺术手法？ 对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。 2作者在描写山路漫歌场面时使用了哪些艺术手法？ 着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。 3作者在描写村寨传歌场面时使
8、用了哪些艺术手法？ 写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。,16 云南的歌会,4比较下面两段对对歌女子的外貌描写的区别： 生长得一张枣子脸，满口糯米牙，穿了身毛布衣裤，腰间围了个布围裙，脚下穿双云南乡下特有的鞋，辫发盘在头上。 生长得一张黑中透红的枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 一般来说，从一个女人的穿着打扮可以看出她的精神面貌。这些女人把自己打扮得光鲜亮丽(从颜色、配饰)，可见她们个个活得鲜活滋润，生气勃勃，有活力，对生活充满热情。第二段描写，沈从文用近乎啰嗦的语言来细
9、细描绘意在表达作者对这种健康、鲜活的生命形态的赞赏。,16 云南的歌会,5比一比，辨一辨，说一说 下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？ 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。,16 云南的歌会,第一段以
10、工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰、笔笔细致，如在眼前。 第二段着力写人物，描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美，因此，这段文字显得飘忽灵秀。 这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。 6“一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕的意味”说说你的体会。 作者巧妙地进行烘托渲染，联想描绘，把轻柔的歌声比作松涛，唤起读者丰富的想象。,16 云南的歌会,1比一比：云南歌
11、会与我们平时了解的文艺晚会有和异同？,【达标检测】,一、积累运用 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 蹲踞( ) 譬喻( ) 荆( )条 糯( )米 土坎( ) 气氛( ) x( )微 忌hu( ) 2.解释下列词语。 (1)即物起兴：_ (2)若无其事：_,【达标检测】,3.填空 本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，依次是山野对歌、山路漫歌、村寨传歌，三个场合各有侧重，分别侧重写了 唱歌人 、唱歌的环境、唱歌的场面，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。 4.通读全文后想一想，云南的歌会与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比
12、，有什么异同点？ 云南的歌会淳朴自然，有着浓郁的地方特色。,【达标检测】,5.对下面的故事展开合理的想像，仿照划线的句子续写一个句子。 每天早晨，羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我必须跑得比最快的狮子还要快，否则，我就会被狮子吃掉。而与此同时，从睡梦中醒来的狮子的脑海里，闪现出这样一个念头：我必须能追得上跑得最慢的羚羊，否则，我就会饿死。,【达标检测】,二、阅读 听民歌 听过民歌。 陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。 从小听的是闽北山歌。曲调很简单，旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。那时，常有一个老翁，走在弯弯的崎岖
13、长路上，他一边赶着牛，一边豁开嗓子扯出一首首山歌。没有应和，没有对答。老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是终日与牛群为伴的牛倌。那时，我听不懂老人唱的山歌，因为隔得太远，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛，一个老翁，一首首拖音很长的山歌。,【达标检测】,后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨人，往往分得很开，往往是隔着一条山岙，这边望得见那边的人，那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的，有人觉得要唱了，就停下手中的活儿，把箬笠往脑后
14、掀了掀，吸一口气，然后扬脖仰头。“哎”，这个哎字由低往高，高到一定音阶，然后平滑着延伸，“哎”，然后波动，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀”什么什么的。这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强，同时也是粗野的、质朴的。山中的人并不指望什么爱情，但是他们唱的却是纯粹的爱歌。如果认真地听他们彼此间的对唱，还真的唱得情深意长。与老人们的山歌相比，年轻人的山歌欢快、短促，更加明快也充满向往。年轻人是对着异性唱，老人则是对着大山与天空唱。,【达标检测】,时间继续往后推移，就听到了乐清的著名山歌对鸟。对鸟的旋律要比闽北山歌复杂、华丽得多，而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。与闽北相比，乐清的山没有那里的深
15、，没有那里的高，也没有那里的大，但人也因此而复杂了许多，山歌也因此而华丽了些，想来并非没有道理。 如今听民歌，是听磁带上、音响中的民歌，流畅，华彩，大白菜上扎红绸，早已没有了那种质朴。从歌星那猩红的嘴唇间和花花绿绿的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。,【达标检测】,1.文中写了作者几次听民歌的经历？分别听的什么？ 答：四次：从小听老翁唱山歌；参加山场劳动时，听男女对唱的山歌；听乐清的著名山歌对鸟；如今听磁带上、音响中的民歌。 2.文章写听民歌的经历是按什么顺序写的？文章结构有何特点？ 答：按时间顺序写的。先总后分。,【达标检测】,3.第段中，作者说“听不懂老人唱的山歌”，为什么至今闭上眼睛
16、，还能清晰地浮现出老人唱山歌的情景？ 答：让我至今怀想的不是老人唱的山歌本身，而是我童年的岁月以及那朴实无华的氛围。 4.第段中所描绘的唱山歌的情景与课文中的哪一个场面相似？ 答：与课文中描绘的山野对歌的场面相似。,【达标检测】,5.第段画线句子中说“想来并非没有道理”，有什么道理？ 答：闽北的山深、山高，受外界的影响少，因此人也单纯一些，山歌也朴实，而乐清与闽北相比，受外界的影响多一些，所以人也复杂了许多，山歌也华丽了些，这是有道理的。 6.第段中画线句子用了什么修辞手法？ 答：比喻，把磁带、音响中的民歌比喻成扎红绸的大白菜。 7.纵观全文，表现了作者怎样的思想感情？ 答：表现了作者对朴实无华的民歌的怀想与赞美。,
