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1、1美好生活的向导美好生活的向导课时课时 A A 卷卷1 1、单项选择题单项选择题1在一定的意义上，孩子都是自发的哲学家。活跃在他们小脑瓜里的许多问题是真正具有哲学性质的。这一观点旨在说明哲学是人们一种自发的思维活动 孩子们会不自觉地思考周围的世界 哲学是从孩子们的头脑中凭空产生的 孩子们的思考会触及到哲学性质的问题 A B C D2.推进马克思主义大众化的着力点一文指出，要善于对待和总结人民群众的实践检验，把人民群众的实践检验上升到理论高度，由理论高度上升到哲学高度。由此可见哲学是在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的 哲学就是不断把人民群众的实践经验上升到一个理论的高度 哲学是一门使
2、人智慧的学问 哲学源于生活且又高于生活 A B C D3.任何一门具体科学，无论是物理学、化学、数学、生物学、地质学等等，都不能回答人生问题，不能解决人生的意义和价值问题。因此人要真正懂得人生的意义和价值，树立正确的人生观，就必须进入哲学领域。这说明A哲学是系统化理论化的世界观 B哲学是世界观和方法论的统一C哲学是指导人们生活得更好的艺术 D哲学是使每个人都变得聪明的学问4.朱熹小时候就问其父亲“天上有何物” ；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头” ，并为此而废寝忘食；波普尔 8 岁时就在思考“空间是无限的还是有限的” 。这些人后来都成了大思想家，应该说这跟他们从小善于思考有关。这些故事说
3、明哲学智慧是哲学家对外界的一种惊讶情绪 反思性是哲学科学思维的一个重要的特征 哲学就是对实践的追问以及对世界的思考 哲学的任务是对现存的万事万物提出质疑A B C D5.黑格尔说：“一个有文化的民族” ，如果没有哲学， “就像一座庙，其他方面都装饰得富2丽堂皇，却没有至圣的神那样。 ”下列表述能够充分体现黑格尔的“庙”与“神”关系的比喻的是A在现实生活中处处有哲学 B哲学就在我们每个人身边C哲学源于我们的生活实践 D哲学是“文化的活的灵魂”6.马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话旨在说明哲学是对世界的复制 说明哲学存在于生活之中 批判将哲学简单
4、化的倾向 批判将哲学神秘化的倾向A B C D7.只有哲学才能找到人在宇宙和社会中的恰当位置，从宽广的视野、从最深最高的层次来理解和把握人生。这告诉我们我们需要照亮前进方向的智慧明灯 有哲学指导我们就会生活得更美好哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学是使每个人都变得聪明的学问A. B. C. D.8.一个社会的发展,不仅需要一批“仰望星空”的人,更需要大批“脚踏实地”的人。从哲学上看,“仰望星空”和“脚踏实地”体现了( )探索哲理与立足实践的关系 哲学与人们实践生活的关系 向上追求与向下探索的关系 虚心学习与真诚教导的关系A. B. C. D.9.人们对慢生活虽有理念，但如果缺乏哲学支持，实行
5、起来仍会感到有自相矛盾之处。慢生活，意味着要发现一种简单哲学，来简化我们的生活。这是因为哲学可以为慢生活提供现世的智慧没有哲学的指导就不可能有慢生活哲学的本义与慢生活的本义相吻合3慢生活需要哲学这盏智慧明灯指导A. B. C. D.10.2016 年 11 月 29 日，南京市哲学社会科学界第十一届学术年会在召开。大会希望南京哲学社科学界精准研究、精准服务、精准传递，通过学术年会激发思想火花，有效转化研究成果，更好地推动城市发展。由此可见，真正的哲学能为城市持续发展提供积极有益的指导将会指导人们正确处理城市发展的问题作为一种思想的力量是城市发展的基础可直接转化为推动城市发展的强大力量A. B.
