《高中语文 4《烛之武退秦师》学案 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 4《烛之武退秦师》学案 新人教版必修1（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1烛之武退秦师烛之武退秦师 一、一、 学习目标学习目标1、了解左传的基本情况及其在中国文学史上的地位。 2、了解与本文内容相关的历史史实。 3、诵读课文、整体感知，正音，借助注释梳通文章。二、问题与例题、问题与例题问题问题 1 1 了解左传的基本情况及其在中国文学史上的地位。问题问题 2 2 强化阅读，使学生了解课文大意。问题问题 3 3 精读课文，深入探究，逐段赏析。问题问题 4 4 积累文言文基础知识。三、目标检测三、目标检测1文中的晋侯是_，秦伯是_，郑怕是_。烛之武是_的臣子，_是_的臣子。 （晋文公，秦穆公，郑文公，郑文公，子犯，晋文公）2 烛之武退秦师选自_，又名_，是我国历史上第
2、一部叙事详细的_（体裁）史书，相传为_末年_国史官_所著 ，主要记载了_（朝代）前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。B 左传是解释春秋这部史书的，与 并称为“春秋三传” 。配餐作业配餐作业A A 基础题基础题1、给加点字注音。1秦军汜汜南（ ） 2夜缒缒而出（ ）3共共其乏困（ ） 4许君焦，瑕瑕（ ）2、解释加点词，认识其用词特点。A晋军军函陵，君知其难也（ ）B既东封封郑，又欲肆其西封（ ）2C越国以鄙鄙远，君知其难也（ ）3、背诵填空1晋、秦围郑的原因是：_。2晋、秦围郑，郑既知亡矣。若亡郑_ _，_ _。_ _，君知其难也。_ _？4、翻译下面两个语句。1臣之壮也，犹不
3、如人，今老矣，无能为也已。译文_2因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。）译文_B B 巩固题巩固题1、指出并下列句子中的通假字。(1) 今老矣，无能为也已 (2) 共其乏困，君亦无所害(3) 失其所与，不知 (4) 秦伯说，与郑人盟(5) 燕王诚振怖大王之威 (6) 卒起不意，尽失其度(7) 秦王还柱而走 (8) 日以尽矣，荆聊岂无意哉(9) 今日往而不反者，竖子也 (10) 今太子迟之，请辞决矣(11) 距关，毋内诸侯 (12) 张良出，要项伯(13) 愿伯具言臣之不敢倍德也 (14) 旦日不可不蚤自来谢项王(15) 今者有小人之言，令将军与臣有32、解释下列句中加点的词语
4、。(1) 若舍郑以为东道主 古义：_ 今义：请客的主人(2) 行李之往来 古义：_ 今义：出门所带的包裹、箱子等。(3) 微夫人之力不及此 古义：_ 今义：尊称一般人的妻子，多用于外交场合。3、指出下列句子的句式：是寡人之过也 因人之力而敝之，不仁 晋军函陵，秦军汜南（ 辞曰：“臣之壮也” 若舍郑以为东道主 夫晋，何厌之有？ 以其无礼于晋。C C 提高题提高题阅读下面文段，回答 1-6 题。夜缒而出。见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君
5、焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 ”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。1、选出下列划线字注音有误的一项：A.夜缒而出 zhuB.共其乏困 gngC.秦伯说 yuD.使杞子、逢孙、杨孙戍之 png2、 下列各句中划线词的解释，错误的一项：4A焉用亡郑以陪邻 陪：增加B朝济而夕设版焉 济：救济C既东封郑，又欲肆其西封 肆：延伸，扩张D阙秦以利晋 阙：侵损，削减3、 下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是：4、 与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：A.马之千里者B.是寡人之过也C.邻之厚，君之薄
6、也D.何陋之有5、 下列叙述不符合文意的一项是：A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。C.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。D.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。6、 翻译下面两句话。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 行李之往来，共其乏困5学案 执行时间 周 授课教师 年级 班级 姓名 4.24.2 烛之武退秦师烛之武退秦师 学案学案一、学习目标学习目标1、合作探究。2、进一步了解文章，明确艺术手法。3、熟读全文。二、问题与例题、问题与例题问题问题 1 1 烛之武在使命面前，先辞后受，有什么作用？问题
