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1、2010年高考物理动量复习与考点预测江西省高安中学卢新渠知识识点要求高考回顾顾命题题特点动动量，冲量 动动量定理2005天津理综综24 2006江苏苏物理17 2007全国理综综16 2007重庆庆理综综 17 2008四川理综综24 1高考对对本章考 查查的热热点包括 动动量、冲量、 动动量定理、动动 量守恒定律， 对对碰撞问题问题也 做了较较多的考 查查。 2注意： （1）动动量定理、 动动量守恒只要 求解决一维维情 况。 （2）动动量定理、 动动量守恒的矢 量性动动量守恒定律2005广东东物理18 2005全国理综综25 2005江苏苏物理18 2006天津理综综22、23 2006重庆
2、庆理综综25 2006四川理综综25 2006全国理综综23 2007天津理综综15 2007四川理综综18 2008海南理综综19 2009全国理综综21 动动量知识识和 械能知识识的 应应用（碰撞、 反冲、火箭） 2005江苏苏物理18 2005广东东物理18 2005全国理综综25 2006天津理综综23 2006四川理综综25 2007全国理综综 24 2007全国理综综24 2007重庆庆理综综 25 2007四川理综综25 2007广东东物理17 2008全国理综综24 2008全国理综综24 2008宁夏理综综33 2008山东东理综综 2008天津理综综24 2008广东东物理
3、20 2009全国理综综25 2009北京理综综24 2009海南理综综36 2009天津理综综10 2009重庆庆理综综23、24 一、近年来高考动量考题回顾2009年高考回顾顾章节节知识识点题题型试试卷类类型动动量碰撞中动动能损损失选择选择 题题全国碰撞中动动量守恒计计算 题题全国（18） 北京卷（20） 天津卷 （16） 山东东卷 （4） 安徽卷 （16） 广东东 （16） 动动量定理重庆庆卷 （16）一、近年来高考考题回顾2008年高考回顾顾章节节知识识点题题型试试卷类类型动动量碰撞中动动量守恒计计算 题题全国（15） 北京卷 （20） 重庆庆卷（19） 宁夏卷（9） 海南卷 （8）
4、广东东卷 （17）动动量定理全国（18） 天津卷 （18） 四川卷 （20）一、近年来高考考题回顾二、近年来高考考题特点对动量相关知识考查贯穿到整个高中物理。动量的矢量性、动量 守恒的普遍性、动量与生活联系的紧密性、动量相关知识与其它 章节知识易综合性、物理情景复杂性决定了其为每年高考考查的 热点，每年各省市物理高考试题中对动量相关知识考查往往以高 赋分值大题、压轴题呈现在考生面前。分析发现每年对动量相关 知识考查有如下特点：1、注重基础知识基本技能考查2、注重分析综合能力考查3、注重数学运算能力考查4、注重实验能力和联系生活能力考查（09年全国卷）21质质量为为M的物块块以速度V运 动动，与
5、质质量为为m的静止物块发块发 生正撞，碰撞后两者的动动量正好相等，两者质质量之比M/m可能为为： A.2 B.3 C.4 D. 51、注重基础知识基本技能考查考查知识点： 碰撞中动量守 恒而系统动能 要小于或等于 碰前的动能（09年全国卷）25(18分) 如图图所示，倾倾角为为的斜面上静止放 置三个质质量均为为m的木箱，相邻邻两木箱的距离均为为l。工人用沿斜面 的力推最下面的木箱使之上滑，逐一与其它木箱碰撞。每次碰撞后木 箱都粘在一起运动动。整个过过程中工人的推力不变变，最后恰好能推着三 个木箱匀速上滑。已知木箱与斜面间间的动动摩擦因数为为,重力加速度为为 g.设设碰撞时间时间 极短，求 （1