6、 C. D. 11.北京大学光华 MBA 新开两门以哲学视野为切入点的人文课程:哲学与人生与社会发展中的哲学反思，受到了同学们的广泛欢迎。这是因为A.认识世界与办好事情都需要哲学智慧 B.学好哲学就能获得学业和事业的成功 C.哲学的根本任务是帮助人们脱出愚昧 D.学好哲学知识应离不开同学们的生活12.某哲学家以分析幽默短信、讲述个人经历和与听众交流等方式,平实亲切地为听众们讲述了如何活用唯物辩证法树立正确的人生观和如何在日常生活中追求真、善、美等基础的人生哲学。由此可见 生活中的真、善、美离不开哲学科学 哲学指导人们更好地追求真、善、美 追求真、善、美需要我们学好哲学 学好哲学就能追求到真、善
7、、美A. B. C. D.2、非选择题13.屈原有一篇天问，里面说：“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？冥昭懵暗，谁能极之？冯翼惟像，何以识之？明明暗暗，惟时何为？阴阳三合，何本何化？”表达了其对世界本质的理性探索，对人类社会的总体认识，在那个时代，已不啻构建了一座精神的巨峰。关于其写作灵感与缘由，汉朝王逸在楚辞章句里有一段描述：“屈原放逐，忧心愁悴；彷徨山泽，经历陵陆；嗟号昊昊，仰天叹息，见楚有先王之庙及公卿祠堂，图画天地、山川、神灵，琦玮僪佹”于是“因书其壁，呵而问之”，遂成天问。上述材料是如何体现“哲学就在我们身边”的？414.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的国家“十三五”时期文
8、化改革发展规划纲要指出，要坚持中国特色社会主义文化发展道路，努力建设社会主义文化强国，就必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化前进方向，以科学发展为主题。结合材料，从“哲学是指导人们生活得更好的艺术”的角度，分析说明建设社会主义文化强国要坚持马列毛邓以及科学发展观的合理性。美好生活的向导美好生活的向导课时课时 A A 卷卷 答案与解析答案与解析一一. .单项选择题单项选择题1 【答案】 B 【解析】哲学是一种自觉的思维，不是自发产生的，观点错误。哲学产生于人类的实践活动，观点错误；由题
9、干信息可知观点正确符合题意。考点：哲学的来源【题型】单选题【难度】一般2. 【答案】D 由 “要善于对待和总结人民群众的实践检验，把人民群众的实践检验上升到理论高度，由理论高度上升到哲学高度。 ”可知，哲学在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展，产生于人类的生活实践，但又高于人们的生活实践，符合题意。观点绝对化，排除。材料没有体现，与题意无关。考点：哲学与生活【题型】单选题【难度】一般3. 【答案】C 【解析】材料强调了哲学对生活的指导作用，C 正确符合题意。AB 是关于哲学的内涵，与题意无关。D 观点绝对化，错误。【题型】单选题5【难度】较易4.【答案】D 【解析】上述材料是在强调思考与哲
10、学的关系，正确切题。观点错误，哲学的智慧是指导人们正确认识和改造世界的知识、思想或情感。观点错误，哲学的任务是指导人们正确的认识世界和改造世界。考点：哲学思维的特点【题型】单选题【难度】一般5. 【答案】D 【解析】黑格尔的话反映了哲学对于一个民族的文化的重要性，故 D 正确。其它选项反映的是哲学与生活的关系，与材料不符。考点：哲学与文化的关系【题型】单选题【难度】一般6. 【答案】 B 【解析】马克思的话说明了哲学就在我们身边，批判将哲学神秘化的倾向，符合题意应入选；观点错误，哲学源于世界又高于世界，与题意无关应排除。考点：哲学与生活【题型】单选题【难度】一般7. 【答案】C 【解析】材料强
11、调了哲学对生活的指导作用，正确符合题意。表述绝对化，观点错误。考点：哲学对人生的作用【题型】单选题【难度】一般8. 【答案】A6【解析】材料揭示了要在实践的基础上探索世界的奥秘，揭示的是哲学与人们的生活和实践的关系，正确符合题意。材料没有反映，与题意无关。考点：哲学与实践的关系【题型】单选题【难度】一般9. 【答案】B【解析】慢生活之所以需要哲学支持是由于哲学是现世的智慧，能给慢生活提供指导，正确符合题意。表述绝对化，观点错误。哲学的本义是“爱智慧”，与慢生活的本义完全不同，观点错误。考点：哲学的作用【题型】单选题【难度】较难10. 【答案】A【解析】真正的哲学能为人们的生活和实践提供积极有益
12、的指导，指导人们正确地认识和改造世界，正确符合题意。哲学的力量是一种文化的力量，夸大了哲学的作用，观点错误。文化的力量是间接的，排除。考点：真正的哲学的作用【题型】单选题【难度】一般11. 【答案】A【解析】同学们之所以欢迎开设哲学课程，是基于学好哲学的重要性，A 揭示了学习哲学的重要性，正确符合题意。B 表述绝对化，观点错误。哲学的根本任务是指导人们正确地认识和改造世界，C 观点错误。D 与题干没有因果联系，与题意无关。12. 【答案】D【解析】观点绝对化，排除。材料揭示了哲学在人们追求真、善、美的过程中的重要性，正确符合题意。考点：哲学是美好人生的向导【题型】单选题7【难度】一般3、非选择
13、题 【答案】13.“屈原放逐，忧心愁悴；彷徨山泽，经历陵陆因书其壁，呵而问之，遂成天问”体现了哲学的智慧产生于人类的实践活动。“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”表明了惊讶、追问和思考是哲学的起点，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。整个材料表明，哲学不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活密切相关，哲学就在我们身边。【解析】本题考查学生调动和运用知识对材料信息进行描述和阐释的能力。解答本题，关键是要准确调取设问限定的知识范围的相关知识点。学生可以从哲学的起源、哲学与实践的关系、哲学与我们的生活的关系等角度，结合材料对应信息进行描述和阐释。考点：生活与哲学的关系【题型】综合题
14、【难度】一般【答案】14.真正的哲学可以使我们正确看待自然、社会和人生的变化与发展，从而为生活和实践提供积极有益的指导。马列毛邓以及科学发展观等哲学思想都是真正的哲学，可以为建设社会主义文化强国的伟大实践提供有益的指导。哲学的任务就是指导人们正确地认识世界、改造世界，推动实践的发展。马列毛邓以及科学发展观等哲学思想无论是在解放和发展生产力方面，还是在实现人的全面发展方面都发挥着重要的作用。它们为建设社会主义文化强国的伟大实践提供世界观和方法论的指导，从而推动社会主义现代化建设事业的发展。【解析】本题考查学生调动和运用知识，对题设问题进行论证和探讨的能力，属于原因类分析说明题。本题知识限定明确，学生可从真正哲学的作用和哲学的根本任务的角度，结合题设问题进行分析说明。组织答案时，一定要紧扣题设中的问题，切忌泛泛而谈。