7、问题 2 2 烛之武为什么能说服秦伯？问题问题 3 3 本文写作上有什么特点？三、目标检测三、目标检测配餐作业配餐作业A A 基础题基础题1下列加点字的读音全对的一组是（ ）A 秦军汜（s）南 夜缒（zhu）而出 佚（y）之狐B 共（gng）其乏困 若不阙（ju）秦 许君焦瑕（xi）C 秦伯说（yu） 杞（ q ）子、逢孙、杨孙戍（s）之D 微夫（f）人之力不及此 失其所与()，不知（zh）62、下列句子，加点词解释错误的一项是（ ）A、若舍郑以为东道主（若：假如） 以乱易整，不武 （替代）B、焉用亡郑以陪邻 （陪：增加） 因人之力而敝之 （损害）C. 共其乏困 (供：供给) 朝济而夕设版焉
8、（济：渡河）D. 夫晋，何厌之有(厌：厌烦) 微夫人之力不及此（微：略微）3、下列加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A微夫人之力不及此 B行李之往来，共其乏困C舍郑以为东道主 D敢以烦执事4、下列句子中，与“若舍郑以为东道主”的“以为” 用法相同的一组是（ ） 吴广以为然 然得而腊之以为饵 满坐宾客无不伸颈，以为妙绝 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之 医之好治不病以为功A. B. C. D.5、下列各句中没有通假字的一项是（ ）A. 晋军函陵，秦军氾南 B. 秦伯说，与郑人盟C. 失其所与，不知 D. 行李之往来，共其乏困6、下列句子中“以”字的用法不同于其它三句的一项是（ ）A、
9、以其无礼。 B、以乱易正，不武。C、敢以烦执事。 D、越国以鄙远。7B B 巩固题巩固题1、下面对各句句式特点解说不正确的一项是（ ）A、以其无礼于晋，且贰于楚也。 （倒装句中的介宾结构后置）B、是寡人之过也。 （判断句）C、夫晋，何厌之有？（宾语前置）D、以乱易正，不武。 （被动句）2、下列各句中加点词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是（ ）A. 若不阙秦，将焉取之 B. 越国以鄙远C. 若亡郑而有益于君 D. 既东封郑3、下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是（ ）例句：臣之壮也，犹不如人。A、公从之。 B、烛之武退秦师。C、夫晋，何厌之有。 D、行李之往来，共其乏困。4下列各
10、句中的“其”不作人称代词的一项是（ ）A共其乏困，君亦无所害 B既东封郑，又欲肆其西封C君知其难也 D失其所与，不知C C 提高题提高题阅读宫之奇谏假道，完成 1923 题。宫之奇谏假道晋侯复假道于虞以伐虢。宫之奇谏曰：“虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。晋不可启，寇不可翫。一之谓甚，其可再乎？谚所谓辅车相依，唇亡齿寒者，其虞虢之谓也！”8公曰：“晋，吾宗也，岂害我哉？”对曰：“大伯虞仲，大王之昭也。大伯不从，是以不嗣。虢仲虢叔，王季之穆也，为文王卿士，勋在王室，藏于盟府。将虢是灭，何爱于虞？且虞能亲于桓庄乎？其爱之也？桓庄之族何罪？而以为戮？不唯逼乎？亲以宠逼，犹尚害之，况以国乎？”公曰：“吾享
11、祀丰洁，神必据我。”对曰：“臣闻之，鬼神非人实亲，惟德是依。故周书曰：皇天无亲，惟德是辅。又曰：黍稷非馨，明德惟馨。又曰：民不易物，惟德繄物。如是，则非德，民不和，神不享矣。神所冯依，将在德矣。若晋取虞，而明德以荐馨香，神其吐之乎？”弗听，许晋使。宫之奇以其族行，曰：“虞不腊矣。在此行也，晋不更举矣。”冬，晋灭虢。师还，馆于虞。遂袭虞，灭之，执虞公。（选自左传僖公五年有删节）1、对加点词解释不正确的一项是（ ）A. 晋侯复假道于虞以伐虢（假：借） B. 大伯不从，是以不嗣。（从：跟随）C. 黍稷非馨，明德惟馨 （馨：浓郁的香气）D. 虞不腊矣。 （腊：岁终祭祀，这里指举行腊祭）2、下列句子中，
12、加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 是寡人之过也 将虢是灭，何爱于虞B. 以其无礼于晋 宫之奇以其族行C. 桓庄之族何罪 虢，虞之表也D. 师还，馆于虞 且虞能亲于桓、庄乎3、下列对原文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 虞公认为：“晋,吾宗也,岂害我哉?”宫之奇通过分析虞、虢、晋之间的关系,反驳了虞公的这种错误观点。B. 文章开头用“晋侯复假道于虞以伐虢”一句来点明事件的起因及背景，接着便通过人物的对话来揭示主题。C. 具有远见卓识的虞国大夫宫之奇，有力地驳斥了虞公对宗族关系和神权的迷信，指出存亡在人不在神，可虞公不听，最终落得了被活捉的可悲下场。9D. 宫之奇认为应该实行德政，力谏虞公，这反映了当时国君至上的人本思想。4、.翻译下面的句子。 虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。 遂袭虞，灭之，执虞公。5、左传中哪两句名言出自这个典故？虞公为什么会灭国？这则故事对你有何启示？