6、）工人的推力； （2）三个木箱匀速运动的速度； （3）在第一次碰撞中损失的机械能。2、注重分析综合能力考查状态分析：匀速与变速（匀速变速与碰撞）受力分析:物理知识的选用（F0、Fma 、匀 变速直线运动规律、动能定理、动量 守恒等问题求解2、注重分析综合能力考查要能准确迅速解决复杂的物理问 题，学生必须有良好的思维程序 和较强分析综合能力。一般解决物理问题的思维程序是 ： 过程 模型过程 特征物理 规律物理 公式数学 解答物理 解题述 文字物理 情景形成 抽象 分析 选用 确定 解方程 物理判断3、注重数学运算能力考查（09年北京卷）24（20分）（1）如图图1所示，ABC为为一固定在竖竖直平
7、面内 的光滑轨轨道，BC段水平，AB段与BC段平滑连连接。质质量为为m1的小球从高位h 处由静止开始沿轨道下滑，与静止在轨道BC段上质量为m2的小球发生碰撞 ，碰撞后两球两球的运动方向处于同一水平线上，且在碰撞过程中无机械能 损失。求:(1)碰撞后小球m2的速度大小v2 （2）碰撞过程中的能量传递规律在物里学中有着广泛的应用。为了探究这一 规律，我们才用多球依次碰撞、碰撞前后速度在同一直线上、且无机械能损 失的简化力学模型。如图2所示，在固定光滑水平轨道上，质量分别为m1、 m2、m3、mn-1、mn的若干个球沿直线静止相间排列，给第1个球初能 EK1，从而引起各球的依次碰撞。定义其中第n个球
8、经过依次碰撞后获得的动 能EKn与EK1之比为第1个球对第n个球的动能传递系数KIn。 a、求KIn B、若m1=4m0,m3=m0为确定的已知量。求m2为何值时，kI3值最大(07全国I卷)24、如图所示，质量 为m的由绝缘材料制成的球与质量 为M=12m的金属球并排悬挂。现将 绝缘球拉至与竖直方向成=60的 位置自由释放，下摆后在最低点处 与金属球发生弹性碰撞。在平衡位 置附近存在垂直于纸面的磁场.已知 由于磁场的阻尼作用，金属球将于 再次碰撞前停在最低点处。求经过 几次碰撞后绝缘球偏离竖直方向的 最大角度将小于45.3、注重数学运算能力考查解法一：找递推关系 解法二：解法三：小球从60到
9、45，势能差：碰撞损失能量：三次碰撞后小于45 3、注重数学运算能力考查从上述两题解题过程来看，对考生应用 数学知识解决物理问题能力要求很高， 常用到的数学知识有：四则运算、二次 函数、求二次方程根、三角函数、数列 、求最大值和最小值方法等。4、注重实验能力和联系生活能力考查（09年重庆庆卷）24.（18分）探究某种笔的弹弹跳 问题时问题时 ，把笔分为轻质弹为轻质弹 簧、内芯和外壳三部分 ，其中内芯和外壳质质量分别为别为 m和4m.笔的弹弹跳过过 程分为为三个阶阶段： 把笔竖竖直倒立于水平硬桌面，下压压外壳使其 下端接触桌面（见题见题 24图图a）； 由静止释释放，外壳竖竖直上升至下端距桌面高
10、 度为为h1时，与静止的内芯碰撞（见题24图b）； 碰后，内芯与外壳以共同的速度一起上升到 外壳下端距桌面最大高度为h2处（见题24图c）。 设内芯与外壳的撞击力远大于笔所受重力、不 计摩擦与空气阻力，重力加速度为g。 求：（1）外壳与碰撞后瞬间的共同速度大小； （2）从外壳离开桌面到碰撞前瞬间，弹簧做的 功； （3）从外壳下端离开桌面到上升至h2处，笔损 失的机械能。三、第二轮复习建议 ：（1）注重基础知识、基本概念复习，熟练掌握常规题 的解题方法，学生只有把基础做熟练了，真正弄清楚解 题的每一步选用知识的合理性，才能做到熟能生巧。高 考应试很多情况下是学生本能反应体现，只有平时做到 基础知
11、识、基本方法、基本技巧熟记于心，才能在应试 中立不败之地，学生也才能解决难度较大、综合性较强 的问题。物理量定义义公式单单 位方向性运算法则则物理意义义冲量力和力 作用时时 间间的乘 积积=Ft牛秒矢量，恒 力F冲量与 力F同向服从矢量 运算法则则表示力在时间时间 上的积积累效果， 是过过程量。动动量P质质量和 速度的 乘积积P=mv千克米/ 秒矢量，与 速度方向 相同服从矢量 运算法则则表示物体运动动状 态态的物理量动动量 的变变 化P末状态态 动动量与 初状态态 动动量之 差P=P2-P1千克米/ 秒矢量服从矢量 运算法测测表示一个过过程中 动动量的改变变动动量 的变变 化率 P/t动动量
12、变变 化与所 用时间时间 的比值值牛顿顿矢量，与 P的方向 相同服从矢量 运算法则则表示动动量变变化 的快慢动量基础知识基本规律物理规规 律研究对对 象内 容表达式适用条 件动动量定 理质质点（ 系）物体所 受合 力的 冲量 等于 物体 动动量 的变变 化I=P低速运 动动的 宏观观 物体动动量守 恒定 律 系统统系统统所 受合 外力 为为零 时时， 总动总动 量保 持不 变变P=P P=0 P1= P2系统统所 受合 外为为 零基本技能 （1）应用Ft=P分析某些现象 （2）利用Ft=P求冲量、动量的变化和平均作用力 （3）对全过程应用动量定理 （4）动量守恒定律的正确理解及应用 （5）多个
13、物体、多个过程的动量守恒问题 （6）平均动量守恒及应用 （7）某一碰撞能否发生的判断 （8）动量知识和机械能知识的综合应用 （9) 不同性质力冲量的特点、矢量运算法则 (10)一些特殊性质的力冲量的特点三、第二轮复习建议 ：（2）加强对基本的、典型的物理模型 的研究，注重提高分析综合能力和对实际 问题进行抽象建模的能力。例如人船模型 、弹性碰撞模型、子弹打木块模型、弹簧 类模型、冲击摆模型、光滑平面运动模型 等。通过对典型模型的复习，加深对牛顿 运动定律、动量定理、动能定理、动量守 恒、机械能守恒理解，灵活选用规律解决 问题。弹性碰撞模型2007年重庆卷2007年全国卷2009北京卷2009宁
14、夏卷完全非弹性碰撞模型2009广东卷2009全国卷三、第二轮复习建议 ：（3）注重对物理过程的全程分析。只有精准把握物理 过程中不同时间段的运动的状态特点，才能选用合适的 模型和知识建立物理量之间的函数关系。综合题实际是 各种不同物理过程通过一定的情景无缝连接，复习中应 重点培养学生将复杂物理过程分成不同特点简单过程的 能力，识别出每一简单过程所具有的特点。（09年广东东物理）19（16分）如图图19所示，水平地面上静止放置着物 块块B和C，相距l=1.0m 。物块A以速度v0=10m/s沿水平方向与B正碰。 碰撞后A和B牢固地粘在一起向右运动，并再与C发生正碰，碰后瞬间C 的速度v =2.0
15、m/s 。已知A和B的质量均为m，C的质量为A质量的k倍， 物块与地面的动摩擦因数=0.45.（设碰撞时间很短，g取10m/s2） （1）计算与C碰撞前瞬间AB的速度； （2）根据AB与C的碰撞过程分析k的取值范围，并讨论与C碰撞后AB的 可能运动方向。分析：从过程来看，碰撞匀变速直线运动碰撞从选用知识看：完全非弹性碰撞动能定理或牛顿第二定律与匀加速直线运 动规律仍是碰撞但难度加大三、第二轮复习建议 ： （4）. 关注体育、能源、交通、环保、航空航天、军 事等方面知识，进一步做好社会生活科技知识的积累， 培养学生理论联系实际的习惯，增强运用物理知识解决 实际问题的能力。（5）编选好讲、练的习题，提高教学效益，习题做到 难度适中、以点带面、一题多解、一题多变、多题归一三、第二轮复习建议 ： （5）编选好讲、练的习题，提高教学效 益，习题做到难度适中、以点带面、一题 多解、一题多变、多题归一四、2010年高考预测：预测1：对动量、冲量、动量定 理等基础知识考查ABC命题背景材料：2010年温哥华冬奥会北京时
